Летняя практика
учебно-методический материал на тему

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

Студента 3 курса         Сергазина Даулет        

Факультета                 МИФиТ                 группы         ИТ-32                

Место проведения практики

База практики        Средняя общеобразовательная школа №37        

Адрес         г.Омск, ул.Чокана Валиханова, 17.

Сроки проведения практики:          с   ___06 июня 2016г.

                                        по ___18 июня 2016г.

Отряд_______№ 1_______________

Руководители педагогической практики

Руководитель практики        Мартынова Валентина Федоровна

Директор лагеря                

Заместитель директора

по воспитательной работе         

Задание № 1

Из беседы с администрацией лагеря получите информацию об особенностях воспитательного процесса в лагере и зафиксируйте её в следующем порядке:

Особенности базы практики: летний пришкольный лагерь

Количество и контингент детей 13 детей, 7-12 лет

Количество воспитателей 2 воститателя

Режим работы базы практики с 9:00- 15:00

Задание № 2

В течение двух недель проведите наблюдения за формированием коллектива воспитанников.

Цель анализа: определить стадии формирования коллектива. гуманистической направленности личности учителя.

Общий вывод: мой отряд, который состоял из 13 детей возраста от 7 до 12 лет был активный, шумный, веселый, но не смотря на это спокойный. Отряд дружный, до последнего дня не было происшествий, в последний день они уже устали и поэтому возникали небольшие конфликты, которые мы с легкостью решали.

Задание № 3

План анализа воспитательного дела:

Из каких оснований выбиралось дело по возрасту и интересам детей

Какая организация работы предшествовала делу опорос, беседа в орлятском круту

Какова была реакция детей на предложение провести дело большему количеству детей было интересно поучаствовать

Наличие инициативной группы или отдельных участников все заинтересованные дети с радостью участвовали, предлагали различные варианты, помогали

Этапы воспитательного дела  Для воспитательного дела была выбрана тема «Творческий конкурс «Душа России»».

 1. Постановка цели: выучить и рассказать перед всем лагерем, администрацией любое стихотворение о России. Это задание было дано всем отрядам.
2. Подготовительный этап: выбор и разучивание стихотворения для вечернего мероприятия.
3. Завершающий этап: Выступление отрядов со своими стихотворениями. Дети из моего отряда  рассказывали по очереди стихотворение «Берегите Россию»

4. Подведение итогов: Мероприятие прошло успешно, каждый  отряд принял участие, стихотворения были даже собственного сочинения, слушали внимательно  всем лагерем, очень душевная и трогательная атмосфера. Некоторые дети так выразительно и трагично рассказывали, что выступали слезы на глазах. Дети остались все довольны.  

Анализ положительных и негативных его итогов: Такие мероприятия вызывают чувство гордости за детей, ведь они так душевно, трогательно рассказывают стихи. Не смотря на возраст, видно, что они все понимают, и боль и радость, которую пережила и испытала на своем веку Россия. Единственный минус, что дети быстро устают, и им становится под конец уже не интересно слушать других, от этого возникает шум.

Подведение итогов Производственной (летней педагогической)  практики

Производственной (летней педагогической)  практика оказалась для меня очень интересной, я испытал на себе роль вожатого у младших отрядов, мне очень понравилось, хотелось бы еще пройти подобную практику, и не раз.         

Для меня стало открытием        руководить детьми, нести за них ответственность. Так как я сам был в таком в пришкольном лагере..

Моя самостоятельность проявилась в каждом мероприятии, которые проводили в лагере, т.к. я сам придумывал образы для выступления детям, на ходу придумывал игры.

Самым интересным были многие моменты, начиная с знакомства и все эти дни, наше общение, их эмоции и радости и победы, и поражения, очень грустно было расставаться.

Я научился сдерживать себя, свои эмоции, контролировать не только себя, но и окружающих меня детей, одновременно смотреть за всем отрядом.

Мне много предстоит работать над составлением списка новых игр, которые будут интересны детям любых возрастов

Я бы предложил ставить подобную практику на каждом курсе обучения, т.к. получаешь огромный опыт взаимодействуя с детьми, воспитателями и другими вожатыми.