Реализация инновационной программы «Молодёжный автобус»
проект на тему

 Реализация инновационной программы
«Молодёжный автобус»

         В процессе  реализации инновационного проекта мной, как куратором образовательных практик, была разработана программа «Молодёжный автобус»           

Инновационный потенциал проекта состоит в его реализации, в способности непосредственно влиять на организацию и обеспечение образовательного процесса, на оптимизацию образовательных технологий, тесной связи с родительской общественностью, в возможности оперативно корректировать образовательный процесс, индивидуализировать его формы.

        Одной из самых актуальных задач современной школы является воспитание подрастающего поколения в соответствии с социальными преобразованиями в обществе.

• Развитие социальной активности молодого поколения;
• Формирование их экономической, политической, правовой, нравственной культуры;
• Воспитание высокого уровня гражданственности и сознательности, готовности делать осознанный выбор и нести за него ответственность.

Формирование личности осуществляется в процессе социализации, воспитании и саморазвитии.

            Участие подростков в деятельности образовательного учреждения - это способ практики жить в социальном пространстве прав обязанностей, возможность продемонстрировать уникальность своей личности, осознать свою сопричастность к тому, что происходит в обществе, освоить общественный опыт

 «Молодёжный автобус»  стал одной из форм вовлечения подростков в социальную активность, средством формирования политической и социальной компетенции подрастающего поколения. Без школьных автобусов трудно представить деятельность современной школы. Экскурсии, путешествия, решение  школьных вопросов - все эти задачи гораздо проще решать при наличии собственного, специально оборудованного транспорта. Ведь попасть утром в школу без опасностей далекого пути, без опоздания для ребенка очень важно. А организованный подвоз, осуществлять который позволяет безопасный и выносливый школьный автобус, влияет, таким образом, и на психологический комфорт учеников, и на качество обучения. 

Организация сотрудничества направлена на формирование и развитие у учащихся лидерско-организаторских способностей , креативности, социальной адаптивности. Поставка автобусов в сельские школы  позволила улучшить условия обучения путём ежедневного подвоза в базовые школы  учащихся, большая часть из которых старшеклассники.

Цель программы:

              Формирование личностных  качеств как основы взаимоотношений с людьми, обществом и миром в целом:  в процессе социального становления через самопознание, общение, деятельность.

Задачи:

–объединение и координация деятельности организаций и лиц, занимающихся воспитанием подрастающего поколения или содействующих формированию личности;

– участие в  организации движений, акций, детско-юношеских конкурсов и др.

–сохранение, пропаганда и распространение опыта в области сотрудничества,  формирования личности с учетом современных информационных и инновационных технологий;

– ведение  информационной деятельности;

– поддержка детско-юношеских объединений и других структур;

– проведение и популяризация семинаров, лекций, конкурсов, фестивалей, олимпиад;

– осуществление просветительской деятельности;

– организация физкультурно-спортивного досуга;

– участие в установленном порядке в работе общественно-государственных и общественных объединений, имеющих патриотическую, культурную и спортивную, а также благотворительную направленность;

Образовательные технологии и методы:

Технология проектов;

Технология коллективного взаимообучения  и технология сотрудничества;

Здоровьесберегающие технологии;

Технология проблемного обучения (проблемно-эвристический метод);

Технология развития критического мышления;

Технология исследовательской деятельности (метод творческого поиска);

На данном этапе реализованы :

Творческое развитие:

Организация и посещение творческих событий - фестивалей и конкурсов, акций и флешмобов;

Поддержка детских творческих проектов и продвижение детских коллективов;

Реализация культурно-образовательных программ - интерактивных игр, семинаров, мастер-классов, открытых лекториев, встреч с интересными людьми; организация киноклубов;

Проведение культурно-досуговых программ - посещение музеев, театров, концертов; организация экскурсий;

Популяризация ЗОЖ среди школьников:

Организация туристических походов и слетов;

Организация мероприятий, направленных на популяризацию комплекса ГТО;

Поддержка работы школьных спортивных секций;

Популяризация профессий:

Популяризация научно-изобретательской деятельности;

Поддержка и развитие детских проектов;

Организация профильных событий - фестивалей, конкурсов, олимпиад, акций, флешмобов

Гражданская активность

Организованы:

Добровольчество, поисковая деятельность, изучение истории России, краеведение, создание и развитие школьных музеев.

