Презентация Здоровая семья – здоровая Россия
презентация к уроку

Слайд 1

Слайд 2

«Забота о человеческом здоровье, тем более здоровье ребёнка - … это, прежде всего, забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества». В. А. Сухомлинский

Слайд 3

низкий уровень двигательной активности; интенсификация образовательного процесса, перегруженность учащихся учебным материалом; ухудшение качества питания большинства школьников; стрессовая педагогическая тактика в повседневной жизни детей, в том числе связанных с семейными отношениями и с учебным процессом; функциональная неграмотность взрослых, педагогов и родителей в вопросах охраны и укрепления здоровья, формирования здорового образа жизни; неэффективная существующая система физического воспитания. Причинами ухудшения здоровья детей являются:

Слайд 4

Расположение здания школы; Участок образовательного учреждения; Оборудование подсобных помещений (гардеробы, туалеты и т.д.) Водоснабжение и канализация; Учебные кабинеты: их площадь и оснащённость; Наличие учебных мастерских; Кабинеты информатики и их оснащённость; 1. Наличие здоровьесберегающих элементов инфраструктуры в школе, отвечающих требованиям СанПин :

Слайд 5

8. Соблюдение размеров мебели; 9. Соблюдение воздушно – теплового режима; 10. Освещённость мест занятий; 11. Санитарное состояние помещений и школьного здания; 12. Наличие спортивных залов, раздевалок, подсобных помещений при них; 13. Наличие стадиона, корта для большого тенниса, хоккейной коробки; 14. Наличие необходимого спортивного оборудования и инвентаря.

Слайд 6

Диспансеризация; Профилактические прививки; Дни Здоровья; Спортивные школьные праздники; Участие в районных соревнованиях; Беседы о здоровье с учащимися; Беседы о здоровье с родителями; Организация горячего питания школьников; Рациональное составление расписания; Профилактика девиантных форм поведения 2 . Здоровьесберегающая деятельность школы:

Слайд 7

Учёт периодов работоспособности детей на уроках (период вырабатываемости , период высокой продуктивности, период снижения продуктивности с признаками утомления); Учёт возрастных и физиологических особенностей ребёнка на занятиях (количество видов деятельности на уроках, их продуктивность); Наличие эмоциональных разрядок на уроках; Чередование позы ребёнка за партой с учётом видов деятельности; Использование динамических пауз на уроках. 3. Применение на занятиях здоровьесберегающих технологий обучения:

Слайд 8

Обследование уровня тревожности учащихся 7 – 8 классов (отдельным учащимся были рекомендованы консультации психологов); Классные часы в 7 – 8 классах по половому воспитанию « Поговорим про это» (в текущем году для учащихся 9 – 10 классов); Лекции с демонстрацией фильма по профилактике употребления психоактивных веществ (7 – 9 классы); Интерактивные занятия по профилактике употребления ПАВ «Скажи наркотикам – "НЕТ"»; Умеешь ли ты общаться со сверстниками. Мероприятия для учащихся

Слайд 9

Для родителей и учащихся реализуется проект «Пятёрка по зрению», на основе договора с городским центром коррекции «Глазка»; Родительские собрания: Как помочь первокласснику? Возрастная психология ребёнка; Особенности подросткового возраста; Эффективное общение с подростками; Стили семейного воспитания; Роль отца и матери в семье; Подростки и наркотики, признаки употребление ПАВ. Мероприятия для родителей

Слайд 10

Неблагоприятная семейная атмосфера, особенно если родители злоупотребляют алкоголем, наркотиками; Неумелое воспитание, что особенно опасно для детей с трудным характером или неуравновешенным поведением; Отсутствие взаимопонимания и заботы со стороны родителей. Факторы риска:

Слайд 11

Неумеренно робкое или наоборот агрессивное поведение в коллективе; Неучастие или неудачное участие в школьных мероприятиях; Неспособность справиться с общественными задачами; Принадлежность к «отвергнутым» или тем, кто находится в контакте с отвергнутыми; Позитивное отношение к поведению употребляющих психоактивные вещества в школе. Факторы риска, связанные с взаимодействием детей с другими социальными объектами вне семьи (школа, сверстники, друзья)