Развитие патриотизма и гражданственности детей и молодежи как основа формирования гражданского общества в современной России
статья на тему

Ю.В. Василенко

Развитие патриотизма и гражданственности детей и молодёжи как основа формирования гражданского общества в современной России.

        Чтобы показать, о чём идёт речь в статье, нужно сначала разобраться в понятиях.

        Итак, что такое патриотизм? Это нравственный принцип, социальное чувство, содержание которого есть  любовь к Отечеству,  гордость за его прошлое и настоящее, готовность защитить интересы Родины.[1:21]

        Сегодня основные задачи патриотического воспитания в нашей стране решаются на основе государственной программы, главной целью которой является совершенствование системы патриотического воспитания, обеспечивающей развитие России как свободного демократического государства, формирования у граждан Российской Федерации высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей.[2:19]

        Приоритетным направлением программы является патриотическое воспитание подрастающего поколения – детей и молодёжи. При этом главный акцент делается на работу в образовательных учреждениях как интегрирующих центрах совместной воспитательной деятельности техникума, семьи и общественных организаций.[2:19]

        Основной и самой главной частью патриотического воспитания является военно-патриотическое воспитание граждан, воспитание у них готовности к достойному и самоотверженному служению обществу и государству, к выполнению обязанностей по защите Отечества.

        Соприкасаясь с военной историей, обучающиеся приобщаются к трудовому и ратному подвигу народа, равняются на лучших его представителей, учатся на героических примерах жизни и деятельности наших великих полководцев, дедов и отцов беззаветному служению Отечества.

Целью военно-патриотического воспитания в образовательном учреждении является формирование у учащихся любви к Родине и готовность к выполнению конституционного долга по защите Отечества.[3:18]

Для достижения этой цели в техникуме необходимо решить следующие задачи:

Создать систему военно-патриотического воспитания, при этом особое внимание обращать на  улучшение работы в ходе учебного процесса и во внеурочное время;

Обеспечить организационно -  методическое сопровождение этой системы;

Совершенствовать формы и методы организаторской работы, применяя инновационные технологии;

Формировать патриотические чувства обучающихся, развивать чувство гордости за свою страну и её Вооружённые силы;

Воспитывать патриота России, не только желающего, но и способного стать на защиту своей Родины, готового преодолеть все трудности на этом нелёгком пути.

        В процессе преподавания на первый план выступает прежде всего задача формирования у обучающихся таких понятий, как «Родина», «патриот», «защитник Родины», «российские Вооружённые силы», воспитание любви к Родине и уважения к людям, которые её защищают. Особенно эффективны в этом плане уроки изучения родного края, своего посёлка, области восхищение людьми, которые в нём проживают, их любовью к Родине,  Отчизне. Примером патриотического отношения к своей Родине, родному краю является наш земляк – замечательный скульптор и архитектор В. М. Клыков, имя которого присвоено нашему техникуму.

        Но патриотизм – это не только военная защита своей Родины. Знающий и любящий Родину человек должен жить её интересами, радоваться её достижениям и огорчаться из –за её бед, кроме этого, настоящий патриот стремится сделать свою Родину ещё краше, ещё богаче и лучше.Но эти зародившиеся общественно ценные стремления обучающихся закрепятся лишь в том случае, если будет организована общественно полезная деятельность обучающихся с учётом возрастных особенностей: забота о родных и близких, забота и оказание должного внимания ветеранам, забота о своём посёлке, техникуме, участие в работах по благоустройству, защита чести группы и техникума на различных соревнованиях и конкурсах.[2:20]

        Очень важно при подготовке обучающихся к какому – либо мероприятию создавать у них положительную мотивацию, а результаты их деятельности сопровождать положительными эмоциями. Таким образом, военно– патриотическое воспитание в процессе обучения прежде всего имеет ярко выраженную нравственную, мировоззренческую направленность и выступает как активный познавательный процесс. Преподаватель, опираясь на представления обучающихся о любви к Родине, уважения к её армии, уточняя и обогащая их, создаёт у ребят яркие образы, вызывающие эмоциональное отношение к тому, что окружает обучающихся и что отражено в исторических и литературных произведениях, постепенно переходя от единичных образных представлений о патриотизме к их обобщению, усвоению ведущего смыслового значения этого понятия.[2:21]

