Средства информационных технологий, используемые для реализации словесных методов обучения.
методическая разработка на тему

Выступление на заседании предметно-цикловой комиссии колледжа по теме: «Средства информационных технологий, используемые для реализации словесных методов обучения»

Современные средства информационных технологий дают учителю готовность и способность в своей педагогической деятельности решать широкий круг образовательных задач с помощью современных методов обучения. Ресурсами образовательного процесса являются средства обучения. Изучая предмет биологию на вербальном уровне , разумно использовать в учебном процессе информационные технические средства.  К ним относят компьютеры и телекоммуникационные сети, электронную почту, СМИ, Интернет, и  т. д , которые позволяют развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся, улучшать их качество знаний, повышать интерес к предмету, увеличивать  мотивацию и познавательную активность обучающихся, моделировать, прогнозировать результаты деятельности учителя.

Словесные методы обслуживают все ступени и формы обучения. Использование  средств информационных технологий в лекциях даёт возможность глубоко, широко и объёмно охватить материал, сопровождать его статистическими, научными данными, схемами, графиками, диаграммами, презентациями.

Рассказы можно обогатить выдержками из художественных текстов, презентациями  с использованием наглядности.

Объяснение – должно быть научным, экономичным, аргументированным, поэтому важно привлекать визуальные информационные средства, которые призваны демонстрировать реальные объекты животного и растительного мира, микропрепараты, используя  возможности электронного  цифрового микроскопа. Они эффективны в познавательных вербальных играх: викторинах, шарадах ребусах, кроссвордах, т.к. формируют смекалку и находчивость  у  учащихся.

Наиболее практичны в информационных технологиях это модели, плакаты, карты, рисунки. Их главная задача – обеспечить  эффективное восприятие информации и стимулировать учебную деятельность обучаемых. Качественные цифровые фотографии, иллюстрирующие результаты исследований, сводные таблицы делают работу увлекательной и интересной. Среди словесных информационных  средств обучения, кроме кинофрагментов, DVD,CD, учебных роликов, электронных учебных пособий, энциклопедий  вспомогательную  роль могут играть тесты, раздаточный дидактический  материал, словари, справочники ( при опросе и закреплении , контроле знаний), форумы для общения. ИКТ предоставляют возможность проведения практикумов, лабораторных работ при отсутствии оборудования, недостатка времени.  В целях его экономии  использовать готовые  образцы инструктажа на разъяснение хода лабораторных и практических работ. Работа с натуральными объектами , благодаря средствам информационных технологий ,может быть заменена виртуальными моделями.

Использование ИКТ помогает осуществить учебно-воспитательный процесс соответствующий современным требованиям педагогической науки.