Лист-помощник для составления научного аппарата исследования.
материал (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

Антипина Пелагея Васильевна

Лист-помощник для составления научного аппарата исследования.

Скачать:


Предварительный просмотр:

ЛИСТ-ПОМОЩНИК

для составления научного аппарата и оформления исследовательской работы*

Проблема исследования

(начало исследования)

Актуальность проблемы – мотивация для исследования проблемы

Объект, предмет исследования

Цель научный результат, который должен быть получен в итоге всего исследования.

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Объект исследования – это явление окружающей среды, область деятельности:___________________

____________________________________________

Предмет исследования – это определенная часть объекта, которая изучается в работе:_____________

1.__________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

Гипотеза – это утверждение, которое требует доказательств, выступает в роли предположений

Задачи – основные действия для достижения результата

(например: создание чего-либо, создать что-либо)

Научные методы – это способы, приемы получения новых знаний, (определяются из цели и задач)

Научная новизна –

доказательство новизны, оригинальности в исследовании избранной темы, показать, в чем конкретно она выражается

Практическая значимость

 (конкретный продукт)

Если______________________

__________________________

__________________________

_________________________,

то________________________

__________________________

__________________________

1. ________________________________

__________________________________

2._________________________________

__________________________________

3._________________________________

__________________________________4._________________________________

Наблюдение, классификация, счет, анализ, сопоставление, сравнение, эксперимент, опрос, анкетирование, полевые работы, лабораторная работа, интервью, ассоциативный метод, описание, измерение, моделирование и другие.

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

__________________________________________________________

_____________________________

Буклет, электронное пособие, сайт, книга, рисунок, сборник, игры, выставка, альбом, фотографии, видеоматериал, технические модели, научно-техническая разработка и другие.

Заключение подводит итоги исследования, представляет выводы, обобщения, содержит рекомендации для практического внедрения

Использованная литература

(не менее 6 литературных источников)

Структура работы

(разбивка по главам, теоретическая, практическая части)

Оформление ссылок в тексте исследовательской работы

1. __________________________________

____________________________________

2.__________________________________

____________________________________

3.__________________________________

____________________________________

4.__________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

Пример:

1. Иванов И.И. Русский язык. – М.: Просвещение, 2000. – 238 с.

2. Петров И.И. Филология. – Спб., 2011. – С. 123-209.

3. Сидоров С.С. Название статьи // Литература.- 2017.- N 5.- C. 12-14.

Введение………………………………….………………….……….с. 3

Основная часть _______________________........ с. 5

Глава 1.______________________________.........с. 5

1.1. _________________________________..........с.5

1.2. _________________________________.......с. 10

Глава 2. ______________________________......с. 11

2.1.__________________________________......с. 11

2.2.__________________________________......с. 15

Заключение…………………………………………………….....с. 19

Использованная литература…………………...………..с. 20

Приложение

Виды ссылок в конце предложения:

А) Текст текст текст (Иванов, 1997).

б) Текст текст текст [Иванов, 1997: 125].

В) текст текст текст (Иванов, 1997, с. 125).

* Лист-помощник предназначен для организации исследовательской деятельности обучающихся, заполняется обучающимся самостоятельно или под руководством научного руководителя; может использоваться на дополнительных занятиях научной направленности, при подготовке обучающихся к научным конференциям и конкурсам; разработан методистами Научно-методического отдела ГАУ ДО РС (Я) «Малая академия Республики Саха (Якутия)».


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

научно-практическое исследование на тему"Взаимосвязь психологических особенностей подростка с социальным статусом или Почему дети становятся изгоями"

Школьные психологи часто сталкиваются с проблемой общения у подростков. Потребность в определенном положении среди сверстников становится доминирующим мотивом в поведении и учебе, который сказывается ...

Научно - педагогическое исследование. Учебно - методический комплекс "ГЕО".

Научно - педагогическое исследование. Учебно-методический комплекс «ГЕО», как средство повышения уровня знаний студентов по Геодезии и Автоматизированной обработке землеустроительной информации.[...

Методы научно-педагогического исследования

Презентация к выступлению о методах научно-педагогического исследования...

Научное педагогическое исследование

Презентация к выступлению о научном педагогическом исследовании...

Лекция для студентов. Методология педагогики и методы научно-педагогического исследования.

В данной лекции представлен материал о методологии педагогики, раскрыто понятие "методы научно-педагогического исследования", представлена характеристика методов.На данном занятии используется ИКТ и т...

Развитие коммуникативных навыков посредством обучения переработке текстов и составлению научного рассуждения

Данное пособие поможет учителю организовать учебное пространство таким образом, чтобы школьники овладели умением свободно рассуждать на научные темы в устной и письменной речи. Это умение поможет им н...

«Помощник в познании окружающего мира» (листы – помощники)

Выступление на семинаре - практикуме для педагогов...