        Более активно и целенаправленно военно-патриотическое воспитание организовано при изучении учебных дисциплин, таких как история. Например, изучая Куликовскую битву или Бородинское сражение, обучающиеся подмечают очень существенную связь – героическую борьбу русского народа с внешними захватчиками на различных этапах истории нашей Родины. Эмоциональные характеристики вождей освободительных войн, яркое изложение выразительных эпизодов борьбы с захватчиками в её различных форма, показ бережной памяти народа о подвигах героев в песнях и сказаниях производят сильное впечатление на обучающихся, углубляются также в сознании обучающихся понятия «отечество», «патриот», «гражданский долг», «воинский долг», «героизм» и др.[2:21]

        В преддверии 70-й годовщины Победы советского народа в Великой Отечественной войне особое место в военно – патриотическом воспитании принадлежит урокам по изучению истории Второй мировой и Великой Отечественной войн. На этих уроках обучающиеся узнают, что Россия (в тот период – Советский Союз) сыграла решающую роль в разгроме фашистской Германии и внесла самый значительный вклад в дело спасения человечества от угрозы фашистского порабощения.

        Значительные возможности для воспитания у обучающихся глубоких патриотических чувств даёт изучение русского и родного языков. Усваивая родной язык, обучающийся усваивает не только правила написания и произношения слов, но и множество патриотически окрашенных понятий, мыслей, чувств и художественных образов. Кроме того, патриотическому воспитанию обучающихся способствуют и различные виды домашних заданий: написание исторических очерков, сочинений о героях войн, о родном крае, его достижениях и людях. Систематическое, тщательно продуманное использование на уроках ярких примеров, сравнений, эпитетов, которые позволяют эмоционально выделить поступки патриотов, раскрыть их духовные и физические качества, усиливают влияние языка на патриотические чувства и мысли обучающихся.[2:22]

        На уроках ОБЖ осуществляется идейная, психологическая и практическая подготовка обучающихся к службе в Вооружённых силах Р.Ф. При изучении дисциплины в качестве примеров используется всё многообразие событий из военной истории отечественных Вооружённых сил, которые формируют у обучающихся чувство гордости за русского солдата, восхищение его героизмом и желанием подражать ему. Изучение боевой техники и вооружения Российской армии, их лучших образцов также вызывает чувство гордости за достижения российских учёных и инженеров.

        Не маловажное значение для формирования будущего воина имеют занятия по строевой, огневой и физической подготовке, так как они развивают у обучающихся умения и навыки, нужные солдату, а так же готовят их в моральном и психологическом плане, значительно облегчая первые месяцы военной службы. Причём работа эта осуществляется в щадящем режиме, постепенно приучая юношей к требованиям воинской службы и дисциплины.

        Согласно требованиям современности в нашем техникуме проводится определённая работа по патриотическому воспитанию обучающихся. С этой целью каждый год проводятся такие мероприятия как «Урок мужества», на который приглашаются воины – интернационалисты, прошедшие войну в Афганистане, выезды в воинскую часть в г.Курск, где обучающихся знакомят с жизнью и бытом военнослужащих, с дальнейшим перебазированием на полигон и проведением стрельб из боевого оружия, а  так же проведение торжественных мероприятий, посвящённых Дню Защитника Отечества. Данные мероприятия проводятся организованно и на хорошем уровне с привлечением максимального количества обучающихся.

        Неисчислимые беды принёс свершившийся год назад государственный переворот на Украине. До этого страшного события народы России и Украины жили в мире, дружбе и согласии. Многие жители Курской области имели и имеют друзей, знакомых и близких на территории Украины. Но в прошлом году, в феврале в результате искажённого понятия о патриотическом воспитании, и как результат – захват власти кучкой олигархов, на Украине была развязана гражданская война.

        21-го февраля 2015года в г. Москве состоялся митинг общероссийского движения «Антимайдан», посвящённый трагической дате. Акция проходила под лозунгом «Год Майдану. Не забудем! Не простим!»  В акции приняли участие многие патриотические организации и клубы. Во время акции проходили выступления политиков, артистов и простых людей. Все единогласно осудили события на Украине и говорили о том, что подобное недопустимо в России. На митинге было принято решение об усилении патриотического воспитания детей и молодёжи с целью недопущения событий произошедших на Украине.

Литература

1. Л. Тётушкина //По ступеням воспитания патриота. Научно-методический и информационный журнал ОБЖ Изд. ЗАО «Русский журнал» 2007 - №1 – С.21.
2. Каледин В. //Растим патриотов. Научно-методический и информационный журнал ОБЖ Изд. ЗАО «Русский журнал» 2007 - №2 – С.19 – 22.
3. Каледин В. // Растим патриотов. Научно-методический и информационный журнал ОБЖ Изд. ЗАО «Русский журнал» 2007 - №3 – С.18.