Добровольчество – это реализация личностного потенциала, самовыражение и самоопределение, профессиональное ориентирование, приобретение полезных навыков, новые знакомства и море позитивных эмоций, это не просто хобби, а стиль жизни.

Военно-патриотическое направление

Ведётся Работа военно-патриотических клубов

Организация профильных событий, направленных на повышение интереса у детей к службе в ВС РФ, в том числе военных сборов, военно-спортивных игр, соревнований, акций;

Информационно-медийное направление

Большая детская редакция, создание школьной газеты, работа с социальными сетями, подготовка информационного контента, дискуссионные площадки

Поддержка талантливых юных журналистов;

Проведение пресс-конференций, фестивалей, творческих конкурсов для школьников.

Благодаря созданию парка школьных автобусов появилась возможность предоставить школьникам, проживающим в отдалённых районах, качественное образование за счёт организации проезда детей до базовых и опорных школ, которые оснащены самым современным оборудованием и имеют сильный преподавательский состав. "Молодёжный  автобус" - это путь к достижению нового уровня качества образования, к формированию единого образовательного пространства, обеспечивающего равенство образовательных возможностей ученика отдалённой деревни и городского школьника.

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

Митрофановская средняя общеобразовательная школа

Кантемировского муниципального района Воронежской области

Рабочая программа

МОЛОДЁЖНЫЙ АВТОБУС

          по общекультурному направлению

 12 - 17 лет

                                                           Разработала Варёнова Наталья Леонидовна

                                                  учитель  изобразительного искусства

                                                первая квалификационная категория

2018 – 2019 учебный год

Пояснительная записка

            Программа внеурочной деятельности  «Школьный автобус»  разработана в соответствие с нормативными правовыми актами и методическими документами федерального уровня:

   – Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

   – Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373;

   – Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897;

   – Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413; с изменениями и дополнениями от 29декабря 2014;

 -   приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644, от 31.12.2015 № 1577);

-    постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в редакции Изменений № 2, утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 № 72, Изменений № 3, утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24.11.2015 № 81);

 -  постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10.07.2015 № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;

-    приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 08.06.2015 № 576, от 28.12.2015 № 1529, от 26.01.2016 № 38, от 21.04.2016 № 459, от 29.12.2016 № 1677, от 08.06.2017 № 535, от 20.06.2017 № 581, от 05.07.2017 № 629);

-    приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образовании» (в редакции приказов Минобрнауки России от 13.12.2013 № 1342, от 28.05.2014 № 598, от 17.07.2015 № 734).

– Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015;

– Федеральный закон от 19 мая 1995 г. № 82-ФЗ «Об общественных объединениях»;

– Федеральный закон от 28 июня 1995 г. № 98-ФЗ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»;

– Основной образовательной программой НОО, ООО, СОО;

–  Уставом ОО.

Программа направлена развитие личности в разных направлениях: гражданская активность, личностное развитие, военно-патриотическое, информационно-медийное. Курс рассчитан на 34 часа.

Актуальность программы

        Одной из самых актуальных задач современной школы является воспитание подрастающего поколения в соответствии с социальными преобразованиями в обществе. Главными потребностями каждого цивилизованного государства являются:

Развитие социальной активности молодого поколения;

Формирование их экономической, политической, правовой, нравственной культуры;

Воспитание высокого уровня гражданственности и сознательности, готовности делать осознанный выбор и нести за него ответственность.

Под воздействием процессов обновления, проблем раскрытия творческого потенциала личности, воспитания её духовных качеств, вопросы её социализации становятся ведущими проблемами педагогической деятельности.

