Формирование гражданско-патриотического мировоззрения обучающихся вечерней школы ( из опыта работы).
материал

Формирование гражданско-патриотического мировоззрения обучающихся  вечерней школы (из опыта работы)

                                                                Зам.директора по ВР МБВ(С)ОУ ИЦО

                            А.А. Хабибярова

      Патриотизм- это любовь к Отечеству!

     Отечество – единственная, уникальная для каждого человека Родина, данная ему судьбой, завещанная его предками.

     «Патриотизм – это благороднейшее из чувств, - говорил Сухомлинский. Патриотизм, соединенный с интересом и любовью ко всем нациям, - непременное условие нормального здоровья, ума и сердца».

     О патриотизме сказано и написано столько, что кажется, добавить нечего. Но, сегодня, это чувство в каждом из нас подвергается серьезным испытаниям. Изменилось Отечество. Пересматривается его прошлое, тревожит настоящее, пугает своей неопределенностью будущее.

     Ценности, которые были актуальными для молодого поколения 25 лет назад, существенно изменились, сдвинувшись в сторону прагматизма. Коллективный успех, который являлся первостепенным ранее, сегодня значительно уступает индивидуальному, и многие представители подрастающего поколения ориентированы на удовлетворение собственных потребностей. Значительная часть молодёжи депатриотизирована, широкое распространение получил эгоизм, равнодушие, цинизм, проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной и государственной служб.

     Поэтому требуется повысить уровень воспитания и образования подрастающего поколения. Одним из ключевых направлений  этой деятельности является создание условий для воспитания и развития личности гражданина и патриота России, готового и способного отстаивать её интересы. В связи с этим проблема гражданско- правового и патриотического воспитания становится одной из актуальнейших.

     Важнейшей составной частью воспитательного процесса в нашей школе является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огромное значение в социально – гражданском и духовном развитии личности ученика. Только на основе возвышающих чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за её могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности.

    Природа, родители, родственники, Родина, народ – не случайно однокоренные слова. По определению А.Н. Выршикова, это «своеобразное пространство патриотизма, в основе которого лежат чувства Родины, родства, укорененности и солидарности, любви, которая обусловлена на уровне инстинктов. Оно необходимо, ибо мы не выбираем родителей, детей, Родину, место своего рождения».

     Патриотизм включает в себя:

- чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос;

- уважительное отношение к языку, культуре и традициям  своего народа;

- осознание долга перед Родиной, отстаивание ее чести и достоинства, свободы и независимости;

-заботу об интересах Родины;

- проявление гражданских чувств и сохранение верности к Родине;

- гордость за социальные и культурные достижения своей страны;

- уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего народа, его обычаям и традициям;

- ответственность за судьбу Родины и своего народа, их будущее, выраженное в стремлении посвящать свой труд, способности укреплению могущества и расцвету Родины;

- гуманизм, милосердие общечеловеческие ценности.

     Необходимо обращать сознание детей к отечественной истории, формировать у них самостоятельное представление самоценности России.

    Повседневным смыслом каждого подростка должно стать уважение к России, к ее истории, народным традициям. У старших школьников начинает формироваться стремление к проявлению героизма, которое требует реализации. Если это стремление оставить невостребованным, подростки могут применение своим возможностям в антиобщественных, террористических организациях, количество которых растет с каждым годом.

     По формированию гражданско – патриотического мировоззрения обучающихся нашей школы ведется огромная работа всеми учителями – предметниками: на уроках истории и обществознания, русского языка и литературы, географии и биологии, во внеклассных мероприятиях.

Традиционными формами работы в данном направлении являются:

слайды   7-13.

     Таким образом, формирование гражданско - патриотических чувств — работа ёмкая, трудная, долгая. И если у наши выпускники    станут более бережно относиться к природе, интересоваться прошлым народа, станут более чуткими к художественному слову, если понятия Родина, долг, честь не останутся для них пустым звуком,  мы счастливы.