описание опыта работы учителя физкультуры
методическая разработка по физкультуре (5 класс) по теме

Из опыта работы

учителя физической культуры

I квалификационной категории МОУ «Шеморданский лицей Сабинского муниципального района РТ»

Рахманова Инсафа Рамиловича.

     Физическое воспитание подрастающего поколения вызывает тревогу за его здоровье.

    Существующая учебная программа и два урока физической культуры в неделю не обеспечивают необходимый объем двигательной активности школьников. Поэтому после уроков, на внеклассных мероприятиях я применяю игровые формы занятий.
    Игры представляют собой хорошее средство приобщения ребят к дополнительным занятиям физическими упражнениями, обладают большим воспитывающим потенциалом.

     И одной из таких игр является  - «Снайпер».

      Правила игры просты, и в нее охотно играют ученики младших и  средних классов .

      В эту игру может играть один класс, поделенный на две команды, или два  класса. Можно проводить чемпионаты между классами, школами.

          Для этой игры не требуется большой площадки (достаточно размер волейбольной), один волейбольный мяч.

        Класс делится на две команды.  Площадка поделена на две части для основных команд, которые  должны попасть в соперника мячом и выбить его.

       Во время любой спортивной, дворовой игры выбывший игрок порой немало времени не может продолжать игру. Поэтому, чуть изменив правила игры, я делю площадку еще на две штрафные маленькие части (позади основных игроков противоположной команды),  чтобы, продолжая игру, (выбывшие, выбив игрока другой команды,  возвращаются к  своим основным игрокам. Побеждает та команда, которая первой выбьет всех игроков противоположной команды.

Для большей наглядности привожу схему расположения команд.

 Игра  «Снайпер» воспитывает ловкость, смелость, быстроту, чувство коллективизма, волю к победе, способствует развитию навыков, учит мыслить.

   Уроки и внеклассные занятия с использованием игр и игровых ситуаций являются эффективным средством обучения и воспитания, поскольку отход от традиционного построения урока и введение игрового сюжета привлекают внимание учащихся всего класса.

   Игра и игровые упражнения делают процесс обучения и воспитания более интересным, занимательным, создают у детей бодрое рабочее настроение, облегчают преодоление трудностей в усвоении учебного материала.