ПРОГРАММА элективного курса для 9 класса «Методика исследовательской работы»
материал (9 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 6

ПРОГРАММА

элективного курса для 9 класса

«Методика исследовательской работы»

Учитель: Захаренко Лариса Александровна, учитель биологии

Г. Балтийск

Пояснительная записка

Программа курса «Методика исследовательской работы» рассчитана на работу с учащимися 9-х классов. Она скорректирована с учетом возрастных особенностей учащихся и является предметной реализацией общей концепции развития учебно-исследовательской деятельности – деятельности, главной целью которой является образовательный результат, она направлена на обучение учащихся, развитие у них исследовательского типа мышления.

В связи с тем, что наблюдаются стремительные изменения во всем обществе, от человека требуются новые качества. Прежде всего, речь идет о способности к творческому мышлению, самостоятельности в принятии решений, инициативности. Естественно, что задачи по формированию этих качеств возлагаются на образование, и в первую очередь, на среднюю школу. Именно здесь должны закладываться основы развития думающей, самостоятельной личности.

Данный курс дает возможность учащимся осознать свою значимость, свою принадлежность к науке, знакомит с методами научной и творческой работы, развивает познавательный интерес, любознательность, учит общению со сверстниками и единомышленниками, дает возможность принимать участие в научных экспериментах и исследованиях.

Цель курса – дать ученику возможность развить свой интеллект в самостоятельной творческой деятельности с учетом индивидуальных особенностей и склонностей.

Задачи курса:

- сформировать у учащихся вполне определенное понимание терминов «наука» и «научное мировоззрение»;

- творческое развитие начинающих исследователей, развитие навыков самостоятельной научной работы;

- показать школьникам научное исследование как единую систему во взаимосвязи ее элементов;

- обучить основам научных методов, единых для большинства наук, дать представление о планировании эксперимента;

- сформировать представление о различных видах письменных научных работ, обучить учащихся основам оформления работы;

- научить продуманной аргументации и культуре рассуждения;

- научить культуре работы с архивными публицистическими материалами;

- приобщить учащихся к ценностям и традициям российской научной школы.

        Курс занятий по данной программе включает в себя теоретическую, практическую, исследовательскую и творческую части.

        Основными формами организации обучения являются беседа, дискуссии, лекции, самостоятельная работа, наблюдение, эксперимент.

        Формы контроля:

- выполнение домашнего творческого задания;

- выполнение практических заданий;

- защита реферата;

- работа с литературой;

- участие в конференции.

        Реалистичность программы выражается в том, что она может быть изучена за 12-13 часов

Используемая литература

1. Громова Т.В. Руководителю научно-исследовательских работ школьников. /Практика административной работы в школе. № 6, 2006.
2. Дереклеева Н.И. Научно-исследовательская работа в школе. – М., 2001.
3. Обухов А.С. Развитие исследовательской деятельности учащихся. – М., Народное образование, 2001.