Формирование личности осуществляется в процессе социализации, воспитании и саморазвитии. Современная школа для обеспечения целостности воспитания приоритетным направлением считает создание и развитие воспитательных систем - целостных социально- педагогических организмов, возникающих в процессе интеграции основных компонентов воспитания и обладающих таким интегративным свойством, когда весь образ жизни школы становится мощным и постоянно действующим фактором воспитания.

            Участие подростков в деятельности образовательного учреждения - это способ практики жить в социальном пространстве прав обязанностей, возможность продемонстрировать уникальность своей личности, осознать свою сопричастность к тому, что происходит в обществе, освоить общественный опыт

          «Молодёжный автобус»  стал одной из форм вовлечения подростков в социальную активность, средством формирования политической и социальной компетенции подрастающего поколения. Без школьных автобусов трудно представить деятельность современной школы. Экскурсии, путешествия, решение  школьных вопросов - все эти задачи гораздо проще решать при наличии собственного, специально оборудованного транспорта. Ведь попасть утром в школу без опасностей далекого пути, без опоздания для ребенка очень важно. А организованный подвоз, осуществлять который позволяет безопасный и выносливый школьный автобус, влияет, таким образом, и на психологический комфорт учеников, и на качество обучения. Организация сотрудничества направлена на формирование и развитие у учащихся лидерско-организаторских способностей , креативности, социальной адаптивности. Поставка автобусов в сельские школы  позволила улучшить условия обучения путём ежедневного подвоза в базовые школы  учащихся, большая часть из которых старшеклассники.

Благодаря созданию парка школьных автобусов появилась возможность предоставить школьникам, проживающим в отдалённых районах, качественное образование за счёт организации проезда детей до базовых и опорных школ, которые оснащены самым современным оборудованием и имеют сильный преподавательский состав. "Молодёжный  автобус" - это путь к достижению нового уровня качества образования, к формированию единого образовательного пространства, обеспечивающего равенство образовательных возможностей ученика отдалённой деревни и городского школьника.

Цель программы:

              Формирование личностных  качеств как основы взаимоотношений с людьми, обществом и миром в целом:  в процессе социального становления через самопознание, общение, деятельность.

Задачи:

1. –объединение и координация деятельности организаций и лиц, занимающихся воспитанием подрастающего поколения или содействующих формированию личности;
2. – участие в  организации движений, акций, детско-юношеских конкурсов и др.
3. –сохранение, пропаганда и распространение опыта в области сотрудничества,  формирования личности с учетом современных информационных и инновационных технологий;
4. – ведение  информационной деятельности;
5. – поддержка детско-юношеских объединений и других структур;
6. – проведение и популяризация семинаров, лекций, конкурсов, фестивалей, олимпиад;
7. – осуществление просветительской деятельности;
8. – организация физкультурно-спортивного досуга;
9. –осуществление образовательной деятельности в соответствии с требованиями действующего законодательства Российской Федерации;
10. –осуществление взаимодействия с заинтересованными органами государственной власти и органами местного самоуправления, общественными объединениями, религиозными организациями, научными, образовательными, спортивными и иными учреждениями по вопросам деятельности Организации;
11. –инициирование, разработка и реализация проектов в федеральных, региональных и муниципальных программах и проектах, направленных на воспитание подрастающего поколения и формирование личности;
12. – участие в установленном порядке в работе общественно-государственных и общественных объединений, имеющих патриотическую, культурную и спортивную, а также благотворительную направленность;

Особенности реализации программы

Программа состоит из относительно самостоятельных разделов, каждый из которых предполагает организацию определенного вида внеурочной деятельности пятиклассников и направлен на решение своих собственных педагогических задач.

Направления работы

Образовательные технологии и методы:

• Технология проектов;
• Технология коллективного взаимообучения  и технология сотрудничества;
• Здоровьесберегающие технологии;
• Технология проблемного обучения (проблемно-эвристический метод);
• Технология развития критического мышления;
• Технология исследовательской деятельности (метод творческого поиска);

Формы реализации данной программы.

Основной формой организации внеурочной творческая работа всего коллектива, консультации, экспедиционная работа, самостоятельная работа, образовательные тренинги, рефлексия имеющегося опыта, вовлечение в социальную активность.  Использование школьного автобуса способствует формированию и совершенствованию политической и социальной компетентности подрастающего поколения.

