Тема урока: Утверждение христианского учения. Учителя веры- святители Василий Великий, Григорий Богослов.
план-конспект урока (5 класс)

Этапы урока

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Приветствие. Проверка готовности к уроку

- Здравствуйте, ребята. Рада приветствовать вас на уроке православной культуры (проверка наличия тетрадей, учебников письменных принадлежностей)

Приветствие учителя. Проверка готовности к уроку.

Проверка домашнего задания

Фронтальный опрос

Отвечают на вопросы

Введение в тему урока

Учителя веры

На прошлом уроке мы узнали о том, как святые мужественно защищали христианскую веру от ее искажения. Среди них были святители, имена которых всегда прославляются вместе: Василий Великий, Григорий Богослов, Иоанн Златоуст.

О чем нам говорят их имена?

 Как вы думаете, Великий, Богослов, Златоуст - это фамилии святых?

Оказывается, Великий, Богослов, Златоуст - это уважительные, как бы вторые имена святых, данные им христианами.

- Великий Василий... В чем проявились величие святого? Богослов Григорий... Видимо, он прославился, написав книги о Боге? Злато-устый Иоанн... Наверно, он очень красиво и мудро говорил о Боге - прославлял Бога устами. Такое устное прославление, рассказ о Боге называлось проповедью. Все они были проповедниками Слова Божия. И христиане так уважали их, что после их смерти никак не могли решить, кого из них следует почитать большим, старшим. И тогда в чудесном видении святители явились одному уважаемому священнику и повелели праздновать их память в один день. Так христиане чтят их и поныне.

И так ребята о чем мы с вами сегодня будем разговаривать на уроке?

- Сегодня мы посвятим наш урок утверждению христианского учения. Учителям веры - святителям Василий Великий, Григорий Богослов.

Слушают.

Ответы учащихся

О святых отцах эпохи Вселенских соборов

Работа в тетрадях записывают тему урока

Целеполагание

Постановка проблемного вопроса

Какую роль сыграли учителя веры святители Василий Великий, Григорий Богослов?

Они отстаивали христианское вероучение

Актуализация прошлых знаний

Учителя веры

Посмотрите на илл. 90, 92. 93. Что держат в руках святители Василий Великий, Григорий Богослов и Иоанн Златоуст?

 В давние времена бумага была очень дорогостоящей. Поэтому на ней писались только самые важные слова. Они хранились в свитках и запечатывались печатями.

Подумайте, какие слова могли быть самыми главными для христиан (ведь Василий Великий был христианином)?

А книга в руках святителей. Обычная ли это книга?

А разве христиане ценили деньги, драгоценные камни?

Так почему же христиане так украсили книгу?

Кто догадается, как называется эта книга?

Почему именно Евангелие держат святители?

Какими же были столь почитаемые христианами святые?

Ответы: свиток, книгу

Дети вспоминают материалы прошлых уроков

Ответы

Ответы: драгоценное украшение, дорогая книга

Евангелие

В Евангелии рассказано о христианской вере

Работа с новым материалом

Святители Василий Великий, Григорий Богослов

Работа с текстом в учебнике

Жития святых Василия и Григория донесли до нас рассказы об их детстве, их семьях, родителях, братьях, сестрах. Оказывается, Православной Церковью были прославлены и почитаются в лике святых многие члены их семей.

Вы сможете самостоятельно прочитать о них в житиях святых. А детство Василия и Григория было схожим. Родились они с разницей примерно в 10 лет

Стр. 88-91

Физкультминутка

Работа в группах

Задание 1 стр. 92

Задание 4 стр. 97

Работа в парах

О каком тексте Шестоднева могла идти речь?

Слушают.

Читают отвечают на вопросы

Выразительно читают стихотворения и отвечают на вопросы

                                                                                         Читают фрагменты текста святителя Василия и пробуют доказать, что именно его отрывок привел в восхищение святого Григория Богослова

Обобщение

Почему Церковь называет святителей Василия, Григория Вселенскими учителями?

От чего они защищали христианскую Церковь?

Какими трудами прославился святитель Василий?

 Отвечают на вопросы

Подведение итого

Оценивание учащихся

Рефлексия

Д/З с. 88-91