А.С.Макаренко "Педагогическая поэма"
презентация к уроку

Слайд 1

А.С. Макаренко «Педагогическая поэма» Автор: Соколова К.С.

Слайд 2

Антон Семёнович Макаренко (1888-1939) – советский педагог и писатель, крупнейший теоретик образования

Слайд 3

Вклад в развитие педагогики А.С. Макаренко разработал педагогическую систему. Он внес новые идеи изменения в воспитание и обучение детей, благодаря собственной педагогической деятельности. Гуманизм и коллективизм основы творчества деятельности Макаренко. Педагогические труды Макаренко актуальны, потому что обращены к будущему. Весь личный опыт Макаренко обращен к людям, к каждому, и каждый черпает из этого нечто важное для своего роста.

Слайд 4

Произведения: Электронный архив произведений А . С . Макаренко «Мажор» ( 1932; пьеса ) «Марш 30 года » ( 1932) « ФД—1» ( 1932; очерк ) «Педагогическая поэма » ( 1925—1935). «Книга для родителей » ( 1937; художественно-теоретическое сочинение) «Честь» ( 1937—1938; повесть ) «Флаги на башнях » ( 1938) « Методика организации воспитательного процесса » «Лекции о воспитании детей »

Слайд 5

« Педагогическая поэма» Макаренко, содержание которой является одновременно практическим пособием по воспитанию полноценного гражданина общества и ярким литературным произведением, - одна из «жемчужин» советской литературы. События, описываемые в романе, автобиографичны , герои носят реальные имена, в том числе сам автор.

Слайд 6

Начало действий: Действие поэмы разворачивается в 20-х годах ХХ века в СССР. Повествование ведется от лица самого автора (Антон Макаренко). "Педагогическая поэма" начинается с того, что главный герой основывает колонию им. Горького под Полтавой для беспризорных детей, среди которых были малолетние преступники.

Слайд 7

Первые колонисты Первыми воспитанниками колонии стали шесть ребят (четверым было уже по 18 лет): Бурун, Бендюк , Волохов, Гуд, Задоров, и Таранец . Несмотря на радушный (насколько это позволяли условия колонии) прием, будущие колонисты своим видом сразу дали понять, что жизнь здесь их не особенно привлекает .

Слайд 8

Отдельно представлена проблема воровства в произведении "Педагогическая поэма" Макаренко. Краткое содержание, приведенное ниже, только подчеркивает это. Коллектив воспитанников к тому времени насчитывал уже около тридцати человек. Продуктов питания постоянно не хватает. Колонисты крадут провизию со склада; однажды у заведующего пропадают деньги. Кульминационным моментом становится кража денег у старушки-экономки, которая отбывала из колонии. Макаренко устраивает разбирательство, вора находят. Антон Семенович прибегает к методу «народного суда».

Слайд 9

У воспитанников колонии появляется новое увлечение – театр. Они ставят спектакли, приглашают на них местных жителей. Постепенно театр приобретает настоящую популярность. Также воспитанники начинают вести переписку с известным советским писателем Максимом Горьким. -

Слайд 10

Заключение : В результате давления Макаренко пришлось оставить колонию. На протяжении семи лет Антон Семенович руководил детской трудовой коммуной ОГПУ имени Ф.Э. Дзержинского. Несмотря на множественную критику, вклад Макаренко в воспитание детского коллектива высоко оценивается современной педагогикой. Система Макаренко имела своих последователей, в том числе, среди бывших воспитанников колонии. «Педагогическая поэма» Макаренко - это образец огромного, тяжелого, но при этом невероятно значимого, великого труда педагога, граничащего с подвигом.