Краткосрочный проект совместно с родителями в младшей группе на тему: «Игры нашего детства»
методическая разработка на тему

Дошкольное структурное подразделение  МБОУ «СОШ№2

им. С.И.Подгайнова г. Калининска Саратовской области»

д/с «Почемучка»

Краткосрочный проект совместно с родителями

в младшей группе на тему:

«Игры нашего детства»

Воспитатели: Малахова Г.В.

               Цветков Д.А.

Калининск 2017г.

Вид проекта: краткосрочный

Участники проекта: педагоги и родители воспитанников.

Актуальность проекта:

Игра для ребенка – это не просто веселое времяпровождение – это его жизнь. Ведь именно в процессе игры ребенок, сам того не замечая, приобретает навыки, без которых ему просто не выжить в настоящей жизни. Коммуникабельность, развитие мышления, умение подчиняться установленным правилам, приобретение уверенности в себе (в случае выигрыша) и умение контролировать свои эмоции (в случае проигрыша) – вот только малая часть тех положительных качеств, знаний и умений, которыми, играя, овладевает ребенок.

Ни для кого не секрет, что дворовые игры почти исчезли из жизни современных детей. А когда-то эти игры учили детей находить общий язык, помогали им решать спорные конфликтные ситуации. Они давали детям возможность познавать самого себя и доставляли при этом огромную радость. А много ли сейчас играют наши дети, им часто совсем некогда поиграть. Одни с ранних лет нацеливаются родителями на обучение, другие просиживают все свободное время у телевизора или компьютера, при этом лишая себя радости движений и живого общения со сверстниками.

В настоящее время, по мнению специалистов, нарушена межпоколенная преемственность передачи игрового опыта, большая часть игр наших родителей забыта. Ребенку будет интересно узнать о том, в какие игры играли мама и папа, бабушки и дедушки. При этом важно не только рассказать и научить играть, но и организовать детей на игру, поиграть вместе с ними. Кроме этого, и взрослым полезно будет познакомиться с разнообразием современных подвижных игр и научиться им от своих детей. Польза от этого огромная. Кроме укрепления здоровья и хорошего настроения, совместные игры способствуют улучшению взаимоотношений, сближают детей и родителей.

Цель проекта: 

обмен игровым опытом между детьми и их родителями, формирование интереса к совместной игре с правилами.

В соответствии с поставленной целью нами определены следующие задачи проекта:

-приобщать детей к играм своих родителей, побуждать самостоятельно организовывать их в свободной деятельности;

-возрождать интерес к дворовым играм;

-повысить уровень общения родителей с детьми посредством  совместной игры, содействовать развитию взаимопонимания;

-содействовать укреплению здоровья и развитию физических качеств детей.

-способствовать усилению роли семьи через расширение и закрепление знаний детей об играх наших бабушек и дедушек;

-прививать любовь к творческому наследию нашего народа, создавать условия для становления основ нравственно - патриотического сознания;

Ожидаемые результаты:

- развитие интереса у детей и родителей к дворовым играм, творческим делам;

- воспитание у участников проекта культуры поведения в коллективе;

- самореализация участников проекта.

Этапы реализации проекта:

I. Подготовительный этап:

• определение проблемы;
• опрос родителей;
• изучение литературы.

II. Основной этап реализации проекта:

• папка – передвижка;
• памятки для родителей: «Играйте с детьми»
• консультации и беседы для родителей;
• серия устных консультаций: «Развивающие игры для детей», «Русские народные игры для детей 3-7 лет», «Любимые игры нашего детства».
• оформление картотеки народных игр.

III. Заключительный этап.

• фиксирование итога проекта в фотоматериалах;
• итоговые беседы с родителями, обмен мнениями;
• анализ проведенной работы, соотнесение результатов с поставленными задачами.

Литература

1. Астахова Н. Энциклопедия русского фольклора «Ладушки» М. : Белый город, 2009, - 189 с.

2. Богуславская З. М., Смирнов Е. О. Развивающие игры для детей дошкольного возраста. М., 1991, - 265 с.

3. Иванчикова Р. Народные игры с детьми. // Дошкольное воспитание. 2005, № 4.

4. Кенеман А. В., Осокина Т. И. Детские народные подвижные игры: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей – 2-е изд., дораб. – М. : Владос, 1995. – 224 с. : илл.

5.Кудрявцев В. Народная подвижная игра как источник духовного и физического роста в дошкольном возрасте. // Дошкольное воспитание. 1998, № 11.

6.Лаврентьев В. В. Значение игры в работе с детьми. Детские подвижные игры// Начальная школа. 1999, № 5.

7. Литвинова М. «Русские народные подвижные игры», М. Просвещение, 1986, - 168 с.

8. Литвинова И. Н. Детские народные подвижные игры. М. ; Владос, 1995, - 89 с.