Организация и проведение досугово-развивающих мероприятий как одно из направлений работы по формированию духовно-нравственных ценностей учащихся творческого объединения «Клавишный синтезатор»
проект на тему

РАССМОТРЕНО:

Заседание  МС

МАОУ  ДТД и М

Протокол № _____

От____________2017

Председатель МС,

зам. директора по НМР:

Беспалова А.А.

_______________

УТВЕРЖДЕНО:

Приказ № _____

От «___» _________20_____

Директор

МАОУ  ДОД   «ДТД и  М» О.В.Мельник____________

     Обоснование для разработки

 Концепция духовно-нравственного воспитания,  разработанная  в соответствие с требованиями Закона «Об образовании» , включает обоснование общенационального педагогического идеала, систему требований к задачам, условиям и результатам воспитания учащихся, к структуре и содержанию программ воспитания и социализации учащихся , а также систему базовых общенациональных ценностей, на основе которых могут быть выстроены программы воспитания и социализации обучающихся.

Желание добиться целенаправленного результата по духовно-нравственному воспитанию учащихся в рамках реализации требований концепции духовно-нравственного воспитания , обязывает педагога создать и провести цикл досугово-развивающих мероприятий , связанных едиными целями и задачами. Это воспитание семейной культуры, общей культуры, национального самосознания, патриотизма. Поэтому возникла идея создания данного проекта. .

Актуальность

  Духо́вно-нра́вственное воспита́ние — один из аспектов воспитания, направленный на усвоение подрастающими поколениями и претворение в практическое действие и поведение высших духовных ценностей.

В системе дополнительного  образования-это целенаправленный процесс взаимодействия педагога, учащихся и родителей , направленный на формирование гармоничной личности, на развитие её ценностно-смысловой сферы, посредством сообщения ей духовно-нравственных и базовых ценностей.. Под «духовно-нравственными ценностями» понимаются основополагающие в отношениях людей друг к другу, к семье и обществу принципы и нормы, основанные на критериях добра и зла, патриотизма и гражданственности.

Тема проекта

Организация и проведение досугово-развивающих мероприятий как одно из направлений работы по формированию духовно-нравственных ценностей учащихся творческого объединения «Клавишный синтезатор»

Цель:

Создать  педагогические  условия для формирования духовно-нравственных ценностей при проведении досугово-развивающих мероприятий.  

Задачи:

Задачи проекта:

1.Провести цикл  досугово-развивающих мероприятий, логически  связанных целями, задачами и содержанием, направленных на формирование духовно-нравственных ценностей:

- воспитание  семейной культуры

 -освоение национальной культуры и воспитание чувства национального самосознания, национальной гордости, национального достоинства 
- формирование уважительного  бережного отношения  к духовному и историческому наследию своего народа,      

- освоение высших духовных образцов отечественной культуры

2. Привлечь для участия в разработке сценариев и проведении  данных мероприятий учащихся и родителей

3. Проверить процесс развития духовно-нра́вственных качеств личности учащихся с помощью проведения диагностических процедур (тестирование, опрос).

Основные направления и содержание проекта

Проект является среднесрочным. Срок реализации- январь- июнь 2018г-

Первый этап:

1.Изучить  понятия «общекультурная и ценностно-смысловая компетентности»

-общекультурная – это познание и опыт деятельности в области национальной и общечеловеческой культуры, духовно-нравственные основы жизни человека и человечества, отдельных народов, культурологические основы семейных, социальных, общественных явлений и традиций, роль науки и религии в жизни человека, их влияние на мир, компетенции в бытовой и культурно-досуговой сфере, например, владение эффективными способами организации свободного времени.

-ценностно-смысловая – это компетентность,

связанная с ценностными ориентирами обучающегося, его способностью видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем, осознавать свою роль и предназначение , уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения.

2.Провести  входящую  диагностику по уровню сформированности духовно-нравственных ценностей и уровню воспитанности.

3.Разработать  критерии отслеживания уровня сформированности данных компетентностей

 Второй этап-

1. Определить  сроки  проведения досугово-развивающих мероприятий ( 4 раза в год):

  2.Расширить  содержания досуговых развивающих мероприятий   за счет  применения ЦОР, раскрывающих мир духовных ценностей разных культур и мировоззрения. 3. Привлечь  к проведению этих мероприятий учащихся и родителей.

Участники проекта

Учащиеся 1-3 года обучения по программе «Клавишный синтезатор» 11 человек. возраст 9-16 лет.

Родители.

Педагог.

Алгоритм работы

Алгоритм работы над проектом заключается в проведении 4 досуговых мероприятий, направленных на формирование духовно-нравственных ценностей: семейные традиции, национальная культура, развитие личности, воспитание гражданственности и патриотизма.

1. Январь. Виртуальная экскурсия  «Российские театры оперы и балета». Знакомство с национальным достоянием России. Практическая работа: выход двух учащихся с подготовленной информацией по данной теме в творческое объединение « Школа дизайна»
2. Февраль. Концерт «Нам песня строить и жить помогает» совместно с эстрадной школой «Гармония». Патриотическое и гражданственное воспитание.
3. Март. Музыкальный коллаж «Музыка моей семьи». Формирование семейной культуры и семейных традиций.
4. Апрель. «Познай себя и совершенствуй». Психологические игры для формирования цельной волевой ответственной личности.

Результаты реализации проекта.

Результатом реализации проекта  является:

1.Написание сценариев и проведение досуговых развивающих мероприятий, основанных на формировании духовно-нравственных ценностей.

2 Создание ЦОР для проведения данных мероприятий.

3. Создание пакета диагностических материалов, помогающих отследить  динамику сформированности духовно-нравственных ценностей. .

Сроки реализации

2017-18 учебный .год.

Показатели эффективности

Показатели эффективности реализации проекта у обучающихся определяются через диагностику по следующим показателям:

2. любовь к Родине ,позитивное отношение к своей национальности дружелюбие уважение к старшим терпимость дружелюбие позитивное отношение к своей национальности интерес к родной культуре культура речи, общение коллективизм ответственность  активность творческая направленность

1. Итоги данной диагностики помогут в дальнейшем скорректировать индивидуальную работу с учащимися и родителями.

Перспективность идеи проекта

Представление итогов работы над проектом через выступления на методическом совете. Проведение открытых мероприятий.

Будут сформированы  осознанное и уважительное отношение к другому человеку, основные аспекты духовно-нравственных качеств .