Мастер-класс Как подготовиться к хорошему выступлению
материал

Мастер – класс «Секреты хорошего выступления» на школьном конкурсе МО 16.04.2019

Цель: Познакомить слушателей с секретами хорошего выступления.

Задачи: 1. Познакомить с педагогическим опытом учителя – Программой «Ораторское искусство».

2.Представить на практике занятие о секретах хорошего выступления.

3. Провести ораторский турнир.

Эпиграф:  Умен ты или глуп,

 Велик ты или мал,

 Не знаем мы, пока,

Ты слово не сказал!

                                                     Ход занятия

1. Презентация пед.опыта учителя (Программа «Ораторское мастерство»)

    Наше время - это время активных и предприимчивых людей.  Совр.условия жизни требуют развития коммуникативных возможностей человека. Именно умение преподнести себя, презентовать, становится определяющим фактором успеха в учебе, карьере, бизнесе.

      Сегодня ребенок уверенно и интересно выступает перед классом, на школьном собрании, КВН, завтра - он уже добивается успеха на экзамене, собеседовании, собрании акционеров.

   И, конечно же, основа этого умения   залаживается в школе.

    Поэтому была разработана программа «Ораторское мастерское», которая на протяжении многих лет практикуется мной на уроках, классных часах, при подготовке к разным конкурсам, конференциям.

  А эта программа является одним из моделей программы «Технологии достижения успеха», которая была представлена на  районном, республиканском уровнях, также получила высокую оценку и была одобрена  в г. Санкт-Петербурге.

2. Представление системы уроков.

    Итак, сегодня у нас с вами одно  из занятий  этой программы.

Эпиграфом нашего занятия будут слова персидского поэта и мыслителя  XIII века Саади.

П: О чем мы будем с вами говорить?

…….

П: С давних времен не ослабевает интерес к проблеме развития, совершенствования и обогащения речи говорящего. Родиной орат.ис-ва явл-ся Древняя Греция. Здесь по законам страны каждый должен был защищать себя в суде сам, а для  этого нужно было уметь говорить.  Гермоген, Перикл, Квантилиан, Цицерон, Демосфен-вот имена великих ораторов, чьи пламенные речи до сих пор изучают в риторике.

Огромным трудом и работой над собой прославился Демосфен

( пример про него).

3. Имитационная игра.

1. П:  А сейчас переходим к  практической части  нашего занятия. Необходимо для начала подготовить  «разогреть» речевой аппарат.

Итак, упражнение

(Произносим слова громко, тихо, шепотом, быстро):

« По горе идет отряд, барабанщик очень рад.

Барабанит, барабанит полтора часа подряд».

П: Мы подготовили речевой аппарат к работе.

Всем известно, что хорошо тренируют речь скороговорки (улучшают артикуляцию, дикцию).

2. Игра «Вступит.экзамен в театр.институт»

У вас есть листочки с текстом, и необходимо четко, правильно произнести перед «приемной комиссией» (читают по 2-3 скороговорки).

П: Дома необходимо тренировать произношение, для этого необходимо проговаривать трудные слова, словосочетания. Сначала нормальным голосом, потом потише, потом шепотом, а затем мысленно, в уме так же отчетливо.

3. Упражнение на интонирование, тембр голоса.

В этом упражнении нужно произнести текст выразительно. Чтение с листа: деление текста на смысловые куски, которым должна соответствовать определенная интонация.

                                                Пусъки бятые

       Сяпала Калуша по напушке и увозила бутявку. И волит: Калушата, калушаточки! Бутявка! Калушата присяпали и бутявку стрямкали. И придудонились. И Калуша волит. Оее, оее! Бутявка-то-некузявая! Калушата бутявку вычурили. Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усякала с напушки. А Калуша волит: бутявок не трямкают. Бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудунятся. А бутявка волит за напушкой: Калушата подудонились! Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пусъки бятые!

4. Упражнение «Выделение интонацией».

П: Произносим фразу «Я тебе говорила, что билеты в наш театр стоят 100 рублей» , выделяя интонацией по очереди каждое слово.

…..

П: Мы видим как меняется смысл фраз.

Итак, эти упражнения нам помогут  рассмотреть Секреты хорошего выступления:

1. Акцентируйте важные слова! (листок со словами Наполеона)
2. Меняйте интонацию! ( листки « Я обладаю…)
3. Меняйте темп речи! ( цитата Теодора Рузвельта)
4. Делайте паузы до и после важных мыслей! («Великая…)

4. Моделирование.

А сейчас проведем небольшой ораторский турнир. Соблюдая все правила и секреты хорошего выступления вы должны прочитать текст выступления (Текст «Что такое успех»)

(время на подготовку 1-2 мин)

Итак, ……

Если остается время:

Подготовьте свое выступление «Представьте, что вы - учитель риторики». И сегодня вы объясняете ученикам смысл следующих пословиц:

- Слово-не стрела, а пуще стрелы ранит.

-Говорит день до вечера, а слушать нечего.

Итак, определяем победителей орат.турнира аплодисментами.

-Награждение (грамоты)

П: Слово-это самый тонкий инструмент, которым мы должны прикасаться к сердцам людей, овладеть этим инструментом прикосновения к сердцу человека, постижения истины, углубления в тайны мира-и есть наша первая задача.

П: Спасибо всем участникам нашего занятия.

5. Рефлексия

Попрошу заполнить листки:

1. Я узнала много нового__________
2. Мне было интересно_________

             3.У меня остались вопросы __________