Описание опыта работы
материал на тему

Описание опыта работы

учителя русского языка и литературы

МБОУ «Большеподберезинская средняя общеобразовательная школа

имени Андрея Евдокимовича Кошкина

Кайбицкого муниципального района  Республики Татарстан»

Елисеевой Ксении Геннадьевны

1. Общие сведения

1.Фамилия, имя, отчество:    Елисеева Ксения Геннадьевна

2. Дата рождения: 1 июня  1983 год
3. Сведения об образовании: высшее
4. Закончила Казанский государственный педагогический университет, факультет русской филологии, 2005 год
5. Специальность по диплому: учитель русского языка и литературы, учитель-логопед
6. Место работы: МБОУ «Большеподберезинская средняя общеобразовательная школа имени Андрея  Евдокимовича Кошкина Кайбицкого муниципального района Республики Татарстан»

      7. Занимаемая должность: учитель русского языка и литературы     МБОУ «Большеподберезинская средняя общеобразовательная  школа имени  А. Е. Кошкина Кайбицкого муниципального района Республики Татарстан»

      8. Стаж: общий стаж работы – 12 лет; педагогический стаж – 9 лет, стаж работы в данном учреждении – 9  лет, в данной должности – 9 лет

     9.  Классы: –6, 9, 10        

      10. Методическая тема: «Развитие связной речи учащихся                      на уроках русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС»

2. Учебные  достижения обучающихся

      Уроки русского языка и литературы – уроки жизни, уроки творчества, уроки нравственности - вот  главное, к чему я стремлюсь в своей деятельности. Я стараюсь  научить думать, сопереживать, творить, помочь детям постичь прекрасное, чтобы каждый вышел из школы высоконравственным, образованным человеком, конкурентоспособной личностью.  Стремлюсь сформировать школьника как языковую, добрую, отзывчивую личность, воспитываю бережное отношение к слову, Родине, стараюсь сформировать такую личность, которая бы осознала необходимость своего культурно-речевого и нравственного совершенствования.

   Руководствуюсь в своей деятельности словами Я. А. Каменского, который утверждал, что «учителям вручена превосходная должность, выше которой ничего не может быть под солнцем». И я пытаюсь оправдать это высокое звание – учитель.  Я хочу не только передавать знания, но и творить личность. Я стремлюсь  к формированию у учащихся активной жизненной позиции, к осмыслению общечеловеческих и социальных ценностей мира, к осознанию личной причастности к миру во всех его проявлениях.

    Моя методическая тема ««Развитие связной речи учащихся                      на уроках русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС».     

    Свои уроки стараюсь разнообразить,  использую разные методы обучения, включая современные педагогические технологии: компьютерные программы и мультимедийные средства. В работе применяю  обучающие программы, контролирующие, диагностические материалы, программы-тренажёры. Стараюсь, чтобы уроки были эмоционально яркими, развивающими, воспитывающими и методически грамотными. Особое внимание обращаю на развитие коммуникативных умений и навыков у учащихся, на развитие творческих способностей, на воспитание нравственно чистой, ответственной личности.

   Показатели успеваемости и качества знаний по русскому языку и литературе

      Всесторонне изучая индивидуальные особенности каждого ученика, учитывая интеллектуальные и творческие возможности учащихся, на каждом уроке стараюсь развивать их мыслительную деятельность, что приводит к прочному овладению знаниями, умениями и навыками. Особое внимание уделяю развитию самостоятельности учащихся в процессе добывания знаний.

  Большую работу провожу  со способными детьми, которые участвуют в районных, республиканских олимпиадах по русскому языку и литературе. С такими учащимися регулярно провожу  индивидуальную работу, работу поискового и исследовательского характера.  На уроках даю возможность учащимся проявить свою творческую фантазию, находчивость, привлекая учащихся к работе с дополнительными источниками, давая разнообразные задания, развивающие их умения и навыки. Учащиеся готовят доклады, выступают в роли оппонентов, сами подбирают материал к урокам, изучают материал, углубляясь в предмет, участвуют в проведении внеклассных мероприятий.

