Рабочая программа по ДКП 8 класс
рабочая программа (8 класс)

№ урока

Названия темы

Часы

Дата

8А

8Б

Христианская культура на землях Подмосковья

1

Образы и духовный смысл

1

Северное Подмосковье. Сергий Радонежский

2

Святая Русь. Подвиг святых

1

3

Житие преподобного Сергия Радонежского

1

4

Благословение Дмитрия Донского Сергием Радонежским

1

5

История Троице-Сергиевой Лавры

1

Западное Подмосковье. Савва Сторожевский

6

Ученик Преподобного Сергия Радонежского

1

7

Саввино-Сторожевский монастырь

1

Южное Подмосковье. Серпуховский Высоцкий монастырь.

8

Серпуховский князь Владимир Андреевич Храбрый

1

9

Архитектура и святыни Серпуховского Высоцкого монастыря

1

Восточное Подмосковье.Дмитрий Донской. Николо-Угрешский монастырь.

10

Святая Угреша и великий Дмитрий Донской

1

11

Николо-Угрещский монастырь

1

Северное Подмосковье. Борисо-Глебовский монастырь

12

Святыни Дмитровской земли. Святые Борис и Глеб

1

13

Борисо-Глебовский монастырь

1

Юго-Восточное Подмосковье. Святыни Коломенской земли

14

Святыни Коломенской земли

1

15

Архитектура Бобренева монастыря

1

Западное Подмосковье. Иосифо-Волоцкий монастырь

16

Цель христианской жизни. Христианские добродетели

1

17

Два подхода в понимании монашеского подвига

1

18

Иосифо-Волоцкий монастырь в истории Московского края

1

19

Современная духовная поэзия.

1

Западное Подмосковье. Русский Иерусалим Патриарха Никона

20

Христианская православная культура в17 веке

1

21

Два направления в русской христианской культуре

1

22

Церковные преобразования Патриарха Никона

1

23

Новоиерусалимский монастырь

1

Южное Подмосковье. Подмосковный Синай.

24

Великомученица Екатерина. Притча о жемчужине

1

25

Монастыри на Синае и в Подмосковье в честь св. Екатерины

1

Западное Подмосковье. Бородинский Спас.

26

Русские монастыри и русские воины. Воинский подвиг

1

27

Икона Смоленской Божией Матери на Бородинском поле

1

28

История Спасо-Бородинского монастыря

1

Новомученики и Исповедники земли Российской

29

Разрушение духовной культуры в России в 20 веке

1

30

Убийство царской семьи. Гонения на церковь

1

31

Новые святые России. Историческая память

1

Иконы Божией Матери в истории духовной культуры Подмосковья

32

Чудотворные иконы. Иконы Пресвятой Богородицы

1

33

Храмы Подмосковья в честь икон Богородицы

1

34

Духовные плоды христианской жизни. Культурный человек

1

Маршрут духовного краеведения по родным местам

35

Христианская культура на землях Подмосковья

1

№ урока

Тема урока

Решаемые проблемы

Элементы содержания

Планируемые результаты

Дата по плану

Дата по факту

Понятия

Предметные результаты

УУД

Личностные результаты

1

Образы и духовный смысл

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Духовная культура России

- выстраивать последовательность необходимых операций; -

формировать целевые установки учебной деятельности;

-идентифицировать себя как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

2

Святая Русь. Подвиг святых

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Христианские святые.

- самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель УД;

- получение знаний о духовной основе жизни страны, родного края, известных людей России, воплотивших в своей жизни идеал святости, и деятелей русской культуры,

формировать правильные ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма,

3

Житие преподобного Сергия Радонежского

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Житие – литературный жанр. Сергий Радонежский

- выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;

христианское мировоззрение которых отражено в их творчестве;

принимать активное и созидательное участие в общественной и государственной жизни,

4

Благословение Дмитрия Донского Сергием Радонежским

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Дмитрий Донской. Куликовская битва.

- работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план);

формирование нравственных ценностей на примерах святых и героев отечественной истории как образцах нравственного поведения;

принимать активное и созидательное участие в общественной и государственной жизни,

5

История Троице-Сергиевой Лавры

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Лавра. Монастырь. Росписи храмов Лавры.

