Вводный урок по изучению курса «Основы религиозных культур и светской этики».
методическая разработка на тему

Урок №1  «Россия – наша Родина»

     Вводный урок по изучению курса «Основы религиозных культур и светской этики». По тематике этот урок может быть использован в любом модуле этого  курса. Позволяет расширить знания и представления о Родине.

      Цель:

•  формирование представления о Родине;
•  создание условий для изучения курса «ОРКиСЭ».

      Задачи:

• обобщить и актуализировать знания о Родине;
• воспитывать чувства гражданственности и патриотизма;
• прививать интерес к многонациональной культуре нашей страны;
• формировать умения действовать сообща, прислушиваться к мнению окружающих;
• формировать понятийный аппарат.

Оборудование:

 мультимедийный проектор; выставка книг о России, флаг, герб, карта;портреты государственных деятелей, героев России, великих людей; репродукции картин, на которых изображены русские пейзажи, города и т.д.; листы с заданиями для групп;

аудиозаписи (гимн, песни о Родине).

Место проведения: классная комната.

Предварительная подготовка

     Так как это первый урок, то подготовка в основном ложится на плечи учителя. Дети же получают задание: найти книги, песни о Родине.

План занятия.

1. Организационно – мотивационый.
2. Групповая работа.
3. Беседа с учащимися.

• о символах России;
• о красоте природы родного края;
• о выдающихся людях страны.

4. Работа с понятиями: патриот и патриотизм.

5. Самостоятельная работа учащихся

6. Обсуждение результатов самостоятельной работы и подведение итогов урока.

7. Подготовка к домашнему заданию.

8. Задание на дом.

1.Организационно – мотивационный.

   Оформление выставки книг о Родине,  которые принесли дети.  На доске  задание:

• Расшифруйте слово.        

Сообщение темы урока. Разделение детей на три группы: вытянуть цвет Российского флага (красный, синий, белый)

2. Работа в группах «Разгадай  кроссворд»:

1 группа - красный – кроссворд на тему «Символы России»

2 группа – синий – кроссворд на тему «Родина»

3 группа – белый – кроссворд на тему «Великие люди России»

По итогам работы в группах в кроссвордах прослеживаются ключевые слова:

РОССИЯ, РОДИНА, ПАТРИОТ

3. Беседа с учащимися

 После выделения в кроссвордах ключевых слов проводится беседа над понятиями:

РОССИЯ (слайд «Символы России»)

• Как называется страна, в которой мы живём?
• Кто является главой нашего государства?
• Покажите на карте Россию. Что вы можете сказать о её территории, какие реки, моря, озёра, горы находятся на её территории?
• Какие города вам известны?
• Назовите столицу России, покажите её на карте?
• Какие символы государства тебе известны? (прослушать гимн стоя)

РОДИНА (Слайд «Картины природы»)

Назовите синонимы к слову Родина. (Отечество, матушка)

- Почему Родину называют Отечеством?

 - Почему Матушкой?

Напомнить рассказ К. Д. Ушинского «Наше Отечество»:

         Наше отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы наши и деды наши.

Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным языком, и всё в ней для нас родное; А матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку. Как мать она защищает и бережёт нас от всяких врагов…Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и родина.

 - Что вы представляете себе, когда слышите слово Родина? (бескрайние просторы, красоту и многообразие родного края, дом, поле, лес, ….)

4. Работа с понятиями

ПАТРИОТ

- Как вы понимаете значение этого слова?

- Кого вы можете назвать  патриотом?

Патриот – человек, который любит свое отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины.

Патриотизм – любовь, эмоциональное отношение к Родине, выражающееся в готовности служить ей и защитить её от врагов.

• Какие русские военачальники, композиторы, писатели, художники вам известны?
• Можно ли сказать, что эти люди являются гордостью России? Почему?
• Назовите известных вам героев России?
• Что вам известно о защитниках нашей Родины?  
•  Все ли из перечисленных людей русские?

Вывод: Россия – многонациональное государство. Неважно, какой национальности  человек. Важно, что каждый внёс вклад в развитие, свободное, независимое существование страны, в которой живёт.

5. Самостоятельная работа

Детям предлагается текст, после прочтения которого, нужно найти в нём главную мысль.

      «В нашей стране живут люди разных культур и разных убеждений.

      Россия стала такой большой именно потому, что она разрешала людям быть разными. В нашей стране всегда считалось естественным, что ее граждане принадлежат к разным народам и религиям. Самое ценное, что есть в России – это её люди»

6. Обсуждение результатов самостоятельной работы и подведение итогов урока

-Что ты расскажешь дома членам семьи о нашей Родине, после сегодняшнего урока?    

Чем богата наша страна? (красота природы, люди). Люди в ответе за то, какой будет наша Россия! Прослушивание песни «Я, ТЫ, ОН, ОНА…»

7. Подготовка к домашнему заданию

- Есть ли среди ваших родственников тех, кто внёс вклад в развитие России? Кто они? В чём их заслуга перед Отечеством?

8. Задание на дом

Оформить работу о выдающихся людях страны на формате А4.