«Мы –креативные родители»
материал на тему

Из опыта работы с родителями. Тренинг «Мы –креативные родители»

Творческое развитие ребенка осуществляется во взаимодействии со взрослыми. Взрослый своим поведением и поступками раскрывает детям новые неожиданные стороны окружающего их мира. Родители, через включение в различные ситуации, на практике понимают и ощущают действие процесса воображения. Это способствует не только раскрытию их творческого потенциала, но и созданию мотивации к самостоятельным действиям по развитию воображения у собственных детей.

С этой целью мною были разработаны тренинговые занятия для детей и их родителей, главной особенностью которых является актуализация доверительных, партнерских отношений между детьми и родителями, создание атмосферы безоценочного отношения к ребенку. Занятия, на которых родители с детьми первоначально включались в совместную творческую деятельность, способствовали возникновению предпосылок к самостоятельной деятельности детей, раскрытию их творческого потенциала и, как итог – становление готовности родителей к деятельности по развитию воображения детей.

Основной метод работы с родителями – тренинг.

Родители, включенные в различные игровые и творческие ситуации, на практике понимают и ощущают действие процесса воображения. Это способствует не только, раскрытию их творческого потенциала, но и созданию мотивации к самостоятельным действиям по развитию воображения у собственных детей.

Содержание тренинга

«Мы - креативные родители»

Цель: повышение психолого-педагогической культуры родителей.

Материал: мелкие игрушки, изо-средства, природный и бросовый материал.

Участники: родители обучающихся.

Приветствие: приветствие родителей и сообщение цели занятия.

Знакомство: «Каким ты видишь свое имя».

Родителям предлагается любыми способами изобразить свое имя. Поощряется проявление спонтанности, необычности названия.

Основная часть: Беседа с участниками на тему: «Что такое творчество?»

Какие творческие проявления родители отмечают у своих детей? Необходимо ли  развивать творческие способности детей? Считаете ли вы себя творческими людьми? В чем это проявляется?

При анализе ответов участников, определяется понятие «творчество».

Далее предлагается родителям выполнить творческие задания:

• Придумать каждому необычный способ создания цветов из бросового материала и презентовать свою работу;
• Создать лесную поляну, используя разнообразные материалы, по окончании работы участники сочиняют общий творческий рассказ.

Поощрение проявления нестандартных решений, активизация воображения родителей.

Анализ работы взрослых. Вывод, что каждый в создании произведения опирался на собственный субъективный опыт, воображение и дивергентное мышление, которые являются основой творчества.

Беседа с родителями: на что обратили внимание в ходе занятия? Что было не понятно? Какие чувства и желания возникли? Участники делятся эмоциональными впечатлениями об участии в выполнении заданий.

Прощание: участники прощаются друг с другом необычным (креативным) способом.