   Работая с учащимися над развитием речи, развивая их творческие способности, мы принимаем активное участие в конкурсах чтецов, литературных конференциях, конкурсах, смотрах.

Участие учеников в конкурсах и конференциях

Большое внимание в своей работе обращаю на подготовку учащихся к ОГЭ и ЕГЭ. Эта работа начинается с 5 класса. Учащиеся после каждой темы проходят тестирование, использую раздаточные материалы в форме ОГЭ и ЕГЭ, тренировочные материалы на дисках. В старших классах разбираем демонстрационные варианты КИМов, используем различный справочный материал. Большую помощь оказывают компьютерные технологии.  При подготовке к ОГЭ и  ЕГЭ проводится  индивидуальная работа с учащимися. И это приносит положительный результат. Мои выпускники  успешно сдают  школьные выпускные экзамены.                                                          

                      Результаты итоговой аттестации (ОГЭ)

  Мы с  коллегами  постоянно работаем над обновлением рабочих стендов, дополнением,  дидактических материалов, классной библиотеки, медиатеки, видеотеки кабинета русского языка и литературы.

 3. Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам

    Формирование ученика как личности продолжается во внеурочное время. В школе каждый год проводятся Недели русского языка и литературы, Недели детской книги, во время которых проводятся различные литературные вечера, посвящённые знаменательным датам, литературные игры и викторины, литературные гостиные. Учащиеся вовлекаются в активный познавательный процесс, у них пробуждается интерес к изучению русского языка и литературы

  Без хорошего  владения словом невозможна никакая познавательная деятельность. Поэтому особое внимание на уроках и во внеурочной деятельности  обращается на развитие речи учащихся, на воспитание у них чувства языка, на углубление знаний о строении стиха, средствах художественной выразительности. Учащиеся учатся брать интервью, писать репортажи с места событий, учатся видеть и любить  окружающий мир, рассказывая о  родном крае, о героях войны и труда. Ребята находят интересный материал, учатся умело использовать языковые средства, помогающие выразить своё отношение к тому, о чём они рассказывают.

4. Моя деятельность как классного руководителя

  Я являюсь классным руководителем 5 класса и  стараюсь прививать детям высшие образцы духовной культуры: знания, идеалы, ценности, способы деятельности и нормы поведения, выработанные человечеством. Всю свою воспитывающую деятельность направляю на формирование человека, на развитие качеств личности. Я прилагаю все усилия на максимальное развитие каждого ребёнка, сохранение его неповторимости, раскрытие его потенциальных талантов и создание условий для нормального  духовного, умственного и физического  совершенствования.   Стремлюсь к тому, чтобы создать сплочённый, ответственный, организованный коллектив, чувствующий свою ответственность за всё, что происходит вокруг.

   Работая с классом, стараюсь  изучить каждого ученика, направленность его интересов и реальность их осуществления. Это даёт возможность  правильно оценить способности школьника, наметить соответствующие педагогические мероприятия, оказать влияние на формирование его личности, развитие профессиональных интересов.

  Работа с детьми - это прежде всего работа с родителями учащихся, с которыми я стараюсь держать постоянную связь. Ведь идеальным и самым продуктивным вариантом воспитательной работы является равноправное дружеское взаимодействие родителей, ребёнка и классного руководителя. Поэтому я  регулярно провожу родительские собрания, постоянно посещаю семьи учащихся, знакомясь с условиями жизни детей, решая все необходимые вопросы. Стараюсь  сообщить родителям детей  об их  достижениях и неудачах, чтобы вовремя поддержать, помочь, решить проблемы.   В этом помогает родительский комитет класса. Некоторые мероприятия  проводятся совместно с родителями, такие, как литературная игра «Штурманы книжных морей», «Мама и я – интеллектуальная семья».

