Методическая разработка урока по теме: «Работа над полифоническим произведением на примере «Маленькой прелюдии до минор И.С. Баха ».
учебно-методическое пособие

Этапы урока

содержание

              1. Организационный этап.-5 мин

Цель преподавателя: настроить   студента

на творческую плодотворную работу на уроке с учётом индивидуальных особенностей .

Цель для учащегося: 

формирование навыков активного творческого участия в образовательном процессе с чётко определёнными критериями его реализации.

Задачи:

 1. Образовательная:

• Закрепить навыки исполнения полифонического произведения – Маленькой прелюдии  до минор ИС Баха

 • совершенствование навыков игры  двумя руками, организация игрового аппарата учащегося.

2. Развивающая:

• организация осознанного отношения к деятельности на уроке;

• активизация внимания,                  сосредоточенности, слуховых восприятий.

3. Воспитательная:

 • формирование дисциплины;

• воспитание бережного отношения к учебному времени, повышение уровня познавательной мотивации.

 Методы:

 •словесно-индуктивный (беседа, диалог);

•наглядно-дедуктивный (сравнение); •стимулирования (метод эмоционально-психологического раскрепощения учащегося

Приветствие учащегося.

Визуальная проверка готовности к уроку: учебных пособий,

правильности расположения учащегося за инструментом.

Определение уровня эмоционального состояния учащегося на момент начала урока.

 Выбор методов мотивирования для активной работы учащегося.

Определение значимости данного урока для дальнейшего развития и подготовки учащегося к публичному выступлению – академическому концерту или зачету.

Объявление темы урока: «Работа над полифоническим произведением на примере  Маленькой прелюдии (до - минор) И.С.Баха».

2.Опрос учащегося по заданному на дом материалу. – 10мин.

Цель преподавателя:

1. выявить уровень сформированности умений и навыков.
2. Расширение музыкального кругозора
3. Развитие полифонического мышления
4. Закрепление навыков правильного исполнения штрихов

 Цель учащегося:

1. качественный показ выполненной домашней работы.
2. слышать отдельно каждый голос
3. уметь грамотно расшифровать мелизмы

Задачи:

Образовательная:

• определить объём и качество выполнения домашнего задания;

• обозначить наметившиеся проблемы и пути их устранения;

• выяснить причины недостаточной подготовки учащегося (при необходимости).

Развивающая:

• научить слушать себя во время исполнения произведений;

• развитие навыков самоконтроля; • воспитание самостоятельности в планировании своей деятельности; • формирование оценки качества выступления (самоанализ);

Воспитательная:

• воспитание положительного отношения к процессу обучения;

• воспитание ответственного отношения к учёбе (самоконтроль).

Методы:

• практический (исполнение произведений учеником);

• словесно-индуктивный (беседа, диалог, объяснение);

 • стимулирования (метод эмоциональ -психологического раскрепощения учащегося);

• мотивирования (поощрение и принуждение);

• наглядно-дедуктивный (сравнение)

3.Изучение нового учебного материала. 

Цель для учащегося:

изучение нового материала.

 Цель преподавателя:

развитие и закрепление теоретических и практических навыков учащегося.

Привитие навыков глубокого,

личностно-творческого постижения сущности музыкального произведения. Задачи:

1.Образовательная:

• развивать эмоционально-образное мышление в процессе исполнения и восприятия музыкального материала.

2. Развивающая:

• развитие умения удерживать активное внимание продолжительное время;

 • умение использовать имеющиеся

знания в ситуациях, не встречающихся ранее;

• развитие познавательного интереса.

4.Воспитательная:

 • воспитание любви к музыке;

• повышение уровня познавательной мотивации;

• воспитание трудолюбия.

Методы:

• наглядный (исполнение произведений преподавателем с комментарием своих действий);

• словесный (обсуждение впечатлений); • практический (исполнение учеником произведений с учётом замечаний и  рекомендаций преподавателя);

• учёт индивидуальных особенностей учащегося.

Работа над  «Маленькой прелюдией»

До минор   из сб. «Маленькие прелюдии»

И. С. Баха.

Прослушивание произведения целиком.

Оценка исполнения произведения самим учеником. Важно, чтобы ученик сам сказал о своих недостатках после проигрывания (если таковое будет иметь место).

Оценка исполнения преподавателем: отметить успехи или недостатки в сравнении с предшествующим уроком, как учащийся в целом охватывает произведение, как воспринимает содержание, чувствует ли линию развития, соотношение целого и частей.

Преподавателю в работе со студентом необходимо отметить трудности исполнения полифонического произведения:

1. озвученность ,
2. голосоведение и баланс ,
3. ритмическую устойчивость.

Работа над исполнением каждого голоса отдельно левой и правой рукой.

Определение термина полифонии  (в частности – прелюдии)

Определение формы произведения (двух частная  часть)

Главная задача при исполнении  темы в левой руке состоит в ясном произношении  и  интонировании, услышать мотив целиком, выделить микро кульминацию.

Работа над темой, проходящей  в правой руке, состоит в отработке навыка исполнения легато, умения услышать  скрытое двухголосие, начиная с 5 такта.

При исполнении прелюдии двумя руками  одной из главных задач  является выстраивание баланса между голосами.

Одним из методов является  метод  расширения диапазона между пр.и левой рукой-(переносим   тему пр.руки на октаву выше ).Таким  образном тема левой руки будет звучать более рельефно.

Вторым методом  работы над балансом является метод  преувеличенного звучания темы в левой  руке и  беззвучного исполнения темы правой руки.

При  работе над мелизмами необходимо  напомнить о правилах исполнения украшений - исполнить мелизм  в сильную долю, четко  и ясно проговорив все звуки.

Повторное исполнение Маленькой прелюдии,

Запись исполнения на телефон

Совместное прослушивание исполненного произведения и подробный анализ ошибок и удачно исполненных моментов.

Прослушивание произведения в исполнении других музыкантов  в сети Интернет  на канале Ютюб.

4. Задание на дом.

Цель для учащегося: 

определить самостоятельно задание по каждому произведению с учётом рекомендаций преподавателя.

Цель преподавателя:

совершенствовать навыки учащегося через освоение материала урок

         Домашнее задание

Маленькая  прелюдия И. С. Баха.

• работать над   балансом  и стабильностью исполнения
• целостным охватом музыки на более протяжённых линиях её развития,
• образно-эмоциональным строем;
• продолжать работать над технической стороной исполнения – быстро ориентироваться на клавиатуре, правильно исполнять штрихи, соблюдать аппликатуру.