Программы по внеурочной деятельности
рабочая программа (5, 6, 7 класс)

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного  общего образования и осуществляется в соответствии с основными  нормативными  документами:

- государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации  на 2011-2015 гг.» (Постановление Правительства РФ от 05.10. 2010 №795);

- распоряжением Министерства образования и науки Самарской области от 23.03. 2011 г. «О применении в период введения ФГОС общего образования приказа Министерства образования и науки Самарской области от 04.04.2005 г. №55-ОД»;

- инструктивно-методическим письмом «О реализации Концепции краеведческого образования и преподавании учебного предмета «Краеведение» в общеобразовательных учреждениях Самарской области » (приложение № 21 к письму Министерства образования и науки Самарской области от 03 августа 2009г. № 103/431).

Актуальность, педагогическая целесообразность данной программы

Ведущая идея программы – развитие общей  культуры личности, патриотизма, гражданственности, что  является важной движущей силой российского общества, формирования  национального самосознания молодёжи.

Содержание предмета отражает комплексно-системный подход к родному краю как некой целостности, представленной во всём многообразии составляющих её процессов и явлений.

Главной целью краеведческого образования в основной школе является воспитание гражданина России, патриота малой Родины, знающего и любящего свою Родину (в т.ч. свой родной посёлок, его традиции, памятники природы, истории и культуры) и желающего принять активное участие в развитии родного города, поселка.

Основная   цель программы:

- воспитание гражданских  и патриотических качеств учащихся, чувства любви к малой Родине,  стимулирование желания самостоятельного поиска, любознательности и расширения знаний по истории родного посёлка – Усть – Кинельский.            

Основные  задачи:

- познакомить с основными событиями, личностями,  связанными с   историей родного края,  расширить и углубить знания;

- способствовать осознанию учащимися  роли и  места нашего поселка в истории России;

- способствовать развитию интеллектуальных и творческих способностей;

- овладевать навыками исследовательской работы;

- формировать умения и навыки общения при организации коллективных проектов, творческих работ;

- воспитывать  чувства гражданственности и патриотизма, гордости за принадлежность к своей нации, гордости за свою Родину на положительном примере  жизни  и  деятельности земляков, ветеранов  войны  и  труда;

- способствовать воспитанию чувств личной ответственности за всё происходящее в окружающем мире, потребности быть деятельным соучастником в общественной, учебной, трудовой и досуговой сферах жизни.

Описание места предмета в учебном плане

В соответствии с учебным планом основного общего образования ГБОУ СОШ №2  программа «Моя малая Родина» (основы краеведения)  реализуется в 5-7 классах. Общий объем учебного времени составляет 68 часов (34 недели, по 1 часу в неделю в каждом классе). В 5 «Б» классе объем учебного времени составляет 34 часа (1 час в неделю), в 7 «Б» - 34 часа (1 час в неделю).

Формы и методы реализации программы:

- беседы;

- викторины;

- работа с различными источниками, их анализ;

- интервью;

- анкетирование;

- встречи с интересными людьми;

- работа с ресурсами сети Интернет;

- поисковая деятельность;

- организация выставок рисунков, фотоматериалов;

- туристические походы;

- проектная деятельность;

- показ презентаций и их обсуждение;  

 - экскурсии и др.

 Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности

Метапредметными результатами изучения курса является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

- целеполагание как постановка задачи;

- планирование — определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий;

-  прогнозирование — предвосхищение результата;

- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

- коррекция — внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия.

Познавательные УУД:

- самостоятельное выделение и формулирование  цели;

- поиск и выделение необходимой информации;

- постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблемы.

 - анализ результатов элементарных исследований; фиксирование результатов;

- высказывание предположений, обсуждение проблемных вопросов, составление  планов простого  эксперимента; 
            – выбор  решения из нескольких предложенных, краткое обоснование выбора ;

- приведение примеров в качестве доказательства выдвигаемых положений.

Коммуникативные УУД:

- постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

- умение мотивировать свои действия;

 - применение правил делового сотрудничества: умение сравнивать разные точки зрения.

 Личностные УУД:

- умение считаться с мнением другого человека; готовность проявлять терпение и доброжелательность в дискуссии, доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности.

- желание приобретать новые знания,

- осознание  своих трудностей и стремление  к их преодолению,

- освоение  новых видов деятельности,

- участие  в творческом, созидательном процессе.

Рабочую программу отличает гибкий график выполнения запланированных мероприятий, экскурсий, походов. Планирование может измениться по причине возникновения различных обстоятельств (ухудшения погоды, отсутствия транспорта и др.).

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Материально – техническое и методическое обеспечение

Нормативные документы

1. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации  на 2011-2015 гг.» (Постановление Правительства РФ от 05.10. 2010 №795).

2. Инструктивно-методическое письмо «О реализации Концепции краеведческого образования и преподавании учебного предмета «Краеведение» в общеобразовательных учреждениях Самарской области » (приложение № 21 к письму Министерства образования и науки Самарской области от 03 августа 2009г. № 103/431).

3. Распоряжение Министерства образования и науки Самарской области от 23.03. 2011 г. «О применении в период введения ФГОС общего образования приказа Министерства образования и науки Самарской области от 04.04.2005 г. №55-ОД».

Литература

1. Григорьев Д. В., Степанов П. В.. Стандарты второго поколения: Внеурочная деятельность школьников [Текст]: Методический конструктор. Москва: «Просвещение», 2010. 

2. История и современное развитие города Кинель. Краеведческое издание. / Кол. авт. – Самара: ООО Агентство коммуникаций «Реноме», 2010.

3. Кривобоков В.И.,  Кудряшова  О.Н. История Междуречья. Малая Родина: Самарское Заволжье, Кинельский район, г. Кинель, п. Алексеевка /В.И. Кривобоков, О.Н. Кудряшова.  – Самара: ООО «Офорт», 2011.

4. Методика социально-образовательного проекта «Гражданин»/ Сост. Пахомов В.П. – 3-е изд., доп. - Самара: Издательство «НТЦ», 2005.

5. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности. – М.: «Народное образование». - 2000, №7.        

6. Самарская государственная сельскохозяйственная академии - 90 лет/Авторский коллектив: А.М. Петров, В.Г. Клевлин, З.Я. Биккинина и др. Самара: изд-во «Книга», 2009.

7. Самарскому сельскохозяйственному институту 75 лет. Самара: «СамВен», 1994 г., с. 4-6.

Интернет – ресурсы

1. cerkov-shi.ru/ (приход во имя Архистратига Божия Михаила)

2. http:// www.vkinele.ru/

3. Кинельгород. РФ