Использование информационных технологий на уроках математики с целью формирования универсальных логических действий учащихся
учебно-методический материал по теме

Слайд 1

Использование информационных технологий на уроках математики. «Насильное обучение не может быть твёрдым, но то, что с радостью и весельем входит, крепко западает в души внимающим» Василий Великий .

Слайд 2

Применение ПК в обучении обеспечивает индивидуализацию обучения "в массовом порядке"; помогает создать проблемную ситуацию; дает возможность учащемуся выступать в роли пользователя современной вычислительной техники; получить доступ к самой различной информации, сделав ее средством деятельности; усиливает наглядность учебного материала; способствует активизации учащихся на уроке; вызывает у учащихся повышенный интерес и усиливает мотивы учения; расширяются наборы применяемых учебных задач с использованием моделирования.

Слайд 3

Учителю же компьютер помогает как обучать, так и контролировать степень усвоения материала учащимися. Наиболее важными особенностями уроков с компьютерной поддержкой я считаю увеличение объема тренировочных заданий; достижение уровневой дифференциации обучения; сокращение времени для отработки технических навыков учащихся; достижение оптимального темпа работы учеников; самоконтроль учащихся.

Слайд 4

На своих уроках использую следующие обучающие программы: «Координатная плоскость». Программа обучает детей строить по заданным координатам рисунок. Электронный учебник-справочник «Алгебра 7-11». В данной программе использую «Рабочую тетрадь» при прохождении темы «Графики функций». В графическом редакторе Paint моделируем различные геометрических операции: деление отрезков на равные части, деление угла пополам, построение равностороннего треугольника по заданной стороне, построение правильного шестиугольника и т. д. Программа «Графики» позволяет строить графики различных функций, решать графически уравнения и системы уравнений. Тестер. Программа проверки знаний в виде тестов

Слайд 6

«…математики тоже люди и им компьютер может помогать непосредственно, как и всем остальным» А. П. Ершов Прошина Л.Н., учитель математики высшей категории