Рабочая программа "Основы учебно-исследовательской деятельности студентов"
рабочая программа на тему

Бюджетное учреждение среднего профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

«Нижневартовский  социально-гуманитарный колледж»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины «Основы учебно – исследовательской деятельности студентов»

для специальности 050146 Преподавание в начальной школе

2011 год

Автор:  Еремеева О.С.

Рабочая программа дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее - СПО) 050146 «Преподавание в начальной школе»

Организация-разработчик:   Бюджетное учреждение среднего профессионального образования  Ханты-Мансийского автономного округа – Югры   «Нижневартовский социально-гуманитарный колледж».

Разработчик:

Еремеева О.С., преподаватель____________

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы учебно – исследовательской деятельности

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 050146 «Преподавание в начальной школе».

Данная учебная дисциплина в структуре основной профессиональной образовательной программы принадлежит к циклу общепрофессиональных дисциплин.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Рабочая программа по дисциплине «Основы учебно-исследовательской деятельности  студентов» реализуется на III  курсе  для студентов, обучающихся по специальности «Преподавание в начальной школе» (5-й

семестр). Программа включает в себя лекции, предназначенные для ознакомления студентов с основами учебного исследования.

Исследовательская работа – одно из важных слагаемых учебного процесса студентов. В течение учебы они сталкиваются с подготовкой рефератов по различным курсам, итоговых курсовых работ и, наконец, выпускной квалификационной работы.

Все эти формы учебного исследования требуют от студента не только определенных знаний в выбранной им теме, но и владения основными навыками исследовательского труда.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Цель дисциплины - получение студентами необходимых знаний и практических навыков по методике исследовательской работы, развитие у них мотивации включения в научную работу.

Задачами курса являются:

• овладение навыками по определению цели и структурированию задач учебного исследования, по формулированию гипотез исследования;
• приобретение знаний по выбору и использованию методов исследования, сбору и обработке информации для учебного исследования;
• развитие творческих способностей, интереса и навыка самостоятельной исследовательской  работы;
• овладение навыками  пользования справочной, специальной и дополнительной  литературой, необходимой для написания учебно-исследовательской работы.

По окончании изучения данной дисциплины студенты должны

знать:

• Различать понятия «учебное исследование» и «научное исследование»;
• Знать этапы осуществления учебного исследования;
• Основные методы исследования;

уметь:

• организовывать  работу по осуществлению исследовательской деятельности;
• формулировать проблему, тему и гипотезу исследования;
•  представлять результаты своей деятельности и хода работы в различных формах с использованием специально подготовленных продуктов проектирования (макета, плаката, компьютерной презентации, чертежей, моделей, театрализации, видео, аудио и сценических представлений и др.);
• осуществлять поиск и отбор актуальной информации, работу с источниками.

Контроль подготовки обучающихся осуществляется через тестирование, заполнение опросников, анализ учебных занятий по развитию исследовательских умений у студентов, составление отзыва на учебную исследовательскую работу.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося_54_часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося _36  часов;

самостоятельной работы обучающегося _18_ часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание дисциплины __Основы учебно – исследовательской деятельности студентов

Внутри каждого раздела указываются соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), контрольных работ, а также примерная тематика самостоятельной работы. Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по дисциплине, описывается их примерная тематика. Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3 (отмечено звездочкой *). Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **).

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета русского языка.

Оборудование учебного кабинета:

• посадочные места по количеству обучающихся;
• рабочее место преподавателя;
• раздаточные материалы.

Технические средства обучения:

• компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор;
• интерактивная доска.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Коренева О. Исследовательская деятельность студентов //Дошкольное воспитание. – 2008. - №8.
2. Тюрина Т.А., Иванова С.В., Сивцова Е.А. Научно – исследовательская работа студентов // Специалист. – 2009. - №9.
3. Реферат: подготовка, оформление, защита: Методические указания для студентов естественно-географического факультета / Сост. А.А. Семенов. Самара: Изд-во СГПУ, 2004. 15 с.
4. Бережнова Е. В., Краевский В. В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов. – М.: Академия, 2005. – с. 128.

Дополнительные источники:

1. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-
   педагогического исследования. - М.: Издательский центр    «Академия», 2001.-208 с.
2. Колесникова Л.И., Петрова М.А. Методические рекомендации по куль-
   туре педагогического исследования.- Иркутск: ИГПУ, 2000.-40 с.
3. Научные работы: Методика подготовки и оформления. / Автор - сост.
   И.Н.Кузнецов. - Минск.: Амалфея, 2000.-544 с.
4. Сысоева М.Е. Организация научно-исследовательской работы студентов М.: ДАЕ, 2000.-120 с.
5. http://74320s11.edusite.ru/DswMedia/uchebnoeissledovanie.doc

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

        Контроль подготовки обучающихся осуществляется через тестирование, заполнение опросников, анализ учебных занятий по развитию исследовательских умений у студентов, составление отзыва на учебную исследовательскую работу.

Разработчики:         

_БУ «НСГК»                                       _преподаватель_                              О.С. Еремеева_

   (место работы)                        (занимаемая должность)                (инициалы, фамилия)

Эксперты:

__БУ «НСГК»                               преподаватель____                                  Н.А. Аминева__

    (место работы)                         (занимаемая должность)              (инициалы, фамилия)