Планируемые  результаты освоения учащимися

программы внеурочной деятельности

Результаты освоения рабочей программы

Обучающиеся научатся:

– осуществлять деятельность, способствующую формированию личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей;

– свободно распространять информацию о своей деятельности, пропагандировать свои взгляды, цели, задачи;

– участвовать в выработке решений органов государственной власти и органов местного самоуправления в порядке и объеме, предусмотренных Федеральным законом «Об общественных объединениях» и другими законами;

– создавать проекты;

– организовывать и проводить собрания, митинги, демонстрации флешмобы и иные публичные мероприятия;

– осуществлять информационную деятельность;

– представлять и защищать свои права, законные интересы участников Организации, детских и юношеских объединений и организаций в органах государственной власти, органах местного самоуправления и общественных объединениях;

– осуществлять благотворительную деятельность;

– осуществлять в полном объеме полномочия, предусмотренные законами об общественных объединениях;

– выступать с инициативами по различным вопросам общественной жизни;

– организовывать и проводить конкурсы, фестивали, олимпиады, семинары, курсы, лекции, практикумы, мастер-классы и т.п.

–проводить профилактическую работу в школьном учреждении и в округе.

Обучающиеся смогут научиться:

– проводить социологические исследования и мониторинги, заниматься научно-исследовательской деятельностью;

– осуществлять информационную, рекламную, издательскую и полиграфическую деятельность в целях сохранения, пропаганды и распространения знаний в области воспитания подрастающего поколения и формирования личности с учетом современных информационных и инновационных технологий;

–  сотрудничать с общественными объединениями, приобретать права и нести обязанности, соответствующие статусу этих международных общественных объединений, поддерживать прямые международные контакты и связи;

В результате освоения программы  у учащихся будут сформированы

 Личностные УУД

Учащиеся научатся:

организовывать и проводить различные мероприятия для соответствующих категорий нуждающихся в помощи;

проводить антинаркотические и другие акции, направленные на формирование здоровых  привычек;

проводить профилактическую работу в школьном учреждении и в школах округа;

аргументировано отстаивать свою позицию;

адекватно общаться с учащимися и взрослыми,  владеть нормами и правилами уважительного отношения;

издавать агитационную печатную и видео продукцию;

формировать собственное портфолио; принимать общечеловеческие ценности

Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности  - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД)

Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

Проговаривать последовательность действий.

Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному  плану.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности обучающихся.

Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (успехов).

Познавательные УУД:

Делать предварительный отбор источников информации.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы с обучающимися.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Коммуникативные УУД:

Умение донести свою позицию до других.

Слушать и понимать речь других.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога

Совместно договариваться о правилах общения и поведения  и  следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Содержание программы

1 направление. Личностное развитие. Творческое развитие, популяризация здорового образа жизни и спорта, выбор будущей профессии.

Творческое развитие:

Организация и посещение творческих событий - фестивалей и конкурсов, акций и флешмобов;

Поддержка детских творческих проектов и продвижение детских коллективов;

Реализация культурно-образовательных программ - интерактивных игр, семинаров, мастер-классов, открытых лекториев, встреч с интересными людьми; организация киноклубов;

Проведение культурно-досуговых программ - посещение музеев, театров, концертов; организация экскурсий;

Проведение образовательных программ по повышению квалификации инструкторского и педагогического состава, а также руководителей общественных организаций.

Популяризация ЗОЖ среди школьников:

Организация профильных событий - фестивалей, конкурсов, соревнований, акций и флешмобов;

Организация туристических походов и слетов;

Организация мероприятий, направленных на популяризацию комплекса ГТО;

Поддержка работы школьных спортивных секций;

Проведение образовательных программ – интерактивных игр, семинаров, мастер-классов, открытых лекториев, встреч с интересными людьми;

Проведение образовательных программ по повышению квалификации инструкторского и педагогического состава, а также руководителей общественных организаций.