- искать и выделять необходимую информацию;

- формирование нравственного идеала жизни человека — любви к Отечеству, а также его понимание в рамках христианского мировоззрения;

формировать правильные ценностные ориентиры, основанные на идеях уважения к Отечеству и его культуре

6

Ученик Преподобного Сергия Радонежского

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Апостолы. Последователи прпд. Сергия Радонежского

определять новый уровень отношения к себе как к субъекту деятельности;

 - восприятие феноменов христианской культуры, отражающих идеал святости;

принимать активное и созидательное участие в общественной и государственной жизни,

7

Саввино-Сторожевский монастырь

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Савва Сторожевский – ученик Сергия Радонежского

- в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выбранные критерии оценки

- раскрытие духовной основы русской истории;

принимать активное и созидательное участие в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей Родины

8

Серпуховский князь Владимир Андреевич Храбрый

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Князь Андрей Храбрый. Его подвиг на куликовом поле.

- знакомство с выдающимися лицами православной культуры.

- осознание преемственности культурных традиций, связи поколений, исторической памяти;

формировать правильные ценностные ориентиры, основанные на семейных традициях.

9

Архитектура и святыни Серпуховского Высоцкого монастыря

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Росписи храмов монастыря

- выстраивать последовательность необходимых операций; -

формировать целевые установки учебной деятельности;

принимать активное и созидательное участие в благополучии и процветании своей Родины

10

Святая Угреша и великий Дмитрий Донской

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Дмитрий Донской основатель монастыря

- самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель УД;

- получение знаний о духовной основе жизни страны, родного края, известных людей России, воплотивших в своей жизни идеал святости, и деятелей русской культуры,

-идентифицировать себя как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

11

Николо-Угрещский монастырь

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Росписи храмов монастыря

- выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;

христианское мировоззрение которых отражено в их творчестве;

формировать правильные ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма,

12

Святыни Дмитровской земли. Святые Борис и Глеб

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Святые князья Борис и Глеб

- работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план);

формирование нравственных ценностей на примерах святых и героев отечественной истории как образцах нравственного поведения;

принимать активное и созидательное участие в общественной и государственной жизни,

13

Борисо-Глебовский монастырь

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Архитектурный ансамбль монастыря

- искать и выделять необходимую информацию;

- формирование нравственного идеала жизни человека — любви к Отечеству, а также его понимание в рамках христианского мировоззрения;

принимать активное и созидательное участие в общественной и государственной жизни,

14

Святыни Коломенской земли

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Святыни

определять новый уровень отношения к себе как к субъекту деятельности;

 - восприятие феноменов христианской культуры, отражающих идеал святости;

формировать правильные ценностные ориентиры, основанные на идеях уважения к Отечеству и его культуре

15

Архитектура Бобренева монастыря

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Архитектура монастыря

- в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выбранные критерии оценки

- раскрытие духовной основы русской истории;

принимать активное и созидательное участие в общественной и государственной жизни,

16

Цель христианской жизни. Христианские добродетели

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Христианские добродетели

- знакомство с выдающимися лицами православной культуры.

- осознание преемственности культурных традиций, связи поколений, исторической памяти;

принимать активное и созидательное участие в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей Родины

17

Два подхода в понимании монашеского подвига

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Два вида уставов монастырей (общежительный и скитский)

- выстраивать последовательность необходимых операций; -

формировать целевые установки учебной деятельности;

формировать правильные ценностные ориентиры, основанные на семейных традициях.

18

Иосифо-Волоцкий монастырь в истории Московского края

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Архитектура монастыря

- самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель УД;

- получение знаний о духовной основе жизни страны, родного края, известных людей России, воплотивших в своей жизни идеал святости, и деятелей русской культуры,

принимать активное и созидательное участие в благополучии и процветании своей Родины

19

Современная духовная поэзия.

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Духовная поэзия.

- выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;

христианское мировоззрение которых отражено в их творчестве;

-идентифицировать себя как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

20

Христианская православная культура в17 веке

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Патриарх Никон. Царь Алексей Михайлович. Власть церковная и власть светская.

- работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план);

формирование нравственных ценностей на примерах святых и героев отечественной истории как образцах нравственного поведения;

формировать правильные ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма,

21

Два направления в русской христианской культуре

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Преподобные Нил Сорский и Иосиф Волоцкий.

