Методическая разработка внеурочного занятия "Сказки народов мира"
план-конспект занятия (6 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Дубовская средняя общеобразовательная школа

с углублённым изучением отдельных предметов»

КОНСПЕКТ ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ

НАПРАВЛЕНИЕ: общеинтеллектуальное

ВИД ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ, НАЗВАНИЕ: Познавательная деятельность  тематического типа

ТЕМА ЗАНЯТИЯ:  Клубный турнир для учащихся  6  классов на тему «Сказки писателей мира»

КЛАСС: 6 «В»

Внеурочное занятие

Клубный турнир для учащихся 6  классов

 на тему «Сказки писателей мира»

Цель: формирование  ценностного отношения  школьников к знаниям, развитие любознательности, повышение  познавательной мотивации.

Самостоятельная подготовка, организация, проведение игры

«Самый умный».

Ожидаемые результаты занятия

Личностные:

-целеустремленность и настойчивость в достижении целей;

-готовность к преодолению трудностей;  

- принятие и освоение социальной роли;

- определение своего места в коллективе;

- приобретение мотивов деятельности.

Метапредметные

Коммуникативные:

- уметь слушать и вступать в диалог;

- участвовать  в коллективном обсуждении проблем;

- интегрироваться в группу сверстников и продуктивно взаимодействовать  и сотрудничать со сверстниками ;

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами  и условиями коммуникации;

- владеть монологической и диалогической формами речи.

Регулятивные:

- самостоятельно определять цель своей деятельности, искать средства её осуществления;

-определять степень успешности выполнения своей работы и работы коллектива;

- соотносить результат своей деятельности и оценивать его.

Познавательные:

- самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели;

- уметь структурировать знания;

- уметь выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий;

- контролировать и оценивать результат деятельности.

Форма занятия:  групповая.

Ход занятия

1. Организационный момент

       Добрый день, ребята. Сегодня  мы  встретились с вами для проведения интеллектуальной игры «Самый умный».   Прежде   чем начать наше занятие, давайте настроимся на положительный лад.   Улыбнитесь, скажите друг другу добрые слова.   Я же всем   желаю удачи  и хорошего настроения.

2. Актуализация темы занятия.

       Ребята, прочитайте тему  занятия:

Клубный турнир на тему   «Сказки писателей мира»

  Давайте определим  задачи нашего занятия. ( Ребята определяют задачи):

 - интересно и с пользой провести время;

-  проверить свои знания в известных всему миру сказках;

-  быть успешными;

-  научиться самостоятельно проводить игру.

Мы уже не раз сообща разрабатывали и проводили интеллектуальные викторины, составляли   вопросы.  Сегодня вы станете участниками  игры «Самый умный», которую  проведут её авторы.  

3. Разминка.   

Ведущая 1:

-   Вам хорошо известны сказки замечательных писателей Братьев Гримм, Шарля Перро, Г.К.Андерсена и А.С Пушкина?

- Прежде чем начать игру нам необходимо  определить, какая из групп  будет защищать  писателя. Предлагаем провести разминку. На стенде представлены портреты писателей: Братьев Гримм, Шарля Перро, Г.К.Андерсена и

А.С Пушкина.

Ведущая 2:

Задание командам:  распределить героев сказок по   авторам, их создавшим. Учтите, что героев должно быть по шесть на каждого автора. Кроме того вы должны определить названия сказок и записать их на отдельном листике и также разместить их у портретов.

Кто справится быстрее, тому право выбора писателя  первому. (Ребята распределяют карточки с именами  героев по авторам, их создавшим,  и  объявляют  названия сказок).

4. Игра. (Презентация)

Один ведущий проводит игру. Игроки команд, представляющие своего писателя и его сказки,  отвечают на вопросы. По ходу игры второй  ведущий оценивает и объявляет промежуточные  результаты.

5. Физкультминутка.

Задание  - изобразить героев из сказок.

6.  Составление вопросов игроками команд.

Игроки формулируют свои вопросы (по3 вопроса) и задают их своим соперникам (соперников выбирают сами). Ведущие оценивают вопросы и  ответы.

7. Подведение итогов игры. 

Выявляется победитель. (Ведущие объявляют команду - победительницу). Награждение.

8. Рефлексия.

Молодцы! Вы справились с заданием. Но наше занятие подошло к концу, давайте подведем итог.

 - Смогли ли вы самостоятельно   провести игру «Самый умный»?

- Какое задание было интересным?

- С чем справились?

- А что было сложно и непонятно?

- Спасибо за продуктивную работу, надеюсь, что полученный опыт  пригодится вам  в дальнейшем, когда  вы  будете проводить игры со  школьниками из других классов.