Популяризация профессий:

Проведение образовательных мероприятий и программ, направленных на определение будущей профессии - интерактивных игр, семинаров, мастер-классов, открытых лекториев, встреч с интересными людьми;

Популяризация научно-изобретательской деятельности;

Поддержка и развитие детских проектов;

Организация профильных событий - фестивалей, конкурсов, олимпиад, акций, флешмобов. Проведение образовательных программ по повышению квалификации инструкторского и педагогического состава, а также руководителей общественных организаций.

2 направление. Гражданская активность

Добровольчество, поисковая деятельность, изучение истории России, краеведение, создание и развитие школьных музеев.

Добровольчество – это реализация личностного потенциала, самовыражение и самоопределение, профессиональное ориентирование, приобретение полезных навыков, новые знакомства и море позитивных эмоций, это не просто хобби, а стиль жизни.

Поисковая деятельность - это возможность отправиться в настоящую поисковую экспедицию, поучаствовать в раскопках в местах боевых действий, увековечить память об исторических событиях и судьбах Героев Отечества, присоединиться к одному из отрядов Поискового движения России.

Краеведение, школьные музеи - это проекты развития школьных музеев России, историко-краеведческой работы, позволяющей узнать об истории и культуре Малой Родины, это познавательные и увлекательные путешествия по самым интересным местам нашей страны.

3 направление. Военно-патриотическое направление

Юные армейцы, юные спасатели, юные казаки, юные пограничники, юный спецназ Росгвардии, юные друзья полиции, юные инспектора движения

Работа военно-патриотических клубов и вовлечение в неё детей

Организация профильных событий, направленных на повышение интереса у детей к службе в ВС РФ, в том числе военных сборов, военно-спортивных игр, соревнований, акций;

Проведение образовательных программ – интерактивных игр, семинаров, мастер-классов, открытых лекториев, встреч с интересными людьми и Героями России.

Проведение образовательных программ по повышению квалификации инструкторского и педагогического состава, а также руководителей общественных организаций и военно-патриотических клубов.

4 направление. Информационно-медийное направление

Большая детская редакция, создание школьных газет, радио и телевидения, работа с социальными сетями, подготовка информационного контента, дискуссионные площадки

Поддержка талантливых юных журналистов;

Создание и развитие школьных медиацентров, в том числе газет и журналов, радио и телевидения, новостных групп в социальных сетях;

Повышение уровня школьных СМИ и пресс-центров;

Большая детская редакция;

Создание единого медиапространства для школьников;

Проведение пресс-конференций, фестивалей, творческих конкурсов для школьников;

Тематическое планирование

Список литературы.

Список литературы

1. Берис Р. «Развитие Я – концепция и воспитание», М.1986 г.        

2. Жиляев А.Г., Палачева Т.И., Кулагина А.Т., Формирование жизненных ценностей и развитие поведенческих навыков учащихся 7-9 классов средней школы. Методическое пособие. - Казань, 2011

3. Палкина Н.В. Программа воспитательной работы в 5-9 классах [Текст]/ Палкина Н.В. //  Завуч начальной школы- №1, 2002

4. Решетников О.В. Организация добровольческой деятельности. Учебно-методическое пособие. М.: «Фонд содействия образованию XXI века». 2015. С. 4.

5. Тыртышная М.А. Программа социального развития подростка. [Текст]/ М.А.Тыртышная//  Завуч начальной школы - №6, 2012

6. Конвенция о правах ребенка.

7. Журнал «Воспитательная работа». Изд. Народное образование № 5 2007 г.

8. Маленкова Л.И. «Как вести за собой». Изд. «Педагогическое общество России». Москва 2004 г.

9. Степанов Е. Н. «Воспитательный процесс: изучение. Эффективность». Издательство «Творческий центр» Москва 2014 г.

10. Степанов Е. Н. «Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания». Издательство «Творческий центр» Москва 2014 г.

Электронно-программное обеспечение

• компьютер;
• презентационное оборудование;
• выход в Интернет (выход в открытое информационное пространство сети Интернет только для учителя физической культуры, для учащихся – на уровне ознакомления).