- искать и выделять необходимую информацию;

- формирование нравственного идеала жизни человека — любви к Отечеству, а также его понимание в рамках христианского мировоззрения;

принимать активное и созидательное участие в общественной и государственной жизни,

22

Церковные преобразования Патриарха Никона

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Патриарх Никон. Реформа Патриарха Никона.

определять новый уровень отношения к себе как к субъекту деятельности;

 - восприятие феноменов христианской культуры, отражающих идеал святости;

принимать активное и созидательное участие в общественной и государственной жизни,

23

Новоиерусалимский монастырь

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Архитектура монастыря. История создания.

- в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выбранные критерии оценки

- раскрытие духовной основы русской истории;

формировать правильные ценностные ориентиры, основанные на идеях уважения к Отечеству и его культуре

24

Великомученица Екатерина. Притча о жемчужине

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Притча. Какую красоту, рукотворную или нерукотворную искала святая Екатерина?

- знакомство с выдающимися лицами православной культуры.

- осознание преемственности культурных традиций, связи поколений, исторической памяти;

принимать активное и созидательное участие в общественной и государственной жизни,

25

Монастыри на Синае и в Подмосковье в честь св. Екатерины

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Два монастыря вчесть великомученицы Екатерины - на Синайском полуострове и в Подмосковье.

- выстраивать последовательность необходимых операций; -

формировать целевые установки учебной деятельности;

принимать активное и созидательное участие в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей Родины

26

Русские монастыри и русские воины. Воинский подвиг

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Русские монастыри и русские воины.

- самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель УД;

- получение знаний о духовной основе жизни страны, родного края, известных людей России, воплотивших в своей жизни идеал святости, и деятелей русской культуры,

формировать правильные ценностные ориентиры, основанные на семейных традициях.

27

Икона Смоленской Божией Матери на Бородинском поле

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Русские писатели о чудотворной Смоленской иконе Божией Матери на Бородинском поле

- выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;

христианское мировоззрение которых отражено в их творчестве;

принимать активное и созидательное участие в благополучии и процветании своей Родины

28

История Спасо-Бородинского монастыря

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Как понимали на Святой Руси цель христианской жизни? Семья Тучковых.

- работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план);

формирование нравственных ценностей на примерах святых и героев отечественной истории как образцах нравственного поведения;

-идентифицировать себя как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

29

Разрушение духовной культуры в России в 20 веке

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Разрушение духовной культуры, традиций государственной власти, христианских традиций семейной жизни в России в XX веке

- искать и выделять необходимую информацию;

- формирование нравственного идеала жизни человека — любви к Отечеству, а также его понимание в рамках христианского мировоззрения;

формировать правильные ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма,

30

Убийство царской семьи. Гонения на церковь

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Убийство Царской семьи. Святые страстотерпцы.

определять новый уровень отношения к себе как к субъекту деятельности;

 - восприятие феноменов христианской культуры, отражающих идеал святости;

принимать активное и созидательное участие в общественной и государственной жизни,

31

Новые святые России. Историческая память

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Что связывает события Священной истории и события русской истории XX века?

- в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выбранные критерии оценки

- раскрытие духовной основы русской истории;

принимать активное и созидательное участие в общественной и государственной жизни,

32

Чудотворные иконы. Иконы Пресвятой Богородицы

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Что такое чудотворная икона?

- знакомство с выдающимися лицами православной культуры.

- осознание преемственности культурных традиций, связи поколений, исторической памяти;

формировать правильные ценностные ориентиры, основанные на идеях уважения к Отечеству и его культуре

33

Храмы Подмосковья в честь икон Богородицы

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Почему на Руси сложились традиции почитания икон Пресвятой Богородицы?

восприятие феноменов христианской культуры, отражающих идеал святости;

- получение знаний о духовной основе жизни страны, родного края, известных людей России, воплотивших в своей жизни идеал святости

принимать активное и созидательное участие в общественной и государственной жизни,

34

Духовные плоды христианской жизни. Культурный человек

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

Какого человека можно назвать культурным?

составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);

- получение знаний о деятелях русской культуры, христианское мировоззрение которых отражено в их творчестве;

принимать активное и созидательное участие в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей Родины

35

Проекты

уважительно относиться к своей стране, малой Родине и ее культуре, испытывать гордость за нее.

преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями)

составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);

осознание преемственности культурных традиций, связи поколений, исторической памяти;

принимать активное и созидательное участие в благополучии и процветании своей Родины