 В классе проводятся встречи с интересными людьми села, района, способствующие развитию стремления к самосовершенствованию. Проводятся, правовые беседы, тематические классные часы.  

    Главное, к чему стремлюсь в своей работе - это воспитание Человека с большой буквы, Человека - гражданина своей Родины.   Стремлюсь передать детям все нравственные ценности, накопленные народом. Об этом идёт разговор на классных часах и мероприятиях.            

  Мой класс живёт под девизом: «Нести добро и радость людям». Учащиеся с удовольствием оказывают шефскую помощь пожилым людям села.

   Большое внимание уделяю созданию здоровьесберегающих условий для работы с детьми. Вовремя проводится медосмотр учащихся, чтобы учитывать при работе с детьми их группы здоровья, физкультурные группы, проводятся специальные беседы, классные часы, совершаются экскурсии на природу, создаются соответствующие условия в классных кабинетах.  Это способствует выработке  у учащихся определённых навыков, которые позволяют сохранить здоровый и эффективный жизненный стиль. Учащиеся класса активно участвуют  в спортивных соревнованиях.

   В классе проводится систематическая работа по предупреждению правонарушений, алкоголизма, табакокурения,  наркомании. Проводятся встречи с медицинскими работниками, представителями правоохранительных органов.

5. Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно - коммуникативных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе

   Сегодня, когда во всём мире наука и образование становятся реальным фактором роста благосостояния народа и экономики государства, репродуктивные методы обучения, доставшиеся нам от прошлых лет, недостаточно. Поэтому в работе стараюсь применять современные образовательные технологии: технологии дифференциации и индивидуализации, проблемные, поисковые, исследовательские методы, новые информационные (компьютерные) технологии. Различные технологии и методики предоставляют учащимся варианты деятельности, в которых формируются многообразные умения. Использование компьютерной технологии и мультимедийных программ позволяет совершенствовать методику преподавания предмета, способствует развитию интереса к овладению  предметом. На уроках пользуюсь программно- методическим комплексом «Русский язык. Средняя школа», обучающим диском по русскому языку «Фраза» с 5-9 кл. При подготовке к ОГЭ  пользуюсь тренировочными дисками, материалами с сайта ФИПИ. Учащиеся используют возможности сети Интернет, где они находят дополнительный материал для уроков литературы и для подготовки к экзаменам. Компьютерные программы с заданиями ОГЭ и  ЕГЭ прошлых лет позволяют учащимся проверить свои знания по русскому языку и литературе, лучше подготовиться к предметным олимпиадам. Вместе с учащимися готовлю компьютерные презентации к внеклассным мероприятиям, к урокам русского языка и литературы.

    Мной разработана рабочая программа элективного курса по русскому языку  в 9 классе по теме: «Речь. Текст. Теория и практика», позволяющие лучше подготовить учащихся к успешной сдаче ОГЭ. Курс рассчитаны  на 34 часа.

6. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта на муниципальном и (или) региональном уровне (мастер- классы, семинары, конференции, круглые столы и др.)

  В своей работе стремлюсь к восприятию чужого опыта, изучаю опыт работы учителя-ветерана, Заслуженного учителя РТ Елисеевой Е.И.,  учителя высшей квалификационной категории Тамбовой  Е. Г., опыт работы передовых учителей района,  республики, России.

    Я периодически работаю над самообразованием, над повышением своих знаний. Читаю соответствующую литературу, выписываю предметные журналы «Русский язык в школе», «Литература в школе», «Русский язык  и литература для школьников». Прохожу курсы повышения квалификации, участвую в вебинарах, семинарах, конференциях, конкурсах.                          

Сведения о прохождении курсов повышения квалификации:

.

Сведения об участии в собраниях, семинарах, конкурсах, конференциях

   Считаю, что есть над чем работать, есть к чему стремиться, поэтому буду продолжать работу над самообразованием, саморазвитием и  самосовершенствованием.