Математике 5 класс (факультатив)
рабочая программа на тему

Бюджетное  образовательное учреждение

«Воскресенская средняя общеобразовательная школа»  

Калачинского района Омской области

Календарно – тематическое

планирование

по математике  5 класс

(факультатив)

Гейнц Светлана Валерьевна

2014 – 2015 учебный год

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ  ПЛАН

ПРЕДМЕТ                                       математика_(факультатив)_________________________

КЛАСС_____5__А_______                УЧИТЕЛЬ_Гейнц С. В._____          

Количество часов (всего)                    17          

   в  неделю_____1 час__    (1 полугодие)_____________                

Программа ___Математика.5-6 классы. Алгебра. 7-9 классы. Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы /т.-сост. И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович.-М.Мнемозина,2009.

Учебник __Математика 5 класс.авт. И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович.М.:Мнемозина, 2012

__________________________________________________________________

Планирование  составлено  на  основе:  

Образовательных  программ  Математика.5-6 классы. Алгебра. 7-9 классы. Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы /т.-сост. И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович.-М.Мнемозина,2009.

Примерной программы основного общего образования. Математика: Просвещение,2010г.

Федеральных государственных образовательных стандартов  основного общего  образования, 2010 г.

Цели изучения математики в школе

•        Овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

•        Интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

•        Формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

•        Воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

Цели курса:

1. Дифференцированная разно уровневая отработка умений и навыков, полученных на уроке.

2. Обучение методам и приемам  решения и составления задач.

3.  Формирование исследовательских навыков и умений.

4.  Развитие у школьников абстрактного мышления.

5.  Развитие у учащихся пластичности мышления и конструктивных способностей.

Так как особенностью данного класса является медленный темп работы и слабый уровень усвоения знаний учащихся, я считаю необходимым направить этот курс на отработку знаний, умений, навыков по основным темам учебного курса. Таким образом, наряду с основными целями курса  можно выделить  цель:  

- коррекция знаний учащихся,  отработка, закрепление и систематизация знаний, умений, навыков по основным темам учебного курса. Задачи курса:

Задачи курса:

- расширение и углубление знаний учащихся в области математики,

- повышение интереса школьников к занятиям математикой,

- повышение общей математической культуры школьников.

Результатом изучения курса является: 

- овладение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания; представление об основных изучаемых понятиях;

- умение работать с математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи с применением математической терминологии и символики, использовать различные языки математики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

- развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел; овладение навыками  устных, письменных, инструментальных вычислений; 

-  овладение геометрическим языком, умение использовать его для описания предметов окружающего мира; развитие пространственных представлений и изобразительных умений, приобретение навыков геометрических построений; 

- умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера.

В результате дифференцируемой индивидуально-групповой работы по отработке основных умений и навыков оперативно ликвидируются пробелы в знаниях, повышается качественная успеваемость учащихся.

Содержание курса:

КЛАСС_____5__Б_______              

 Количество часов (всего)                    17          

 в  неделю_____1 час__    (2 полугодие)_____________                

Содержание курса:

Литература:

1. Учебник __Математика 5 класс авт.  И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович.

М: Мнемозина, 2012

2. Тесты по математике: 5 класс к учебнику И. И. Зубарева, А. Г. Мордковича «Математика 5 класс»/ В. И. Рудницкая. – М: Издательство «Экзамен», 2013
3. Контрольные и самостоятельные работы  по математике: 5 класс к учебнику И. И. Зубарева, А. Г. Мордковича «Математика 5 класс»/ В. И. Рудницкая. – М: Издательство «Экзамен», 2013
4. . И.Ф.Шарыгин Задачи на смекалку 5-6 класс М: «Просвещение»1996.
5. . А.С. Чесноков, К.И.Нешков. Дидактические материалы 5 класса. – М.: «Просвещение». 2005.
6. Журнал «Математика в школе»