"Спички детям не игрушки"
план-конспект

Тема: Спички детям не игрушки

Программное содержание:

     Дать понять детям о том, какую опасность таят в себе спички. Познакомить со свойствами огня.  Помочь детям хорошо запомнить основные группы пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться. Дать детям элементарные знания о том, как вести себя при пожароопасных ситуациях.

Мотивация: 

Давайте послушаем, что нам спички говорят?

Способы организации детей:

Передвигаясь по группе (сидя на коврике, стоя перед плакатом, сидя за столом).

Материал и оборудование:

 Спички, конверт с письмом, плакаты «Чего нельзя делать» и «Что делать при пожаре?», раздаточные картинки на каждого ребенка,  наборы разрезных геометрических  фигур на  каждого ребенка.  

Методические приемы:

1. Художественное слово.
2. Опыт со спичкой.
3. Сюрпризный момент с письмом.
4. Дыхательное упражнение.
5. Вопросы причинно-следственного характера.
6. Подвижная игра «Язычки пламени»
7. Конструирование «Построй домик Хрюше и Степашке»
8. Анализ деятельности детей, обобщение.

Ход занятий:

Воспитатель: Ребята, прислушайтесь, вы что-нибудь слышите? Садитесь, пожалуйста, на коврик, чтобы всем было видно  и слышно меня. Что-то пищит. Что это? Спички. Как интересно! А давайте посмотрим на спичку. Сама спичка деревянная, а головка у нее из серы.  Они нам что-то говорят. Спички говорят, что они очень хотят поиграть с нами. Спички просят нас, чтобы мы их зажгли, а спички будут гореть. Всем будет тепло и весело. Итак, я зажигаю спичку. Как здорово! Посмотрите, как спичка быстро вспыхивает, как красиво горит деревянная палочка. Огонь очень яркий.

- Ой, ребята, посмотрите, огонь подкрадывается к моим пальцам. Хочет меня обжечь. Помогите мне. Что нужно делать? (дуть, бросить на пол, махать руками, убежать). Спасите меня скорее, дуйте (дети дуют).

Дыхательная гимнастика.

-Ой, спасибо, вам ребята, я так испугалась. А вы? А если бы я бросила спичку на ковер, что бы было? (ответы детей)

-Правильно, дети, загорелся бы ковер, мебель, занавески и мы с вами. Вот оказывается, какая большая беда может произойти от маленькой спички. Детям спички брать нельзя, спички – это не игрушки. Вы слышали об этом?

А кто из вас когда-нибудь  обжигался огнем? Было больно?

-Ребята, а мы можем обходиться без этой опасной игрушки? Зачем нам вообще нужны спички и огонь вообще?

- Теперь давайте подойдем к столу, там лежат картинки, они перевернуты, нужно взять картинку и объяснить, для чего вообще был нужен человеку огонь?

Работа с картинками, дети объясняют, что нарисовано на картинке, и как помогает огонь человеку с древних времен.

-Вот теперь – то мы знаем, что без огня не может жить человек.

-Ребята, а пожар только из зажженной спички может произойти? Что еще может быть причиной пожара? Чтобы это узнать мы пойдем к пожарному уголку в раздевалке. Там у нас висит плакат. А пойдем мы не просто шагом, а будем изображать язычки пламени.  Кто видел, как играют на костре язычки пламени? Покажите.  Как их можно изобразить? У кого лучше получается. Подвижная игра «Язычки пламени»

Рассматривание плаката, что на нем изображено, из-за чего может случиться пожар? (включенный утюг, телевизор, ковыряние розетки и т.д.)

-А если все-таки пожар случился, что нужно делать? Смотрим на следующий плакат. Что делает мальчик? Почему он так делает? А что бы вы сделали на его месте? (Ответы детей, воспитатель помогает)

-Ребята, а к нам сегодня принесли письмо.  Давайте мы его прочитаем. Оно лежит на столе. Давайте, сядем за стол, и вы будете меня внимательно слушать. На конверте написано: «детям от Хрюши и Степаши» Послушайте, что они пишут.

«Здравствуйте, дети! Мы лежим в больнице. Хотим рассказать вам, как сюда мы попали. Мы сидели дома, читали книжки, рисовали, лепили из пластилина, а потом нам стало скучно, и мы решили придумать новую игру.  И нашли спички  и стали с ними играть. Сначала нам было весело, интересно. Нам очень нравилось. Как спичка чиркает по коробке, как вспыхивает огонь, а потом, огонь подкрался к нашим лапкам, мы побоялись обжечься и бросили спичку на пол. А потом мы  уже ничего не помним, очнулись  только в больнице. Сейчас нам очень плохо, у нас болят лапки и уши. Нас лечат врачи. Ребята, не верьте, спичкам, они могут наделать много беды. Они хитрые, всегда просятся детям на ручки. А потом пожары устраивают. А домик наш сгорел.»

-Ребята, а почему Степаша и Хрюша оказались в больнице? А вы хотите поиграть со спичками?  Ну и правильно, вы же умные дети, а умные дети всегда находят игры. Дети, а вам жалко Степашку и Хрюшу. Они ведь остались без домика. Поможем им. Посмотрите, перед вами лежат фигурки: треугольник, квадрат, два прямоугольника. Нужно из этих геометрических фигур собрать домик. И у Хрюши и Степашки будет не один, а много домиков. У кого, какой получился? А давайте, еще раз вспомним, можно брать спички детям? А еще чего нельзя делать? (ответы детей).