Формирование ценностного отношения воспитанников к ЗОЖ
материал на тему

ГБОУ РМ ЯДДШ

Формирование ценностного отношения воспитанников к ЗОЖ

/выступление на методобъединении/

                                                                Подготовила: Игонченкова Н.Н.

Тема формирования здорового образа жизни у подрастающего поколения очень актуальна, а в наше время особенно, поскольку с каждым годом увеличивается количество  детей, имеющих проблемы со здоровьем, немало  из которых имеют вредные для здоровья привычки, что очень пагубно сказывается, как на духовном, так и физическом состоянии здоровья.

Девизом  работы по формированию ЗОЖ стали слова Карлейля: «Здоровый человек – самое драгоценное произведение природы», следовательно, основную цель  я  вижу в формировании у  воспитанников ценностного отношения к своему здоровью, навыков культуры здорового образа жизни, приобщении к занятиям физической культурой и спортом.

Думается, ни у кого нет сомнения в том, что здоровый образ жизни ведет к процветанию.   Таким образом, проблема сохранения и укрепления здоровья детей, формирования осознанного стремления к здоровому образу жизни  действительно остается актуальной и, может быть решена, на  мой взгляд, путем  спланированной, систематической работы. В современном мире здоровье является универсальной ценностью и обществу нужны не только современно образованные, но физически здоровые молодые люди. Здоровье – это капитал, без которого человек не может полноценно участвовать в профессиональной и социальной жизни. По мнению ученых, наше здоровье на 50% зависит от образа жизни, на 20% определяется наследственностью, на 20% – окружающей средой, и только на 10% зависит от медицинских факторов.  Чем раньше у подростка сформируется мотивация, то есть осознанная необходимость заботиться о своем здоровье, тем здоровее будет каждый конкретный человек и общество в целом. Большинство  воспитанников очень мало знают о своем теле, об особенностях его строения и функциях, о здоровье как главной ценности человека. Из-за отсутствия элементарных медицинских знаний  можно совершить множество ошибок. К сожалению, очень часто эти ошибки становятся роковыми.

Работая по программе «Секреты здоровья» в старшей группе, я поставила такие задачи:

1. Помочь  воспитаннику  понять, что здоровье - это ценность, а главным резервом здоровья  является его образ жизни.

2. Формировать представление о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье.

3. Дать представление воспитанникам о причинах возникновения зависимости от табака, алкоголя, наркотиков и об их пагубном влиянии на здоровье.

4.Сформировать представление о правильном здоровом питании и другие.

Формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни я осуществляю не только при проведении специально организованных бесед, практических   занятий, часов общения,  а прежде всего, при   каждодневном непосредственном общении с воспитанниками,  когда мы следим за соблюдением режима  труда и отдыха, выполнением правил личной гигиены, при проведении утренней зарядки,  физпауз  на самоподготовке, на прогулке, во время игровой деятельности.

Формы работы я использую разнообразные: беседы, дебаты, викторины, тренинги, круглые столы, комплексные занятия, познавательные часы, практикумы, лектории, рассматривая разнообразные разделы, такие, как: «Вредные привычки», «Как уберечься от неверного шага?», «Не отнимай у себя завтра!». Изучаем «Питание» (Секреты правильного питания, Составление режима питания). Большое внимание уделяю темам «Основы безопасности жизнедеятельности», «Оказание помощи в несчастных случаях», «Все о красоте, здоровье и спорте», « Полезные советы» и другие.

В течение  первого полугодия были проведены анкеты по изучению отношения воспитанников к своему здоровью и здоровому образу жизни.   В результате, в начале учебного года у 46% воспитанников был отмечен низкий уровень формирования представлений о здоровом образе жизни, они плохо знали о  влиянии на здоровье различных факторов, о возможных причинах заболеваний. У этих детей были сформулированы  бессистемные представления о здоровье. У 35% детей -  средний уровень знаний о здоровье. Эти воспитанники имели представление о  здоровом и безопасном образе жизни, связывая его с некоторыми видами деятельности, необходимыми для сохранения здоровья.  И  у 19% воспитанников был отмечен  высокий уровень знаний. Эти дети имели полное представление о здоровом образе жизни, как активной деятельности, направленной на сохранение и укрепление здоровья.

Итоги вторичной диагностики показали, что после проведения систематической планомерной работы, отмечен рост знаний  в области здорового и безопасного образа жизни. У 45% воспитанников отмечен высокий уровень знаний - воспитанники осознают ценность здоровья, представляют систему здорового образа жизни. У 42% - средний уровень - ценность здоровья понимают, но не всегда. У 13% - низкий уровень - воспитанники не осознают причину заботы о своем здоровье.

Итак, в результате проводимой работы у воспитанников формируются  культурно-гигиенические навыки, воспитывается ценностное отношение к  своему здоровью,  совершенствуется желание вести здоровый образ жизни. Таким образом,  можно сделать вывод, что практическое применение программы, направленной на формирование здорового и безопасного образа жизни   воспитанников, положительно влияет  на отношение к своему здоровью. Тем не менее, работа должна быть продолжена, особое внимание следует уделять  формированию у воспитанников готовности к принятию самостоятельных  решений в пользу ценности здоровья.