Проект: «Нетрадиционные техники рисования»  
презентация к уроку (5, 6, 7, 8, 9 класс) по теме

Слайд 1

Проект: «Нетрадиционные техники рисования» Руководитель : Сергиенко Светлана Викторовна Педагог дополнительного образования МБУ ДО « ДПиШ »

Слайд 2

Введение Рисование – интересный и полезный вид творчества, в ходе которого разнообразными способами с использованием самых разных материалов, создаются живописные и графические изображения. Рисование приобщает малышей к миру прекрасного, развивает творческие способности , формирует эстетический вкус, позволяет ощутить гармонию окружающего мира. Дети воспринимают художественные занятия, как новый, необычный и интересный опыт. Детский рисунок привлекает своей непосредственностью, своеобразной выразительностью, неожиданностью образов. При умелой организации занятий с учётом возрастных и индивидуальных особенностей . Рисование может стать одним из любимых занятий, может стать, а чаще всего и является устойчивым увлечением не только одарённых, но и почти всех детей. Для успешного обучения детей рисованию, можно использовать нетрадиционные техники. Тип проекта : информационный, познавательный, творческий . Вид проекта : краткосрочный Участники проекта : дети от 5 до 17 лет.

Слайд 3

Актуальность: Обучение детей рисованию с использованием нетрадиционных техник – это интересно и увлекательно! Рисование нетрадиционными техниками раскрепощает детей, позволяет им не бояться сделать что-то не так. Рисование необычными материалами и оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Эмоции - это и процесс, и результат практической деятельности - художественного творчества. Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет детей, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания. Нетрадиционные техники позволяют осуществлять индивидуальный подход к детям , учитывать их желание, интерес. Нетрадиционные техники рисования – важнейшее дело эстетического воспитания, это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует всё: и цвет, и линия , и сюжет. Нетрадиционный подход к выполнению изображения дает толчок развитию детского интеллекта, подталкивает творческую активность ребенка, учит нестандартно мыслить. Возникают новые идеи, связанные с комбинациями разных материалов, ребенок начинает экспериментировать, творить. Нетрадиционные техники рисования - это настоящее пламя творчества, это толчок к развитию воображения, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Путь в творчество имеет для них множество дорог, известных и пока неизвестных . Творчество для детей это отражение душевной работы. Чувства, разум , глаза и руки – инструменты души. Творческий процесс - это настоящее чудо . "В творчестве нет правильного пути, нет неправильного пути, есть только свой собственный путь".

Слайд 4

"Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити — ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, «чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок» В.А. Сухомлинский.

Слайд 5

Дети очень любят рисовать красками, карандашами, фломастерами. У меня возник вопрос, чем ещё можно рисовать? Как создать необычные произведения изобразительного искусства? Проблема:

Слайд 6

Развивать творческие способности, интерес к изобразительной деятельности средствами нетрадиционного рисования. Цель проекта:

Слайд 7

Развивающие: Формировать творческое мышление, устойчивый интерес к художественной деятельности ; Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение. Формировать умения и навыки, необходимые для создания творческих работ. Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового. Образовательные: Закреплять и обогащать знания о разных видах художественного творчества. Знакомить c различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними, закреплять приобретённые умения и навыки, и показывать широту возможного применения. Воспитательные: Воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом. Воспитывать внимание, аккуратность, усидчивость, целеустремлённость, творческую самореализацию. Задачи:

Слайд 8

Ожидаемые результаты. 1. Привлечь учащихся к изобразительной деятельности и научить их использовать нетрадиционные техники рисования в своих творческих работах . 2 . Создать системность уроков изобразительной деятельности с использованием техник. 3. Развивать воображение, творческое начало.

Слайд 9

Описание проекта . Важнейший путь гумманизации педагогического процесса, создающего эмоционально благоприятную обстановку для каждого ребенка и обеспечивающего его духовное развитие, - усиление внимания к эстетическому воспитанию и формирование художественно – творческих способностей у всех детей, школьного возраста. Одно из главных условий – приоритетное внимание к детским деятельностям: игре, изобразительной, театрализованной, конструктивной, музыкальной, которые могут при правильной их организации обеспечить всестороннее развитие ребенка, создать обстановку эмоционального благополучия, наполнить жизнь детей интересным содержанием, предоставить каждому ребенку пережить радость творчества . Но не все дети испытывают радость от своих работ, так как они копированы, переведены по шаблону или выведены компьютером . А вся радость творчества уходит в прошлое. Такое рисование практически не развивает мелкую моторику, а следовательно и мозг. Развитие мелкой моторики главное для детей. Используя гуашь в своем творчестве, ребенок видит оживление красок, проявляет интерес к работе, открывает красоту окружающего мира . Рисование , как вид художественно- творческой деятельности не терпит шаблона, стереотипности. Прежде всего, не должно быть стандартных форм по тем или иным темам, видам занятий; необходимо вносить новизну во все процессы художественно – творческой работы . Поэтому я стала использовать на занятиях изобразительного искусства нетрадиционные техники рисования .

Слайд 10

Гуашь, кисти, салфетки, баночка с водой, коктельные трубочки, ватные палочки, поролоновые губки, старая зубная щетка, листья деревьев, оргстекло или пленка. Материал и оборудование:

Слайд 11

Монотипия

Слайд 12

Монотипия с оргстекла или пленки

Слайд 13

Рисование листьями

Слайд 14

Рисование смятой бумагой

Слайд 15

Рисование тычком

Слайд 16

Набрызг

Слайд 17

Кляксография

Слайд 18

В процессе выполнения проекта я узнала много нового о рисовании. Познакомилась с различными видами и техниками нетрадиционного рисования. Попробовала применить их на практике. Планирую и дальше пополнять свои знания об изобразительном искусстве и развивать свои творческие способности. Вывод: