план кабинета химии
учебно-методический материал на тему

Опубликовано 19.11.2015 - 18:26 - Здобнова Надежда Владимировна

в паспорте кабинета собрана вся документация и имеющие материалы кабинета.

Скачать:

Вложение	Размер
plan_kabineta_himii.doc	856.5 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя школа № 4

Паспорт

учебного кабинета

химии № 18

Выкса

Содержание

Анализ работы кабинета за прошлый год.

Требования к кабинету химии как базы для успешного выполнения образовательной программы
План кабинета химии
Правила пользования учебным кабинетом
Цель, задачи и направления работы кабинета
Нормативные документы, регламентирующие образовательную деятельность
Опись имущества кабинета химии
Инвентарная ведомость на технические средства обучения учебного кабинета химии
Занятость кабинета на 2015-2016 учебный год

Урочные часы работы кабинета
Внеурочные часы работы кабинета

План работы кабинета на 2015 – 2016 учебный год
Перспективный план развития кабинета
Учебно-методическая и справочная литература
Наглядные пособия и оборудование кабинета
Техника безопасности и охрана труда в кабинете

13.1Требования к естественному и искусственному освещению

13.2. Требования к воздушно-тепловому режиму

13.3Инструкция по охране труда при использовании технических

средств.

13.4 План эвакуации из кабинета химии (№18)

13.5 План пожаротушения в кабинете(лаборатории)химии

13.6. Инструкция о мерах первой медицинской помощи

13.7.Аптечка первой медицинской помощи.

13.8.Виды инструктажа по технике безопасности.

13.9.Памятка по заполнению журнала инструктажа по технике

безопасности.

13.10-13-18- Инструкции по технике безопасности при работе в

кабинете химии .

14.Хозяйственный инвентарь кабинета

Фамилия, имя, отчество заведующей кабинетом:

Здобнова Надежда Владимировна

2.Классы, для которых оборудован кабинет: 8-11

3.Число посадочных мест: 30

4.Расположение (этаж) - 2

- Площадь помещения 67 кв.м

- Высота помещения 3,20

- Отделка помещения (стены)

окрашены светлой краской, верхняя часть побелка

- Потолок побелка

- Пол деревянный

5. Ориентация окон на север

- Искусственное освещение (общее, местное, комбинированное) общее

- Тип светильников ЛБ

- Размещение светильников по потолку рядами

- Мощность 36 Вт

- Уровень искусственной освещенности на рабочем месте не менее 300 Лк

6.Оборудование рабочих мест:

- Расстановка парт - по центру в 3 ряда

- Мебель специальная, школьная , 2- местная,

- Проведение влажной уборки ежедневно

- Наличие аптечки первой помощи имеется

7.Система техники безопасности и защиты учащихся:

- Огнетушитель типа ОП имеется

- Устройство защитного отключения электроснабжения – проведено

- Заземление - проведено

Требования к кабинету химии как базы для успешного выполнения образовательной программы

1. Общие требования

1.1. Наличие нормативной школьной документации на открытие и функционирование учебного кабинета:

Приказ о назначении ответственного за кабинет, его функциональных обязанностях (по профилю кабинета; хранится в папке «Нормативно-правовая документация).
Паспорт кабинета, оформленный с указанием функционального назначения имеющегося в кабинете оборудования, приборов, технических средств, наглядных пособий, дидактических материалов и др.
Инвентарная ведомость на имеющееся оборудование (хранится в папке «Паспорт кабинета»).
Правила техники безопасности работы в кабинете (вывешиваются в кабинете для ознакомления).
Правила пользования кабинета учащимися (вывешиваются в кабинете для ознакомления).
Акт приемки учебного кабинета администрацией школы на предмет подготовки кабинета к функционированию (хранится в папке «Паспорт кабинета»).
План работы кабинета на учебный год и перспективу (хранится в папке «Паспорт кабинета»).

1.2. Соблюдение правил техники безопасности и санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете.

1.3. Соблюдение эстетических требований к оформлению учебного кабинета.

Требования к учебно-методическому обеспечению кабинета.

1.4. Укомплектованность кабинета учебным оборудованием, учебно-методическим комплексом, комплексом средств обучения необходимым для выполнения образовательной программы школы.

1.5. Соответствие учебно-методического комплекса и комплекса средств обучения (по профилю кабинета) требованиям стандарта и образовательной программы.

1.6. Наличие комплекса дидактических материалов, типовых заданий, тестов, контрольных работ, эссе, сочинений и др. материалов для диагностики качества обучения и образовательного процесса (по профилю кабинета).

Обеспеченность условий для успешного выполнения учащимися требований к образовательной подготовке на базе учебного кабинета

1.7. Обеспеченность учебниками, дидактическими материалами, раздаточным материалом в соответствии с образовательной программой школы.

1.8. Открытое и наглядное предъявление учащимися стандарта образования.

1.9. Обеспеченность учащихся комплектом типовых заданий, тестов, эссе, контрольных работ и др. для диагностики выполнения требований базового и продвинутого уровней образовательного стандарта.

1.10. Расписание работы учебного кабинета по обязательной программе, факультативным занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям с учащимися различных категорий, консультаций и др.

2. Требования к планированию и организации работы учебного кабинета по созданию оптимальных условий для успешного выполнения образовательной программы школы, переводу ее в режим работы школы как развивающей, так и развивающейся

Безусловное выполнение учителями и учащимися требований образовательного стандарта.
Разработка и внедрение образовательной программы школы (по профилю учебного кабинета).
Развитие программы школы по выбору.
Дифференциация обучения.
Гуманизация обучения.
Личностно-ориентированное обучение.

3. Оценка деятельности кабинета за учебный год

Оценка методического объединения, методического совета.
Выводы по дальнейшей работе кабинета.

4. Требования к кабинету химии

Кабинет химии должен удовлетворять следующим требованиям:

4.1. Кабинет химии должен быть оснащен мебелью, приспособлениями для работы, , рабочим и демонстрационным столом.

4.2. Кабинет должен быть оснащен специальными средствами обучения:

Картами
Картинами
Таблицами

4.3. В кабинете химии должны быть экспозиционные материалы:

Отражающие события внутренней и внешней жизни.
Организующие учащихся на овладение приемами учебной работы.
Уголок по изучению техники безопасности.

4.4. В кабинете должна иметься литература:

Справочная.
Научно-популярная.
Учебники.
Научно-методические пособия.
Образцы практических и самостоятельных работ учащихся.
Подборки олимпиадных заданий и т.д.

4.5. В кабинете химии средства обучения должны быть систематизированы:

По видам (карты, схемы, таблицы и т.п.)
По классам (8-11)

4.6. В кабинете должны находиться раздаточные материалы:

Для организации индивидуальной, групповой, фронтальной самостоятельной учебной работы.
Для проверки знаний, умений (карточки-задания).
Для подготовки опережающих заданий.

4.7. Кабинет химии должен отвечать санитарно-гигиеническим условиям, эстетическим и техническим требованиям.

3. Правила

пользования учебным кабинетом химии

1.Учебный кабинет должен быть открыт за 15минут до начала занятий.

2.Первыми заходят и принимают кабинет дежурные класса.

3.Дежурные класса сдают кабинет дежурным следующего класса.

4.Кабинет должен проветриваться каждую перемену.

5. Дежурные класса готовят доску к уроку, поддерживают порядок в кабинете.

6.Учащиеся находятся в кабинете только в присутствии учителя.

7.По окончании занятий в кабинете должна проводиться ежедневно влажная уборка.

8.Класс после последнего урока поднимает стулья для влажной уборки

4.Цель работы кабинета химии:

- создание оптимальных условий для организации образовательного процесса в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования по химии.

Задачи:

- организация работы по оснащению кабинета в соответствии с требованиями Минобрауки России (оформление заявки на приобретение средств материально-технического обеспечения для кабинета химии);

- совершенствование научно-методической, дидактической базы кабинета путем самостоятельного создания педагогом раздаточного и стендового демонстрационного материала для учащихся в соответствии с Программами по химии;

- систематизация материала для организации внеурочной деятельности по направлениям: подготовка к олимпиадам и молодежным чемпионатам, проектная и исследовательская деятельность школьников, работа с классным коллективом.

Основные направления работы кабинета:

Кабинет как средство выполнения государственного стандарта: проведение учебных занятий в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования по химии, примерными и авторскими программами курсов по данным предметам, учебным планом образовательной программы школы; обновление раздаточного дидактического материала с учетом принципов системно-деятельностного подхода.
Кабинет как средство развития ученика: разработка и реализация программ факультативных и элективных курсов; пополнение банка заданий для подготовки к школьному, муниципальному и региональному этапам Всероссийской олимпиады школьников; обновление памяток по выполнению различных видов заданий по данным предметам; составление рекомендаций для учащихся по выполнению проектных и исследовательских работ с учетом специфики предметов.
Здоровьесберегающая деятельность: обеспечение соблюдения санитарно-гигиенических требований, требований пожарной безопасности и правил поведения для учащихся.
Обеспечение сохранности имущества кабинета: организация работы актива кабинета ; оформление своевременных заявок заведующему хозяйством школы.

5.Нормативные документы, регламентирующие

образовательную деятельность

Программа среднего (полного) курса химии для общеобразовательной школы.
Конституция Российской Федерации.
Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ, утвержден 29.12.2012 г.
Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования на 2013-2020 годы».
Национальная инициатива «Наша новая школа»
План действий по модернизации образования на 2011-2015 годы, утвержденный распоряжением Правительства от 07.09.2010 г.

№ 1507-р

Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 г.г., утвержденная Постановлением правительства РФ от 07.02.2011 г. № 64 с изменениями на 02.08.2012 г.

6.Опись имущества кабинета химии

№	Наименование имущества	Количество
1.	Учительский стол	1
2.	Учительский стул	1
3.	Ученический стол	15
4.	Ученический стул	30
5.	Демонстрационный стол	1
6.	Компьютерный стол
7.	Доска магнитная	1
8.	Доска переносная	1
9.	Интерактивная доска	1
10.	Шторы	4
11.	Стенды	5
12.	Комплект ученых химиков
13.	Комнатные цветы	29
14.	Паспорт кабинета химии	1
15.	Журнал инструктажа учащихся	1
16.	Компьютер	1
17.	Медиа проектор	1
18.	Журнал регистрации прекурсоров	1
19.	Шкафы со стеклом	1
20.	Шкафы глухие	3
21	Шкаф открытый с полками	1
22.	Шкаф вытяжной	1
23.	Огнетушитель порошковый	2
24.	Раковина с тумбой	1

7. Инвентарная ведомость на технические средства обучения учебного кабинета химии

№	Наименование ТСО	Марка	Год приобретения	Инвентарный № по школе
1.	Мультимедийный проектор	Benq	2012	140400111
2.	Ноотбук		2012	140400113
3.	Интерактивная доска	Serien Media	2014	01404000147

8. Занятость кабинета на 2015-2016 учебный год

8.1. Урочные часы работы кабинета

Ф.И.О. учителей, работающих в кабинете: Здобнова Н.В.

№ ур.	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота
1		Здобнова Н.В		Здобнова Н.В	Здобнова Н.В	Здобнова Н.В
2		Здобнова Н.В		Здобнова Н.В	Здобнова Н.В	Здобнова Н.В
3		Здобнова Н.В		Здобнова Н.В	Здобнова Н.В	Здобнова Н.В
4		Здобнова Н.В		Здобнова Н.В	Здобнова Н.В	Здобнова Н.В
5		Здобнова Н.В		Здобнова Н.В	Здобнова Н.В	Здобнова Н.В
6		Здобнова Н.В	.	Здобнова Н.В	Здобнова Н.В	Здобнова Н.В

8.2 Внеурочные часы работы кабинета

Факультатив	Кол-во часов	Класс	Дни недели
Факультатив	Кол-во часов	Класс	Понед.	Втор.	Среда	Четв.	Пятн.	Суб.

Заседания кружка	1	8е		13ч20м
Работа с отстающими детьми	1						13.40
Работа с мотивированными детьми	1					13.40
Школьная научно-исследова- тельская деятельность	1

9.План работы кабинета на 2015 – 2016 учебный год

№ п/п	Мероприятие	Планируемый срок выполнения	Ответственные
1.	Оформление учебного наглядного материала:
1.1	Создание учебных электронных презентаций для уроков и внеклассной работы	В течение года	Зав. кабинетом
1.2	Стенд «Готовимся к ГИА и ЕГЭ»	Сентябрь-ноябрь	Зав. кабинетом
1.3	Стенд «Решение расчетных задач»	В течение года	Зав. кабинетом
2.	Мероприятия по охране труда
2.1	Проведение вводного, первичного, повторного и целевых инструктажей	В течение учебного года	Зав. кабинетом
2.2	Ежедневный осмотр оборудования кабинета, регистрация ремонта	В течение учебного года	Зав. кабинетом
2.3	Осмотр средств пожаротушения, контроль сроков действия огнетушителя	Ежемесячно	Зав. кабинетом, лаборант
2.4	Своевременное обновление инструкций с истекшим сроком действия	1 раз в полугодие	Зав. кабинетом
2.5	Контроль за соблюдением правил Т.Б. при выполнении эксперимента	На практических работах	Зав. кабинетом
2.6	Соблюдение режима проветривания кабинета, санитарного режима.	Ежедневно	Зав. кабинетом
2.7	Инвентаризация химических реактивов, утилизация непригодных для работы	1 раз в год (июнь)	Зав. кабинетом, лаборант
3.	Совершенствование научно-методической, дидактической базы кабинета:
3.1	Использование ИКТ на уроках и внеурочной деятельности	В течение учебного года	Зав. кабинетом
3.2	Создание учебных электронных презентаций для уроков и внеклассной работы	В течение учебного года	Зав. кабинетом
3.3	Приобретение демонстрационных версий экзаменационных работ в форме ЕГЭ	В течение учебного года	Зав. кабинетом
3.4	Оформление информационно-справочного стенда для учащихся	В течение учебного года	Зав. кабинетом
3.5	Ремонт печатных таблиц	В течение учебного года	Зав. кабинетом
3.6	Приобретение книгопечатной продукции по методике преподавания химии	В течение учебного года	Зав. кабинетом
3.7	Приобретение учебных видеофильмов для курса химии	В течение учебного года	Зав. кабинетом
4.	Совершенствование материальной базы кабинета:
4.1	Оформление заявки на лабораторное оборудование и реактивы	декабрь-январь	Зав. кабинетом
5.	Обеспечение соблюдения санитарно-гигиенических требований, требований пожарной безопасности и правил поведения для учащихся:
5.1	Проветривание	Ежедневно	Учитель химии
5.2	Организация проведения генеральной уборки в кабинете	1 раз в месяц	Зав. кабинетом
5.3	Озеленение кабинета	Сентябрь, март	Зав. кабинетом,
5.4	Обновление инструкций по технике безопасности для «Уголка безопасности»	Сентябрь	Зав. кабинетом
6.	Обеспечение сохранности имущества кабинета:
6.1	Рейды по сохранности школьной мебели	В течение года	Зав. кабинетом,
6.2	Профилактический ремонт мебели	В течение года	Зав. кабинетом
6.3	Инвентаризация кабинета	В течение года	Зав. кабинетом, зав. хозяйством школы
6.4	Ремонт кабинета	Июль	Зав. кабинетом,
7.	Внеклассная работа по предмету
7.1	Подготовка и проведение школьной олимпиады по химии	октябрь	Здобнова Н.В.
7.2	Подготовка и проведение мероприятий на Неделе естественных наук	Январь, апрель	Здобнова Н.В..
7.3	Подготовка с учащимися проектов к научно-исследовательской конференции	Сентябрь-март	Здобнова Н.В.

10. Перспективный план развития кабинета

№	Что планируется	Сроки		Ответственный
ПЛАН РАЗВИТИЯ КАБИНЕТА КОМПЛЕКСНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
1.	косметический ремонт кабинета	каждый год		Здобнова Н.В.
2.	обновление мебели	по мере возможности		Здобнова Н.В.
3.	Приобрести портреты химиков	2015-16г		Здобнова Н.В.
4.	приобретение видео материалов	по мере возможности		Здобнова Н.В.
	ПЛАН РАЗВИТИЯ БАЗЫ КАБИНЕТА
	Обновление:
1.	Изготовить стенд « Ряд активности металлов»		2014-15г	Здобнова Н.В.
2.	методическая и учебная литература		в течение 3 лет	Здобнова Н.В.
3.	Стенд «Молярная или относительная молекулярная масса»		2015-2016г	Здобнова Н.В.
4.	Приобрести:
5.	тематические наглядные пособия и раздаточный материал		К 2017г	Здобнова Н.В.
6.	видео плакаты		2016-2017г	Здобнова Н.В.
7.	тематические компьютерные обучающие программы, игры		По мере возможности	Здобнова Н.В.
\	Систематизировать:
8	раздаточный и наглядный материал		в течение года	Здобнова Н.В.
9.	видеофильмы и обучающие компьютерные программы		2015-16г; 2017-18г	Здобнова Н.В.
10.	Оформить стенды «Готовимся к ГИА и ЕГЭ»; «Уголок по технике безопасности»		2015-16г	Здобнова Н.В.

11.Учебно-методическая и справочная литература

№ п/п	Название	Автор	Издательство	Год издания	Экз.
11.1 Методические пособия
1.	Химия -10. Учебное пособие	Яблоков	Н.Новгород	2001	1
2.	Настольная книга учителя химии	О.С. Габриэлян	«Блик и К»	2001	1
3.	Эксперимент по органической химии в средней школе	Л.А. Цветков	«Шк. Пресса»	2000	1
4.	Химия. Практикум	В.А. Демидов	НЦ ЭНАС	2003	1
5.	Химия. Методическое пособие. 10 класс	Г абриэлян, Остроумова	Дрофа	2001	1
6.	Химия. Методическое пособие. 11 класс	Г абриэлян, Лысова	Дрофа	2002	1
11.2 Контрольные работы, тесты
1.	Химия. Варианты кон- трольно-проверочных тестов и заданий с решениями, комментариями и ответами	В.Е. Морозов	Волгоград, изд. «Учитель»	2003	1
2.	Примеры измерителей уровня подготовки учащихся по химии за курс основной школы	Н.Н. Лагутина	Центрхимпресс	2002	1
3.	Оценка качества знаний «Химия» 9 кл.		Москва «Дрофа»	2001	1
4.	Тесты по химии	Р.П. Суровцева	Дрофа	2002	1
5.	Контрольные и проверочные работы 8-9 кл.	Р.С Габриелян, Берёзкин	Дрофа	2004	1
6.	Единый государственный экзамен. Химия	Каверина, Добротин	Просвещение	2005	1
7	Химия. Учебнотренировочные тематические тестовые задания с ответами	Г.А. Савин	«Учитель»	2003	1
8	Эффективная подготовка к ЕГЭ по химии	Ортековский, Богданова, Загорский	ЭКСМО	2004	1
9.	Сборник тестовых заданий 8,9 кл.	Гузей, Суровцева	Интеллект	2001	1
10.	Учимся решать расчётные задачи по химии	М.О. Шамова	Школа-пресс	2001	1
11.	Пособие для подготовки к итоговому Тестированию		Москва	2003	1
12.	Контрольные и проверочные работы по химии 8-9 кл.	М.В. Зуева, Н.Н. Тара	Дрофа	2002	1
11.3 Журналы
1.	Химия и жизнь		Наука	2002
2.	Химия в школе		Школа-пресс	2000-2003, 2008

Контрольно – измерительные материалы по химии.

1.Габриелян О.С. Контрольные и проверочные работы. 11класс.

М. Дрофа.2006г

2.Габриелян О.С. Контрольные и проверочные работы. 10 класс.

М. Дрофа.2006г

3.Габриелян О.С. Контрольные и проверочные работы. 9 класс.

М. Дрофа.2006г

4.Габриелян О.С. Контрольные и проверочные работы. 8 класс.

М. Дрофа.2006г

5.Суровцева « Тесты 10-11класс»

6.Барковский « Тесты по химии для школьников и абитуриентов»

Минск. Юнипресс 2004г.

7.Рябов М.А. Тесты по химии, 11класс М. Экзамен 2006г.

8.Соколова И.А. Тематические тренировочные задания. 2011г.

М. Эксмо 2010г.

9.Троегубова Н.П .Контрольно – измерительные материалы.

Химия 10. М.Вако.2011г.

10.Троегубова Н.П .Контрольно – измерительные материалы.

Химия 9. М.Вако.2011г.

11.Троегубова Н.П .Контрольно – измерительные материалы.

Химия 8. М.Вако.2011г.

12.Троегубова Н.П .Контрольно – измерительные материалы.

Химия 11. М.Вако.2011г.

13Добротин, Каверина А.А. Химия. Тематические тренировочные задания.9класс. М.Эксмо 2010г.

14. Мишина В.Ю., Пашкова Л.И Химия. Тренировочные задания. 9класс. М.Эксмо 2010г.

15.Зуева В.М., Гара Н.Н. Контрольные и проверочные задания по химии. 8 – 9 класс.М. Дрофа.1998

12.Наглядные пособия и оборудование кабинета

12.1Таблицы

№ п/п	Наименование	Кол-во	Тема	Класс
1	Периодическая система Д.И.Менделеева	1	Все темы	8-11
2	Растворимость кислот, солей и оснований в воде.	1	Растворы. Электролитическая диссоциация	8,9,11
3	Электрохимический ряд напряжений металлов	1		8,9,10,11
4	Правила по технике безопасности при работе в химическом кабинете	1		8,9,10,11
5	Окраска индикаторов в различных средах	1	Классы веществ	8,9,10.11
6	кислоты	1	Все темы	8-11
7	соли	1	Все темы	8-11
8	основания	1	Все темы	8-11

12.2Стенды

№ п/п	Название
1.	Готовимся к ГИА и ЕГЭ
2.	Химические формулы для решения расчетных задач

12.3Модели

№п/п	модель	Где хранится
1	Кристаллическая решетка NaCl	Шкаф кабинета
2	Кристаллическая решетка Mg	Шкаф кабинета
3	Кристаллическая решетка графита	Шкаф кабинета
4	Набор моделей атомов для составления моделей	Шкаф кабинета
6	Кристаллическая решетка Fe	Шкаф кабинета
7.	Кристаллическая решётка алмаза	Шкаф кабинета
8.	Кристаллическая решётка графита	Шкаф кабинета
9.	Кристаллическая решётка железа	Шкаф кабинета
10.	Кристаллическая решётка меди	Шкаф кабинета
11.	Кристаллическая решётка соли	Шкаф кабинета
12.	Кристаллическая решётка углерода	Шкаф кабинета
13.	Кристаллическая решётка йода	Шкаф кабинета
14.	Кристаллическая решётка магния	Шкаф кабинета
15	Комплект моделей атомов со стержнями для составления молекул	Шкаф кабинета
16	Набор атомов для составления моделей молекул	Шкаф кабинета

12.4 Карточки

№	класс	Раздел, тема	Название	кол-во
1	8,9	Основные классы неорганических веществ	Номенклатура неорганических веществ - тренажёр	25
2	10,11	Основные классы органических веществ	Номенклатура органических веществ - тренажёр	25
3	8	Химические, физические явления.	Изменения с веществами	10
4	8	Кислород	Физические свойства кислорода	6
5	8,9	Электролитическая диссоциация. Растворы	Комплект задач на определение массовой доли растворённого вещества. Комплект карточек для отработки составления ионных уравнений	25 25
6	8,9	Количественные отношения в химии	Комплект задач для отработки умений вычислять по формуле	25
7	9,11	Гидролиз	Гидролиз солей	10
8	9,11	Металлы	Электролиз растворов солей	12
9	9	Неметаллы: сера, азот, фосфор. углерод, галогены	Комплекты карточек «Осуществить цепочки превращений»	15 15 10 10 10
10	8,9,10,11	Решение типовых задач по химии	Комплекты карточек с разноуровневыми задачами по всем типам
11	8,9,10,11	Основные классы неорганических веществ	Комплект карточек на развитие логического мышления, «Третий лишний», «Продолжи ряд», «Крестики-нолики»
12	10,11	Углеводы	Алканы Алкены Алкины	25 15 15
13	10,11	Кислородосодержащие органические вещества	Арены Спирты Фенолы Альдегиды Карбоновые кислоты	15 20 10 15 15
14	10,11	Углеводы	Моносахариды Глюкоза	6 6
15	10,11	Азотсодержащие органические вещества	Амины Аминокислоты	10 12
16	8,9,10,11	Решение задач	Комплект «Трудные задачи по химии» Комплект «Нестандартные задачи по химии»	50 20
17	8,11	Периодический закон и строение атома	Строение атомов химических элементов I-III периодов	25

12.5 Цифровые и электронные образовательные ресурсы

CD диски

№п/п	Раздел, тема	Класс	название	Кол-во
1.	Курс	8	Химия – 8, к учебнику О.С. Габриеляна	1 диск
2.	Курс	8-9	Химия. 8-9 классы. Базовый курс	1 диск
3.	Курс	10-11	Органическая химия	1 диск
4.	Неорганическая химия	8-11	Неорганическая химия	1 диск
5.	Общая и неорганическая химия	10-11	Химия общая и неорганическая. 10-11 класс	1 диск
6.	Курс	10-11	Уроки химии 10-11 класс	1 диск
7.	Курс	11	Химия - 11	1 диск
	Курс	9	Химия – 9, мультимедийное приложение к УМК «Химия. 9 класс»	1 диск
	Курс	11	Химия. 11 класс. Комплект электронных пособий	1 диск

Перечень электронных дисков по химии.

1.Органическая химия..10-11класс.( 2 диска)

2.Химия 8 класс /Просвещение/ ( 2 диска)

3.Химия для всех. Решение задач (самоучитель)

4. .Химия 8 класс /Просвещение/ ( 3 й диск ).

5.Кислоты и основания

6.Химия : общая и неорганическая

7. Вещества и их превращения

8.Минеральные вещества

9.Проиводные углеводородов.

10.Водные растворы.

11.Мастер класс - 1выпуск 12. Мастер класс – 2 выпуск

13. Мастер класс – 3 выпуск

14.Презентация к уроку « Растворение. Растворимость»

15.Химия 11класс. / Фельдман, Рудзитис/

16.Химия 9класс /Габриелян/

17. Атом и молекула.

18. Видеоролики

Материалы дисков.

Органическая химия.

1.Основные положения органической химии.

2.Предельные углеводороды.

3.Этиленовые У,В. Алкены. Алкины.

4.Ароматические У.У. Арены.

5.В.М.С.

6.Полимеры. Природные источники У.В.

7.Спирты и фенолы.

8.Карбонильные соединения.

9.Карбоновые кислоты. Углеводы.

10.Азотсодержащие органические соединения.

Неорганическая химия.

1.Строение атома.

2.П.С.Х.Э.

3.Химическая связь и строение неорганических веществ.

4.Теория электролитической диссоциации.

5.Окислительно – восстановительные реакции.

6.Элементы 1,2,3, групп. Na, K, Al.

7. Элементы 4группы. Углерод и кремний.

8.Элементы 5группы. Азот и фосфор.

9.Элементы 6 группы. Кислород и сера.

10.Элементы 7группы. Водород и галогены.

11.Элементы побочных подгрупп. Железо и хром.

Общая химия.

1.Химия для всех. 21век. 2.Химия 8 класс. Просвещение.

3. Химия 8 класс. Просвещение.

4. Химия 8 класс. Просвещение.

5.Виртуальная лаборатория 8-11класс.

6. Виртуальная лаборатория 8-11класс.

Список презентаций к уроку по химии.

Химия 8класс. Химия 9класс.

1. Атомы химических элементов 1.Кремний и его соединения.

2.Вещества. 2.Кремний,его соединения и

3.Ионная связь. применения

4.Ковалентная связь. 3.Стекло

5.Количество вещества.

6.Массовая доля. 4.Силикатная промышленность

7.Металлы. 5.Алюминий

8.Металлическая связь 6. Железо

9.Химические явления.

10.Предмет химии.

11.Химическая реакция.

12.Типы химических реакций.

13.Степень окисления.

14.Расчеты по химическим

уравнениям.

15.Неметаллы.

16.Практические работы /1-5/

17. Массовая доля

18.Строение атом

19.Электролитическая диссоциация

Химия 10класс. Химия 11класс.

1.Альдегиды. 1.Строение атома.

2.Алканы. 2. Контрольные работы .

3.Алкадиены 3.Дисперсные системы.

4.Алкены. 4.Комплексные соединения.

5.Алкины 5.Электролиз./Профиль/

6.Альдегиды и кетоны. 6.Неметаллы.

7.Аминокислоты 7.Электролиз./база/

8.Амины. 8.Металлы./профиль/

9.Карбоновые кислоты 9.Химические реакции.

10.Аминокислоты 10.Полимеры

11.Белки. 11.Растворы

12.Дисперсные системы

12.Классификация углеводов

13.Арены

12.6 Видеоматериалы

№	Класс	Раздел, тема	Название	Кол-во
1	9	Металлы	Видеокассета «Химический эксперимент по неорганической химии»	1
2	10	Азотсодержащие органические вещества	Видеокассета «Химический эксперимент по органической химии»	1
3	9	Подгруппа кислорода	Кинофрагмент «Производство серной кислоты»	2
4	8	Шеренга великих химиков	Диафильмы: М.В. Ломоносов Д.И. Менделеев	1 1
5	8,9	Неметаллы	Водород Кислород	1 1
6	9,10	Теория строения органических веществ	Строение и свойства органических веществ	1
7	10	Спирты	Производство спирта и его применение	1
8	9,10,11	ВМС	Полимеры	1
9	10	Природные источники углеводородов	Природные и попутные газы	1
10	9		Силикатная промышленность	1
11	9,10	Углеводы	Углеводы	1
12	8,9,11	Кристаллические и аморфные вещества	Строение и свойства неорганических веществ	1
13	8,9,11	Металлы	Общие свойства металлов
14	9,11	Металлы	Химия и электрический ток	1
15	9Д1	Металлы	Получение металлов из руд	1
16	8,11	Окислительно восстановительные реакции	Окислительновосстановительные реакции	1
17	8,11		Инертные газы	1
18	8	Кристаллическая решётка	Кристаллы и их свойства	1
19	8,11	ПЗ и ПСХЗ Д.И. Менделеева	Периодический закон. Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева	1
20	10	Витамины	Правда о витаминах	1
21	8	Чистые вещества и смеси	Разделение смеси и очистка веществ	1
22	9,10	Арены	Физические и химические свойства бензола	4
23	9,10	Спирты	Физиологическое действие этанола	9

12.7 Оборудование кабинета химии

№ п/п		Наименование	Количество
1		Аппарат для дистилляции воды	1
2		Весы учебные с разновесами	10
3		Нагреватели демонстрационные	2
4		Доска сушильная	1
5		Плитка электрическая	1
6		Спиртовка лабораторная	20
7		Набор по электрохимии демонстрационный	1
8		Аппарат Киппа	2
9		Газометр	1
10		Воронка делительная	2
11		Аппарат для получения газа	3
12		Нагреватель пробирок НПЭШ	10
13		Бюретка 25 мл.	3
14		Холодильник с прямой трубкой	1
15		Комплект трубок соединительных	1
16		Шпатели, ложки фарфоровые	10
17		Набор стеклянных трубок	3
18		Штатив лабораторный комбинированный	16
19		Штатив для демонстрационных пробирок	1
20		Ложки для сжигания веществ	10
21		Ступка фарфоровая с пестиком	15
22		Набор посуды для реактивов	20
23		Штатив для пробирок	30
24		Воронка простая конусообразная	20
25		Пробирки	160
26		Колбы конические	10
27		Колбы плоскодонные	20
28		Колбы мерные	3
29		Набор посуды и принадлежностей для работы с малыми количествами веществ (НПМ)	1
30		Стакан химический	20
31		Чаши кристаллизационные	2
32		Чашка фарфоровая выпарительная	15
33		Цилиндр измерительный	14
34		Комплект ареометров	1
35		Комплект лабораторных термометров	1
36		Ложка для сжигания веществ	15
37		Капельница	6
38		Адсорбционная колонка	1
39.	Насадка Вюрца		4 шт.
40	Колба коническая большая		5шт
41.	Колба коническая малая		5шт
42.	Склянка трехгорлая		1шт.
43	Колба Вюрца 250мл.		1шт.
44	Пробирки биологические		20шт.
45	Пипетки мед.		5шт.
46	Зажим для пробирок		25шт.
47	Зажим винтовой		5шт.
48	Щипцы тигельные		5шт.
49	Ёрш для пробирок		3шт.
50	Ёрш для стаканов		2шт.
51	Сетка асбестовая		10шт.
52	Стакан химический		20щт.
53	Мензурка измерительная.		2щт
54	Разновесы.		14шт.
55	Штатив лабораторный		12шт.
56	Держатель для пробирок		20шт.
57	Весы лабораторные		2шт.
58	Весы лабораторные		10шт.
59	Пробирка химическая		30шт.
60	Магнит		2шт.
61	Груша мед. малая		15шт.
62	Бумага индикаторная универсальная		10шт
63	Ложка для сжигания веществ		20шт.
64	Пробирка 14х120 105П		150шт
65	Пробирка 16х150 106П		150шт.
66	Штатив лабораторный химический		15шт.
67	Спиртовка лабораторная литая		15шт.
68	Лоток с лабораторной посудой и принадлежностями		2шт.
69	Стакан высокий 1000мл		3шт.
70	Стакан высокий 400мл		5шт.
71	Стакан высокий 250мл		5шт.
72	Палочка стеклянная		100шт.
73	Ступка фарфоровая №3		5шт.
74	Термометр жидкостный		5шт.
75	Сухое горючее		10шт.
76	Набор склянок для растворов 250 мл.		1шт
77	Набор склянок для лабораторных работ		1шт
78	Набор химической посуды и принадлежностей для лабораторных работ		1шт.

12.8 Приборы

номер	Название модели	Где хранится
1.	Аппарат для проведения химических реакций	Шкаф кабинета
2.	Прибор для демонстрации зависимости скорости реакций от условий	Шкаф кабинета
3.	Прибор для иллюстрации закона сохранения массы веществ	Шкаф кабинета
4	Прибор для окисления спирта над медным катализатором	Шкаф лаборатории
5.	Прибор для получения галоидоалканов	Шкаф лаборатории
6.	Прибор для получения растворимых веществ в твердом виде	Шкаф лаборатории
7.	Прибор для определения состава воздуха	Шкаф лаборатории

12.9 ПЕРЕЧЕНЬ

химических реактивов (на 01.09.2015 г.)

№ п/п	Наименование	Химическая формула		Группа хранения	Место хранения
Простые вещества
1	Алюминий гранулированный		Аl	VIII	шкаф
2	Железо восстановленное		Fe	VIII	шкаф
3	Йод кристаллический		I2	VII	сейф
4	Цинк гранулированный		Zn	VIII	шкаф
5	Сера молотая		S	V	сейф
6	Магний порошок		Mg	VIII	шкаф
7	Олово гранулированное		Sn	VIII	шкаф
8	Медь (проволока)		Cu	VIII	шкаф
9	Набор «Щелочные и щелочноземельные металлы»		Na, Ca, K, Li	II	сейф
10	Свинец гранулированный		Рb	VIII	шкаф
Оксиды
11	Оксид алюминия		Al2O3	VIII	шкаф
12	Оксид железа (III)		Fe2O3	VIII	шкаф
13	Оксид меди (II)		CuO	VIII	шкаф
14	Оксид марганца		MnO2	VI	шкаф
15	Оксид цинка		ZnO	VIII	шкаф
16	Оксид магния		MgO	VIII	шкаф
17	Оксид кальция		СаО	VII	сейф
18	Оксид ванадия		V2O5	VIII	шкаф
Основания
19	Гидроксид калия		КОН	VII	сейф
20	Гидроксид алюминия		Al(OH)3	VIII	шкаф
21	Гидроксид кальция		Са(ОН)2	VII	сейф
22	Гидроксид бария		Ba(OH)2	VIII	сейф
23	Гидроксид натрия		NаOH	VII	сейф
Кислоты
24	Азотная кислота		HNO3	VII	сейф
25	Серная кислота		H2SO4	VII	вытяжной шкаф
26	Соляная кислота		HCl	VII	сейф
27	Фосфорная кислота		H3PO4	VIII	вытяжной шкаф
28	Борная кислота		H3BO3	VIII	шкаф
Cоли
29	Алюминия хлорид		AlCl3	VIII	шкаф
30	Алюминия сульфат		Al2(SO4)3	VIII	шкаф
31	Алюмокалиевые квасцы		K2SO4.Al2(SO4)3	VIII	шкаф
32	Аммония нитрат		NH4NO3	VI	шкаф
33	Аммония сульфат		(NH4)2SO4	VIII	шкаф
34	Аммоний углекислый		(NH4)2СO3	VIII	шкаф
35	Аммония хлорид		NH4Cl	VIII	шкаф
36	Аммония роданид		NH4CNS	VIII	шкаф
37	Аммония дихромат		(NH4)2Cr2O7	VII	сейф
38	Бария нитрат		Ba(NO3)2	VII	сейф
39	Бария хлорид		BaCl2	VII	сейф
40	Железный купорос		FeSO4.7H2O	VIII	шкаф
41	Калия бромид		KBr	VIII	шкаф
42	Калия сульфат		K2SO4	VIII	шкаф
43	Калия роданид		KCNS	VII	сейф
44	Калия хлорид		KCl	VIII	шкаф
45	Калия перманганат		KMnO4	VI	сейф
46	Калия иодид		KI	VIII	шкаф
47	Калия карбонат		K2CO3	VIII	шкаф
48	Калия гидроортофосфат		K2HPO4	VIII	шкаф
49	Красная кровяная соль		K3Fe(CN)6	VII	cейф
50	Желтая кровяная соль		K4Fe(CN)6	VII	cейф
51	Калия дихромат		K2Cr2O7	VII	cейф
52	Калия нитрат		КNО3	VI	шкаф
53	Кальция хлорид		CaCl2.2H2O	VIII	шкаф
54	Кальция дигидрофосфат		Ca(H2PO4)2	VIII	шкаф
55	Кобальта сульфат		CoSO4.2H2O	VII	шкаф
56	Магния сульфат		MgSO4	VIII	шкаф
57	Магния хлорид		MgCl2	VIII	шкаф
58	Марганца хлорид		MnCl2	VIII	шкаф
59	Марганца сульфат		MnSO4	VIII	шкаф
60	Меди гидроксокарбонат (малахит)		Cu(OH)2CO3	VIII	шкаф
61	Меди сульфат б/в		CuSO4	VIII	шкаф
62	Медный купорос		CuSO4.5H2O	VIII	шкаф
63	Меди хлорид		CuCl2	VIII	шкаф
64	Меди нитрат		Сu(NО3)2	VIII	шкаф
65	Натрия бромид		NaBr	VIII	шкаф
66	Натрия гидрокарбонат		NaHCO3	VIII	шкаф
67	Натрия карбонат		Na2CO3	VIII	шкаф
68	Натрия сульфат б/в		Na2SO4	VIII	шкаф
69	Натрия нитрат		NaNO3	VIII	шкаф
70	Натрия дигидрофосфат		NaH2PO4	VIII	шкаф
71	Натрия сульфит		Na2SO3	VIII	шкаф
72	Натрия тиосульфат		Na2S2O3	VIII	шкаф
73	Натрия фторид		NaF	VII	cейф
74	Натрия хлорид		NaCl	VIII	шкаф
75	Никеля сульфат		NiSO4	VIII	шкаф
76	Свинца ацетат		Pb(CH3COO)2	VII	сейф
77	Серебра нитрат		AgNO3	VII	сейф
78	Хрома (III) хлорид		CrCl3	VII	сейф
79	Цинка сульфат		ZnSO4	VIII	шкаф
80	Цинка хлорид		ZnCl2	VII	сейф
81	Железоаммонийные квасцы			VIII	шкаф
Органические вещества
82	Анилин			VII	сейф
83	Анилин солянокислый гидрохлорид			VII	сейф
84	Анилин солянокислый сульфат			VII	сейф
85	Бензол			VII	сейф
86	Глицерин			VIII	шкаф
87	Аминоуксусная кислота			IV	сейф
88	Набор «Аминокислоты»			VIII	шкаф
89	Нефть сырая			IV	сейф
90	Формалин			IV	сейф
91	Спирт изоамиловый			IV	сейф
92	Спирт бутиловый			IV	сейф
93	Спирт изобутиловый			IV	сейф
94	Ксилол			IV	сейф
95	Углерод четыреххлористый			VII	сейф
96	Стеариновая кислота			V	сейф
97	Олеиновая кислота			V	сейф
98	Крахмал			VIII	шкаф
99	Фенолфталеин			VIII	шкаф
100	Метилоранж			VIII	шкаф
101	Бумага индикаторная конго			VIII	шкаф
102	Бумага лакмусовая (нейтральная)			VIII	шкаф
103	Сахароза			VIII	шкаф
104	Лимонная кислота			VIII	шкаф
105	Глюкоза			VIII	шкаф
106	Уксусная кислота			VIII	шкаф
107	Этиленгликоль			IV	сейф

12.10. Материалы

1	Уголь активированный
2	Парафин
3	Пробки резиновые
4	Карандаши по стеклу восковые
5	Трубка резиновая
6	Бумага фильтровальная
7	Кальция карбонат (известняк, мрамор)
8

12.11 Перечень коллекций

№ п/п	Наименование	Количество	Где хранится
1	Нефть и продукты её переработки	3	Шкаф кабинета
2	Каучук	1	Шкаф кабинета
3	Каменный уголь и продукты его переработки	1	Шкаф кабинета
4	Пластмассы	4	Шкаф кабинета
5	Торф и продукты его переработки	1	Шкаф кабинета
6	Алюминий и его сплавы	1	Шкаф кабинета
7	Металлы и сплавы	2	Шкаф кабинета
8	Стекло и изделия из стекла	1	Шкаф кабинета
9	Волокна	1	Шкаф кабинета
10	Известняки	1	Шкаф кабинета
11	Шкала твердости	1	Шкаф кабинета
12	Минеральные удобрения	1	Шкаф кабинета
13	Строительные материалы	1	Шкаф кабинета
14	Стеклонить и стеклопакеты	1	Шкаф кабинета
15	Гранит	1	Шкаф кабинета
16	Топливо	1	Шкаф кабинета
17	Полезные ископаемые	1	Шкаф кабинета
18	Минералы и горные породы	1	Шкаф кабинета
19	Основные виды промышленного сырья	1	Шкаф кабинета
20	Каменные строительные материалы	1	Шкаф кабинета
21	Алюминий	1	Шкаф кабинета
22	Кальцит в природе	1	Шкаф кабинета
23	Каменный уголь и продукты его переработки(раздаточная)	1	Шкаф кабинета
24	Кварц в природе	1	Шкаф кабинета
25	Металлы	1	Шкаф кабинета
26	Минералы и горные породы(20 видов)	1	Шкаф кабинета
27	Минералы и горные породы(поделочные камни	1	Шкаф кабинета
			Шкаф кабинета

Техника безопасности и

охрана труда в кабинете

13.1. Требования к естественному и искусственному освещению

Естественное освещение.

. Все учебные помещения должны иметь естественное освещение в соответствии с гигиеническими требованиями к естественному, искусственному, совмещенному освещению жилых и общественных зданий.

. В учебных помещениях следует проектировать боковое естественное левостороннее освещение. При глубине учебных помещений более 6 м обязательно устройство правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2,2 м от пола.

Не допускается направление основного светового потока спереди и сзади от обучающихся.

. В помещениях общеобразовательных учреждений обеспечиваются нормированные значения коэффициента естественной освещенности (КЕО) в соответствии с гигиеническими требованиями к естественному, искусственному, совмещенному освещению жилых и общественных зданий.

. В учебных помещениях при одностороннем боковом естественном освещении КЕО на рабочей поверхности парт в наиболее удаленной от окон точке помещения должен быть не менее 1,5%. При двустороннем боковом естественном освещении показатель КЕО вычисляется на средних рядах и должен составлять 1,5%.

Световой коэффициент (СК - отношение площади остекленной поверхности к площади пола) должен составлять не менее 1:6.

. Окна учебных помещений должны быть ориентированы на южные, юго-восточные и восточные стороны горизонта. На северные стороны горизонта могут быть ориентированы окна кабинетов черчения, рисования, а также помещение кухни. Ориентация кабинетов информатики - на север, северо-восток.

Светопроемы учебных помещений в зависимости от климатической зоны оборудуют регулируемыми солнцезащитными устройствами (подъемно-поворотные жалюзи, тканевые шторы) с длиной не ниже уровня подоконника.

Рекомендуется использование штор из тканей светлых тонов, обладающих достаточной степенью светопропускания, хорошими светорассеивающими свойствами, которые не должны снижать уровень естественного освещения. Использование штор (занавесок), в том числе штор с ламбрекенами, из поливинилхлоридной пленки и других штор или устройств, ограничивающих естественную освещенность, не допускается.

В нерабочем состоянии шторы необходимо размещать в простенках между окнами.

Для рационального использования дневного света и равномерного освещения учебных помещений следует:

- не закрашивать оконные стекла;

- не расставлять на подоконниках цветы, их размещают в переносных цветочницах высотой 65 - 70 см от пола или подвесных кашпо в простенках между окнами;

- очистку и мытье стекол проводить по мере загрязнения, но не реже 2 раз в год (осенью и весной).

Продолжительность инсоляции в учебных помещениях и кабинетах должна быть непрерывной, по продолжительности не менее:

- 2,5 ч. в северной зоне (севернее 58 градусов с.ш.);

Допускается отсутствие инсоляции в учебных кабинетах информатики, физики, химии,. Искусственное освещение

Во всех помещениях общеобразовательного учреждения обеспечиваются уровни искусственной освещенности в соответствии с гигиеническими требованиями к естественному, искусственному, совмещенному освещению жилых и общественных зданий.

В учебных помещениях система общего освещения обеспечивается потолочными светильниками. Предусматривается люминесцентное освещение с использованием ламп по спектру цветоизлучения: белый, тепло-белый, естественно-белый.

Светильники, используемые для искусственного освещения учебных помещений, должны обеспечивать благоприятное распределение яркости в поле зрения, что лимитируется показателем дискомфорта (Мт). Показатель дискомфорта осветительной установки общего освещения для любого рабочего места в классе не должен превышать 40 единиц.

. Не следует использовать в одном помещении люминесцентные лампы и лампы накаливания для общего освещения.

В учебных кабинетах, аудиториях, лабораториях уровни освещенности должны соответствовать следующим нормам: на рабочих столах - 300 - 500 лк, в кабинетах на классной доске - 300 - 500 лк

При использовании компьютерной техники и необходимости сочетать восприятие информации с экрана и ведение записи в тетради освещенность на столах обучающихся должна быть не ниже 300 лк.

. В учебных помещениях следует применять систему общего освещения. Светильники с люминесцентными лампами располагаются параллельно светонесущей стене на расстоянии 1,2 м от наружной стены и 1,5 м от внутренней.

. Классная доска, не обладающая собственным свечением, оборудуется местным освещением - софитами, предназначенными для освещения классных досок.

Рекомендуется светильники размещать выше верхнего края доски на 0,3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской.

7.2.8. Для рационального использования искусственного света и равномерного освещения учебных помещений необходимо использовать отделочные материалы и краски, создающие матовую поверхность с коэффициентами отражения: для потолка - 0,7 - 0,9; для стен - 0,5 - 0,7; для пола - 0,4 - 0,5; для мебели и парт - 0,45; для классных досок - 0,1 - 0,2.

Рекомендуется использовать следующие цвета красок: для потолков - белый, для стен учебных помещений - светлые тона желтого, бежевого, розового, зеленого, голубого; для мебели (шкафы, парты) - цвет натурального дерева или светло-зеленый; для классных досок - темно-зеленый, темно-коричневый; для дверей, оконных рам - белый.

7.2.9. Необходимо проводить чистку осветительной арматуры светильников по мере загрязнения, но не реже 2 раз в год и своевременно заменять перегоревшие лампы.

7.2.10. Неисправные, перегоревшие люминесцентные лампы собираются в контейнер в специально выделенном помещении и направляют на утилизацию в соответствии с действующими нормативными докум

13.2Требования к воздушно-тепловому режиму.

Кабинеты и учебные помещения оборудуют системами централизованного отопления и вентиляции, которые должны соответствовать нормам проектирования и строительства жилых и общественных зданий и обеспечивать оптимальные параметры микроклимата и воздушной среды.

Паровое отопление в учреждениях не используется.

При установке ограждений отопительных приборов используемые материалы должны быть безвредны для здоровья детей.

Ограждения из древесно-стружечных плит и других полимерных материалов не допускаются.

Не допускается использование переносных обогревательных приборов, а также обогревателей с инфракрасным излучением.

Температура воздуха в зависимости от климатических условий в учебных помещениях и кабинетах должна составлять 18 - 24° С.

Для контроля температурного режима учебные помещения и кабинеты должны быть оснащены бытовыми термометрами.

Во внеучебное время при отсутствии детей в помещениях общеобразовательного учреждения должна поддерживаться температура не ниже 15 °С.

В помещениях общеобразовательных учреждений относительная влажность воздуха должна составлять 40 - 60 %, скорость движения воздуха не более 0,1м/сек.

Учебные помещения проветриваются во время перемен. До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание учебных помещений. Продолжительность сквозного проветривания определяется погодными условиями, направлением и скоростью движения ветра, эффективностью отопительной системы. Рекомендуемая длительность сквозного проветривания приведена в таблице

Рекомендуемая продолжительность сквозного проветривания учебных помещений в зависимости от температуры наружного воздуха

Наружная температура, °С	Длительность проветривания помещения, мин.
	в малые перемены	в большие перемены и между сменами
От +10 до +6	4-10	25-35
От +5 до 0	3-7	20-30
От 0 до -5	2-5	15-25
От -5 до -10	1-3	10-15
Ниже -10	1-1,5	5-10

Окна должны быть оборудованы откидными фрамугами с рычажными приборами или форточками. Площадь фрамуг и форточек, используемых для проветривания, в учебных помещениях должна быть не менее 1/50 площади пола. Фрамуги и форточки должны функционировать в любое время года.

При замене оконных блоков площадь остекления должна быть сохранена или увеличена.

Плоскость открытия окон должна обеспечивать режим проветривания.

Остекление окон должно быть выполнено из цельного стеклополотна. Замена разбитых стекол должна проводиться немедленно.

13.3 Инструкция по охране труда
при использовании технических средств обучения

1. Общие требования безопасности

1.1. К использованию технических средств обучения допускаются лица в возрасте не моложе 18 лет, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья, имеющие 1 квалификационную группу допуска по электробезопасности. К использованию проекционной аппаратуры и других технических средств обучения учащиеся не допускаются.
1.2. Лица, допущенные к использованию технических средств обучения, должны соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха.
1.3. При использовании технических средств обучения возможно воздействие на работающих следующих опасных и вредных производственных факторов:
поражение электрическим током при отсутствии заземления (зануления) корпуса демонстрационного электрического прибора или неисправном электрическом шнуре и электрической вилки;
- ослепление глаз сильным световым потоком при снятии защитного кожуха демонстрационного электрического прибора во время его работы;
ожоги рук при касании защитного кожуха демонстрационного электрического прибора во время его работы;
- возникновение пожара при воспламенении кинопленки, диафильма. Диапозитивов, слайдов и пр.
1.4. При использовании технических средств обучения соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения. Помещение для демонстрации кинофильмов должно быть обеспечено огнетушителем и ящиком с песком.
1.5. При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить администрации учреждения. При неисправности технических средств обучения прекратить работу и сообщить администрации учреждения.
1.6. Соблюдать порядок использования технических средств обучения, правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место.
1.7. Лица, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к дисциплинарной ответственности в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка и, при необходимости, подёргаются внеочередной проверке знаний норм и правил охраны труда.

2. Требования безопасности перед началом работы

2.1. Установить проекционную электрическую аппаратуру с противоположной стороны от выхода из помещения.
2.2. Заземлить корпус электрического прибора, имеющего клемму «Земля».
2.3. Убедиться в целостности электрического шнура и вилки прибора, а также исправности линз объектива и наличии защитного кожуха.

3. Требования безопасности во время работы

3.1. Не подключать демонстрационный электрический прибор к электрической сети влажными руками.
3.2. Включить демонстрационный электрический прибор и убедиться в его нормальной работе, а также работе охлаждающего вентилятора.
3.3. Во время демонстрации кинофильмов, диафильмов, слайдов и пр. в помещении должно присутствовать не более 50 чел., которых необходимо рассаживать впереди демонстрационного прибора.
3.4. Во избежание ослепления глаз мощным световым потоком, не снимать защитный кожух во время работы демонстрационного электрического прибора.
3.5. Во избежание ожогов рук не касаться защитного кожуха демонстрационного электрического прибора во время его работы.
3.6. Не оставлять работающие технические средства обучения без присмотра.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях

4.1. При возникновении неисправности в работе демонстрационного; электрического прибора или нарушении заземления его корпуса выключить прибор и отключить его от электрической сети. Работу продолжать только после устранения неисправности.
выключить демонстрационный электрический прибор, эвакуировать учащихся из.
4.3. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом администрации учреждения.

5. Требования безопасности по окончании работы

5.1. Выключить демонстрационный электрический прибор и после его остывания охлаждающим вентилятором отключить от электрической сети.
5.2. Вынуть из демонстрационного прибора кинопленку, диафильм, диапозитивы, слайды и пр., уложить в плотно закрывающуюся коробку и убрать в отведенное для хранения место.
5.3. Проветрить помещение и тщательно вымыть руки с мылом.

Согласлвано» «Утверждаю»

Зам.директора по АХЧ Директор МОУ СОШ №4»

_______Комлева Е.Н. ________Чернышёва Е.Ф.

____________________ ___________________

13.4 ПЛАН

ЭВАКУАЦИИ ИЗ КАБИНЕТА химии (№18)

Условные обозначения

1 – основной выход из кабинета 4 – ученические парты со стульями 8.цветы

1а – дверь в лаборантскую 5 – демонстрационный стол 9 Вытяжной шкаф

2 – ученическая доска 6 – интерактивная доска 10.раковина

3 – рабочий стол учителя с компьютером 7 - шкафы

13.5. Инструкция по пожарной безопасности
в кабинете химии и лаборантской

1. Общие требования пожарной безопасности
1.1. Кабинет химии и лаборантская должны постоянно содержаться в чистоте.
1.2. Эвакуационные проходы не загромождать каким-либо оборудованием и предметами.
1.3. Огнетушители должны размещаться в легкодоступных местах на высоте не более 1,5 м, где исключено их повреждение, попадание на них прямых солнечных лучей, непосредственное воздействие отопительных и нагревательных приборов.
1.4. Неисправные электросети и электрооборудование немедленно отключать до приведения их в пожаробезопасное состояние.
1.5. По окончании занятий необходимо тщательно осмотреть закрепленные помещения и закрыть их, обесточив электросеть.

2. Запрещается:
2.1. Курить в помещениях учреждения.
2.2. Хранить в здании учреждения легковоспламеняющиеся, горючие жидкости и другие легковоспламеняющиеся материалы.
2.3. Использовать для отделки стен и потолков горючие материалы.
2.4. Оставлять без присмотра включенные в сеть электроприборы.
2.5. Проводить уборку помещений с применением бензина, керосина и других легковоспламеняющихся и горючих жидкостей, а также производить отогревание замерзших труб паяльными лампами и другими способами с применением открытого огня.3. Действия при возникновении пожара.
3.1. Немедленно сообщить о пожаре в пожарную часть по телефону 01.
3.2. Немедленно оповестить людей о пожаре и сообщить руководителю учреждения или заменяющему его работнику.
3.3. Открыть все эвакуационные выходы и эвакуировать людей из здания.
3.4. Вынести из здания наиболее ценное имущество и документы.
3.5. Покидая помещение или здание, выключить вентиляцию, закрыть за собой нее двери и окна во избежание распространения огня и дыма в смежные помещения.
3.6. Силами добровольной пожарной дружины приступить к тушению пожара и его локализации с помощью первичных средств пожаротушения.
3.7. Отключить электросеть и обеспечить безопасность людей, принимающих участие в эвакуации и тушении пожара, от возможных обрушений конструкций, воздействия токсичных продуктов горения и повышенной температуры, поражения электрическим током.

Зав.кабинетом « Согласовано»

_________/Здобнова Н.В ответственный за охрану труда и

технику безопасности.

_______/Баикина Е.А./

13.6.Аптечка первой медицинской помощи

1.	Бинт стерильный	1уп.	11.	Альбуцит 30%	10-20мл
2.	Бинт нестерильный	1уп.	12.	Спирт этиловый	30-50
3.	Салфетки стерильные	1уп.	13.	Глицерин	30-50мл
4.	Вата стерильная	1уп.	14.	Водный раствор NaHCO3	200-250
5.	Пинцет	1шт.	15.	Водный раствор борной кислоты 2%	200-250
6.	Клей БВ-6	1шт.	16.	Пипетки	2-3шт.
7.	Йодная настойка	1шт.	17.	Жгут резиновый	1шт.
8.	Пероксид водорода 3%	1шт	18.	Фурацилин
9.	Активированный уголь(в таблетках)		19.	Валериановые капли
10.	Водный раствор аммиака 10%		20.	MgO,KMnO4
13.7 Инструкция о мерах первой медицинской помощи при ожогах: -термических: 12-14-3-1; -кислотами: 13-14-3-14; -щелочами: 15-12-3-1; При значительных порезах: 7-8-3-1; При микротравмах: 6; При носовом кровотечении: 8+4; При ушибах: холод, даващая повязка; При попадании в глаза: -инородных тел: 4- вода; -растворов кислот: вода -13 -вода -11; -растворов щелочей: вода-15-вода-11; При отравлении газами: чистый воздух, покой. $C:\Program Files\Microsoft Office\MEDIA\CAGCAT10\j0240719.wmf$

13.7. ОКАЗАНИЕ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ

Во всех случаях после оказания первой медицинской помощи следует обратиться в медицинское учреждение!

1. Отравление газами: чистый воздух, покой.

2. Отравление парами брома: дать понюхать с ватки нашатырный спирт (10%), затем промыть слизистые оболочки носа и горла 2%-м раствором питьевой соды.

3. Ожоги: при любом ожоге запрещается пользоваться жирами для обработки обожженного участка, а также применять красящие вещества (растворы перманганата калия, бриллиантовой зелени, йодной настойки).

Ожог первой степени обрабатывают этиловым спиртом и накладывают сухую стерильную повязку. Во всех остальных случаях накладывают стерильную повязку после охлаждения места ожога и обращаются в медпункт.

4. Попадание на кожу разбавленных растворов кислот и щелочей: стряхнуть видимые капли раствора и смыть остальное широкой струей прохладной воды или душем. Запрещается обрабатывать пораженный участок увлажненным тампоном.

5. Отравление кислотами: выпить 4—5 стаканов теплой воды и вызвать рвоту, затем выпить столько же взвеси оксида магния в воде и снова вызвать рвоту. После этого сделать два промывания желудка чистой теплой водой. Общий объем жидкости не менее 6 литров.

6. Отравление щелочами: выпить 4—5 стаканов теплой воды и вызвать рвоту, затем выпить столько же 2%-го раствора уксусной кислоты. После этого сделать два промывания чистой теплой водой.

7. Помощь при порезах:

а) в первую очередь, необходимо остановить кровотечение (жгут, пережатие сосуда, давящая повязка);

б) если рана загрязнена, грязь удаляют только вокруг нее, но ни в коем случае — из глубинных слоев раны. Кожу вокруг раны обеззараживают йодной настойкой или раствором бриллиантовой зелени;

в) после обработки рану закрывают стерильной салфеткой так, чтобы перекрыть края раны, и плотно прибинтовывают обычным бинтом;

г) после получения первой медицинской помощи обращаются в медпункт

8. Обработка микротравм:

Небольшие раны после остановки кровотечения обрабатывают пленкообразующими препаратами — клеем БФ-6, жидкостью Новикова. Возможно использование бактерицидного пластыря.

9. Первая помощь при ушибах — покой поврежденному органу. На область ушиба накладывают давящую повязку и холод (например, лед в полиэтиленовом мешочке). Ушибленному органу придают приподнятое положение. Если ушиб сильный, после оказания первой помощи необходимо отправить пострадавшего к врачу.

10. Ушиб головы: пострадавшему обеспечивают полный покой, на место ушиба кладут холодный компресс и вызывают скорую помощь.

11. Попадание в глаза инородных тел: разрешается удалить инородное тело влажным ватным или марлевым тампоном. Затем промывают глаз водой из фонтанчика не менее 7-10 минут. Для подачи воды допускается пользование чайником или лабораторной промывалкой.

12. Попадание в глаза едких жидкостей: глаз промывают водой, как указано в п. 11, 2%-м раствором борной кислоты или питьевой соды (в зависимости от характера попавшего вещества). После ополаскивания глаз чистой водой под веки необходимо ввести 2-3 капли 30%-го раствора альбуцида и направить пострадавшего в медпункт.

13.8 ВИДЫ ИНСТРУКТАЖА ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ

(в соответствии с ГОСТом 12.0.0004-90 «Организация обучения безопасности труда»)

№п/п	Вид инструктажа	Время или причины проведения	Ответственный за проведение	Документ для регистрации
1	Вводный	На первом уроке химии и с каждым вновь прибывшим учащимся	Зав. кабинетом, учитель	Классный журнал
2	Первичный на рабочем месте	Перед практической работой – правила техники безопасности при работе в кабинете химии, и с каждым вновь прибывшим учеником	Зав. кабинетом, учитель	Классный журнал
3	Повторный	На первом уроке в каждом полугодии (триместре)	Зав. кабинетом, учитель	Классный журнал
4	Текущий	Перед проведением лабораторных и практических работ	Учитель	Фиксируется только для практических работ в классном журнале (учителем) и в тетрадях (учащимися)
5	Внеплановый	В случаях: а) грубого нарушения безопасности труда; б) получения травмы; в) отсутствия на занятиях (работе) более 60 дней; г) введения в действие новых правил, инструкций по охране труда и технике безопасности	Зав. кабинетом, учитель	Классный журнал (для лаборанта и практикантов – специальный журнал)

13.9 Рекомендации к заполнению журнала инструктажа по технике безопасности

I. Требования к заполнению:
1. Даты должны быть проставлены напротив каждой фамилии ученика.
2. В графе 2 проставляются фамилия и инициалы.
3. Вид инструктажа указывается напротив каждой фамилии.
4. В графе 4 указывать точное название инструкции.
5. В графе 5 допускается 1 общая запись фамилии и должности инструктора.
6. В графе 6 (росписи учащихся) не должно быть пустых мест.
7. Подпись инструктора ставится напротив каждой фамилии.
8. Все инструктажи должны быть изучены в течение сентября и не более 2-х инструкций за 1 раз.
9. Внеплановый инструктаж должен иметь запись: «О состоянии травматизма в ОУ ..................... района».
10. Каждый инструктаж оформляется отдельно.
II. Виды инструктажей:
– вводный инструктаж;
– первичный инструктаж по 7 направлениям;
– внеплановый инструктаж (по поводу несчастных случаев);
– целевой инструктаж (при выходе на каникулы, проведении экскурсий и внеклассных мероприятий).

Образцы записей инструктажей по охране труда в журнале

Обязательные записи:
Сентябрь, первый урок: «Вводный инструктаж по охране труда» (для учащихся, впервые изучающих данный предмет);
«Первичный инструктаж по охране труда на рабочем месте» (для учащихся, впервые изучающих данный предмет; запись делается на первом или втором уроке);
«Повторный инструктаж по охране труда на рабочем месте» (для учащихся, изучающих данный предмет не первый год);

Январь, первый урок:
«Повторный инструктаж по охране труда на рабочем месте» (для всех классов);

Другие записи:
«Внеплановый инструктаж по охране труда» (проводится в случаях нарушения правил охраны труда учащимися или несчастных случаев);
«Целевой инструктаж по охране труда» (проводится в случаях, не связанных с выполнением основной учебной программы: при проведении предметных экскурсий, участии во внешкольных предметных районных или городских мероприятиях и т. д. )

13.10 ВВОДНЫЙ ИНСТРУКТАЖ
по охране труда для учащихся в кабинете химии

Общие положения
1. Соблюдение требований настоящей инструкции обязательно для учащихся, работающих в кабинете химии.
2. К проведению работы в кабинете химии допускаются учащиеся с 8-го класса, прошедшие медицинский осмотр.
3. Вредными и опасными производственными факторами при проведении лабораторных и практических работ могут быть:

химические ожоги при работе с химреактивами;
термические ожоги при работе с нагревательными приборами;
порезы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой;
отравления токсичными веществами.

4. Вход в кабинет химии только по приглашению учителя, без верхней одежды и в сменной обуви.
5. Допуск посторонних лиц в кабинет в момент проведения занятий возможен только по разрешению учителя.
6. Проходы между столами не должны загромождаться портфелями, сумками.
7. В лаборатории нельзя работать при плохом самочувствии.
8. При получении травмы (порезы, ожоги и т. п.), а также при плохом самочувствии учащиеся должны немедленно сообщить об этом учителю, лаборанту.
9. Нельзя вносить в кабинет и выносить из него какие-либо вещества без ведома учителя.

Требования безопасности перед началом работы
1. Перед началом работы необходимо изучить по учебнику порядок ее проведения. Учащиеся в соответствии с инструкцией учителя подготавливают рабочее место, проверяют исправность оборудования, инструментов, приборов и т. д. Соблюдают все указания по безопасному обращению с реактивами, нагреванием веществ.
2. Проверьте исправность оборудования, водопровода, электросети и т.п. Обо всех неполадках в их работе необходимо ставить в известность учителя или лаборанта. Нельзя устранять неисправности самостоятельно.
3. При проведении работ, связанных с нагреванием жидкостей до температур кипения, использованием разъедающих растворов, подготовьте защитные очки.
4. Подготовьте рабочее место, уберите все лишнее.

Требования безопасности при работе
1. Работать необходимо аккуратно, неукоснительно соблюдая порядок проведения работы, изученный по учебнику или пособию, выполнять требования охраны труда при проведении практических или лабораторных работ. Работайте только над столом.
2. Подготовленный прибор покажите учителю или лаборанту.
3. Будьте особенно осторожны в обращении с концентрированными растворами кислот и щелочей, огнеопасными и ядовитыми веществами.
4. Берите вещества для опыта в минимально-необходимых количествах и только в чистую посуду.
5. Обо всех разливах химических жидкостей, а также о рассыпанных твердых веществах нужно сообщить учителю или лаборанту. Самостоятельно убирать любые химические вещества нельзя.
6. Участки кожи или одежды, на которые попал реактив, сначала промойте большим количеством воды, затем обработайте нейтрализующим веществом.
7. Не оставляйте без присмотра включенные нагревательные приборы.
8. Не проводите самостоятельно опыты, не предусмотренные инструкцией; нельзя произвольно смешивать вещества.

Требования безопасности в аварийных ситуациях
1. При возникновении в кабинете во время занятий чрезвычайных ситуаций (пожар, появление сильных посторонних запахов и т. п.) не допускать паники и подчиняться только указаниям учителя.
2. При разливах растворов, рассыпании твердых веществ немедленно сообщите об этом учителю или лаборанту. Не убирайте самостоятельно никакие вещества.
3. При разливах легковоспламеняющихся или горючих веществ немедленно погасите открытый огонь, сообщите об этом учителю или лаборанту, по его указанию немедленно покиньте помещение.
4. В случае, если разбилась лабораторная посуда, не собирайте ее осколки незащищенными руками, а используйте для этой цели щетку и совок.
5. В случае возникновения травм, сообщите об этом учителю или лаборанту, при необходимости окажите пострадавшему первую помощь.
6. Для тушения пожара используйте имеющиеся в кабинете противопожарные средства: песок, совок, покрывало, огнетушитель.
Телефон скорой помощи – 03, пожарной команды – 01.
Адрес ближайшего мед. учреждения – _______________________________________________

Требования безопасности по окончанию работы
Погасите спиртовку специальным колпачком, приведите в порядок рабочее место.
Не оставляйте склянки с реактивами открытыми, не сливайте и не ссыпайте оставшиеся вещества в сосуд, из которого они были взяты. Не выливайте в канализацию растворы и органические жидкости, сливайте их в специальные сосуды на рабочих местах. Уборку рабочих мест по окончанию работы производите в соответствии с указаниями учителя.
По окончанию практических и лабораторных работ снимите спецодежду и вымойте руки с мылом.

Зав.кабинетом « Согласовано»

_________/Здобнова Н.В ответственный за охрану труда и

Технику безопасности.

_____________/Баикина Е.А./

«Утверждено» «Утверждаю»

Постановлением Директор школы______/Чернышёва Е.Ф /ППрофсоюзного комитета «____»________20

Протокол№ от «___» ________

____________Кошелева Т.П.

13.11. ИНСТРУКЦИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА ПРИ РАБОТЕ В КАБИНЕТЕ ХИМИИ

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

3. Лица, допущенные к работе в кабинете химии, должны соблюдать правила внутреннего распорядка, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха.

4. При работе в кабинете химии на работающих и обучающихся возможно воздействие опасных и вредных производственных факторов с такими последствиями, как:

- -химические ожоги при попадании на кожу или в глаза едких химических веществ;

- -термические ожоги при неаккуратном пользовании спиртовками и нагревании веществ в пробирках, колбах и т.п.;

- -порезы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой;

- -отравление парами и газами высокотоксичных химических веществ;

- -ожоги от возникшего пожара при неаккуратном обращении с легковоспламеняющимися и горючими жидкостями;- .

5. Учащиеся могут находиться в кабинете химии только в присутствии учителя: пребывание учащихся в помещении лаборантской запрещает

УчаУчащиеся не допускаются к выполнению обязанностей лаборанта.

7. Запрещается использовать кабинет химии в качестве классных комнат для занятий по другим предметам и для групп продлённого дня.

8. В кабинете химии из числа внеурочных мероприятий разрешается проводить только занятия химического кружка и факультатива по химии.

9. Запрещается пить, есть и класть продукты на рабочие столы в кабинете химии и лаборантской, принимать пищу в спецодежде.

10. Кабинет химии должен быть оборудован вытяжным шкафом.11.

12. Кабинет химии должен быть оснащен первичными средствами пожаротушения: двумя огнетушителями, ящиком с песком, накидками из огнезащитной ткани размером 1,2 м х 1,8 м и 0,5 м х 0,5 м.

13. В кабинете химии (в лаборантской) должна быть аптечка первой медицинской помощи, укомплектованная в соответствии с перечнем медикаментов, разработанным для школьных кабинетов химии.

14. Каждый работающий в кабинете химии должен знать местонахождение средств противопожарной защиты и аптечки первой медицинской помощи.

15. В каждом несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить администрации школы.

16. Работающие в кабинете химии должны соблюдать правила техники безопасности и пожарной безопасности, выполнять требования инструкций по безопасному обращению с реактивами, лабораторным оборудованием и электроприборами, содержать в чистоте рабочее место.

17. II. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ.

Пров Проверит исправность и работу вентиляции вытяжного шкафа.

2. Тщательно проветрить помещение кабинета химии и лаборантской. Подготовить к работе необходимое оборудование, лабораторную посуду, реактивы, приборы.

тIII. III.ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ

- Во время работы в кабинете химии необходимо соблюдать чистоту, тишину и порядок на рабочем месте.
-Запрещается пробовать на вкус любые вещества. Нюхать вещества можно, лишь «осторожно направляя на себя пары или газы лёгким движением руки, а не наклоняясь к сосуду и не вдыхая полной грудью.

3. -- В процессе работы необходимо следить, чтобы вещества не попадали на кожу лица и рук, так как многие вещества вызывают раздражение кожи и слизистых оболочек.

4. -Опыты нужно проводить только в чистой посуде.

5. -На всех банках, склянках и другой посуде, где хранятся реактивы, должны быть этикетки с указанием названия вещества. Запрещается хранить реактивы в емкостях без этикеток или с надписями, сделанными карандашом по стеклу, растворы щелочей — в склянках с притёртыми пробками, а легковоспламеняющиеся и горючие жидкости — в сосудах из полимерных материалов.

6. -Склянки с веществами или растворами необходимо брать одной рукой за горлышко, а другой снизу поддерживать за дно.

7. -Растворы необходимо наливать из сосудов так, чтобы при наклоне этикетка оказывалась сверху (этикетку — в ладонь!). Каплю, оставшуюся на горлышке сосуда, снимают верхним краем той посуды, куда наливается жидкость.

8. -При пользовании пипеткой категорически запрещается втягивать жидкость ртом.

9. - Твёрдые сыпучие реактивы разрешается брать из склянок только с помощью совочков, ложечек, шпателей, пробирок.

10. -При нагревании жидких и твёрдых веществ в пробирках и колбах нельзя направлять их отверстия на себя и соседей. Нельзя также заглядывать сверху в открыто нагреваемые сосуды во избежание возможного поражения в результате химической реакции.

11. - Категорически запрещается выливать в раковины концентрированные растворы кислот и щелочей, а также различные органические растворители, сильно пахнущие и огнеопасные вещества. Все отходы нужно сливать в специальную стеклянную тару ёмкостью не менее 3 л крышкой (для последующего обезвреживания).

12. - Запрещается использовать в работе самодельные приборы и нагревательные приборы с открытой спиралью.

13. ---- Выдача учащимся реактивов для опытов производится в массах и объемах, не превышающих их необходимое количество для данного эксперимента, а растворов — концентрацией не выше 5%. На рабочих местах для постоянного размещения допускаются только реактивы и растворы набора типа НРП, утвержденного Министерством просвещения РФ.

IV. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ

1. - Привести в порядок рабочее место, убрать все химреактивы на свои места в лаборантскую в специальные шкафы и сейфы.

2. - Отработанные растворы реактивов слить в специальную стеклянную тару с крышкой, ёмкостью не менее 3 л (для последующего обезвреживания и уничтожения).

3. - Выключить вентиляцию вытяжного шкафа.

4. - Снять спецодежду и средства индивидуальной защиты.

5. - Тщательно вымыть руки с мылом.

«СОГЛАСОВАНО

ЗЗав.ЗЗав.кабинетом химии

Ответственный за охрану труда

------------- Здобнова Н.В. и технику безопасности

___________ Баикина Е.А.__

«Утверждено» «Утверждаю»

Постановлением Директор школы______/Чернышёва Е.Ф. Профсоюзного комитета «____»________20

Протокол№ от «___» ________ ____________Кошелева Т.П.

13.12 ИНСТРУКЦИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ДЕМОНСТРАЦИОННЫХ ОПЫТОВ ПО ХИМИИ

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Соблюдение требований настоящей инструкции обязательно для всех лиц, работающих в кабинете химии.

Лиц 1.Запрещается привлекать учащихся к подготовке и проведению демонстрационных опытов по химии: к этой работе разрешается привлекать лаборанта.

6. 2. Запрещается пить, есть и класть продукты на рабочие столы в кабинете химии и лаборантской, принимать пищу в спецодежде.

7. 3. Кабинет химии должен быть оборудован вытяжным шкафом.

8. 4.Всем лицам, работающим в кабинете химии, необходимо применять индивидуальные средства защиты, а также соблюдать правила личной гигиены.

9. 5. Кабинет химии должен быть оснащен первичными средствами пожаротушения: двумя огнетушителями, ящиком с песком, накидками из огнезащитной ткани размером 1,2 м х 1,8 м и 0,5 м х 0,5 м.

10. 6.В кабинете химии (в лаборантской) должна быть аптечка первой медицинской помощи, укомплектованная в соответствии с перечнем медикаментов, разработанным для школьных кабинетов химии.11.

12. 7.В каждом несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить администрации школы.

13. 8. Работающие в кабинете химии должны соблюдать правила техники безопасности и пожарной безопасности, выполнять требования инструкций по безопасному обращению с реактивами, лабораторным оборудованием и электроприборами, содержать в чистоте рабочее место.

14.

II. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ

1. 1.Проверить исправность и работу вентиляции вытяжного шкафа.

2. 2.Тщательно проветрить помещение кабинета химии и лаборантской.

3. 3.Надеть спецодежду. При работе с токсичными и агрессивными веществами подготовить к использованию средства индивидуальной защиты.

4. 4. Проверить исправность подготовленной лаборантом аппаратуры, приборов, качество лабораторной посуды и наличие реактивов.

5. 5. Проверить противопожарные средства кабинета и лаборантской.

6. 6.Удалить с учительского стола все предметы, не относящиеся к данному опыту. Это правило следует особо выполнять в отношении легковоспламеняющихся, горючих и других опасных веществ и объектов.

7. 7. Если учитель проводит опыт впервые, то он обязательно должен предварительно проверить его в отсутствие учащихся с помощью лаборанта.

8. 8. Перед демонстрацией электрифицированных моделей, макетов и т.п., питаемых током от осветительной электросети, необходимо до урока проверить электроизоляцию проводов и всех деталей.

9. 9.При проведении опыта, сопровождающегося громким звуком (выстрелом), яркой вспышкой и т.д., учитель должен предупредить об этом учащихся во избежание их испуга и вредного воздействия на их нервную систему.

III. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ

1. 1. Демонстрационные опыты по химии, при которых возможно загрязнение атмосферы кабинета токсичными парами и газами, необходимо проводить в исправном вытяжном шкафу с включённой вентиляцией.

2. 2. Опыты нужно проводить с использованием только чистой посуды.

3. 3.При пользовании пипеткой запрещается засасывать жидкость ртом.

4. 4. В процессе работы необходимо следить, чтобы вещества не попадали на кожу лица и рук.

5. 5.Склянки с веществами или растворами необходимо брать одной рукой за горлышко, а другой поддерживать за дно.

6. Реактивы необходимо наливать из сосудов так, чтобы при наклоне этикетка оказывалась сверху (этикетку — в ладонь!). Каплю, оставшуюся на горлышке сосуда, снимают верхним краем той посуды, куда наливается жидкость.

7. 6.Твёрдые сыпучие реактивы разрешается брать из склянок только с помощью совочков, ложечек, шпателей, пробирок. Для твёрдой щелочи пользоваться только пластмассовой или фарфоровой ложечкой. Не использовать металлических ложечек и не насыпать щелочи из склянок через край!

8. 7.Для нагревания жидкостей разрешается использовать только тонкостенную посуду. Пробирки для нагревания жидкостей запрещается наполнять более чем на одну треть их объема. Отверстие пробирки при нагревании нельзя направлять в сторону учащихся и на себя.

9. 8.Тонкостенную лабораторную посуду следует укреплять в лапке лабораторного штатива осторожно, слегка поворачивая вокруг вертикальной оси или перемещая вверх-вниз.

10. 9.Нельзя заглядывать сверху в открыто нагреваемые сосуды во избежание возможного поражения в результате химической реакции.

11. 10. Демонстрацию взаимодействия щелочных металлов и кальция с водой необходимо проводить в химических стаканах типа ВН-600, наполненных не более, чем на 0,05 л. В этом случае допускается демонстрация опыта без защитного экрана.

IV. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ

1. Привести в порядок рабочее место, убрать все химреактивы на свои места в лаборантскую в специальные шкафы и сейфы.

2. Установки, приборы, в которых использовались или образовывались вещества 1, 2 и 3 классов опасности, оставить в вытяжном шкафу с работающей вентиляцией до конца занятий, после окончания которых учитель лично производит демонтаж установки, прибора.

3. Отработанные растворы реактивов слить в специальную стеклянную тару с крышкой, емкостью не менее 3 л для последующего обезвреживания и уничтожения.

4. Выключить вентиляцию вытяжного шкафа.

5. Снять спецодежду и средства индивидуальной защиты.

6. Тщательно вымыть руки с мылом.

7. Тщательно проветрить помещение кабинета химии и лаборантской.

Зав. кабинетом химии____

_Здобнова Н.В.________ «СОГЛАСОВАНО»

Ответственный за охрану труда

и технику безопасности

____________ Баикина Е.А__

«Утверждено» «Утверждаю»

Постановлением Директор школы______/Чернышёва Е.Ф./ Профсоюзного комитета «____»________20

Протокол№ от «___» ________ ____________Кошелева Т.П.

13.13.ИНСТРУКЦИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

ПРИ РАБОТЕ В КАБИНЕТЕ ХИМИИ

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Соблюдение требований настоящей инструкции обязательно для всех учащихся, работающих в кабинете химии.

2. 1 .Учащиеся могут находиться в кабинете только в присутствии учителя; пребывание учащихся в помещении лаборантской не допускается.3.

4. 2.В кабинете химии запрещается принимать пищу и напитки.

5. 3. Учащимся запрещается выносить из кабинета и вносить в него любые вещества без разрешения учителя.

6. 4. Не допускается загромождение проходов портфелями и сумками.

7. 5. Во время работы в кабинете химии учащиеся должны соблюдать чистоту, порядок на рабочем месте, а также четко следовать правилам техники безопасности.

8. 6. Учащимся запрещается бегать по кабинету, шуметь и устраивать игры.

9. 7.Не допускается нахождение учащихся в кабинете химии во время его проветривания.

10.

II. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ

1. 1. При проведении эксперимента, связанного с нагреванием жидкостей до температуры кипения, использованием разъедающих растворов, учащиеся должны пользоваться средствами индивидуальной защиты (по указанию учителя).

3. 2.Учащиеся, имеющие длинные волосы, не должны оставлять их в распущенном виде, чтобы исключить возможность их соприкосновения с лабораторным оборудованием, реактивами и тем более — с открытым огнем.

4. 3. Прежде, чем приступить к выполнению эксперимента, учащиеся должны по учебнику или инструктивной карточке изучить и уяснить порядок выполнения предстоящей работы.

5. 4.Учащиеся обязаны внимательно выслушать инструктаж учителя по технике безопасности в соответствии с особенностями предстоящей работы. Текущий инструктаж по технике безопасности перед практической работой регистрируется, собственноручно учащимися в тетрадях для практических работ. Текущий инструктаж перед лабораторной работой не регистрируется.

6. 5. Приступать к проведению эксперимента учащиеся могут только с разрешения учителя.

III. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ

1. 1. Во время работы в кабинете химии учащиеся должны быть максимально внимательными, дисциплинированными, строго следовать указаниям учителя, соблюдать тишину, поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте.

2. 2.Во время демонстрационных опытов учащиеся должны находиться на своих рабочих местах или пересесть по указанию учителя на другое, более безопасное место.

3. 3.При выполнении лабораторных и практических работ учащиеся должны неукоснительно соблюдать правила техники, безопасности, следить, чтобы вещества не попадали на кожу лица и рук, так как многие из них вызывают раздражение кожи и слизистых оболочек.

4. 4.Никакие вещества в лаборатории нельзя пробовать на вкус!Нюхать вещества можно, лишь осторожно направляя на себя их пары или газы лёгким движением руки, а не наклоняясь к сосуду и не вдыхая полной грудью.

5. 5.При выполнении лабораторных работ учащиеся должны точно повторять действия учителя, показывающего, как нужно правильно проводить эксперимент.

6. 6. Подготовленный к работе прибор учащиеся должны показать учителю или лаборанту.

7. 7.По первому требованию учителя учащиеся обязаны немедленно прекратить выполнение работы (эксперимента). Возобновление работы возможно только с разрешения учителя.

8. 8.Учащимся запрещается самостоятельно проводить любые опыты, не предусмотренные в данной работе.

9. 9.Учащимся запрещается выливать в канализацию растворы и органические жидкости.

10. 10. Обо всех разлитых и рассыпанных реактивах учащиеся должны немедленно сообщить учителю или лаборанту. Учащимся запрещается самостоятельно убирать любые вещества.

11. 11.Обо всех неполадках в работе оборудования, водопровода, электросети и т.п. учащиеся обязаны сообщить учителю или лаборанту. Учащимся запрещается самостоятельно устранять неисправности.

12. 12. При получении травм (порезы, ожоги и т.п.), а также при плохом самочувствии учащиеся должны немедленно сообщить об этом учителю или лаборанту.

13. 13. Во время работы учащимся запрещается переходить на другое рабочее место без разрешения учителя.

14. 14.Учащимся запрещается брать вещества и какое-либо оборудование с незадействованных на данный момент рабочих мест.

15. 15. Запрещается оставлять без присмотра включенные нагревательные приборы, а также зажигать горелки и спиртовки без надобности.

IV. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ

1. 1.Уборка рабочих мест по окончании работы производится в соответствии с указаниями учителя.

2. 2.Учащиеся должны привести в порядок свое рабочее место, сдать учителю или лаборанту дополнительные реактивы и оборудование, выданные в лотке, удостовериться в наличии порядка в обоих ящиках рабочего стола и закрыть их. 3.Запрещается убирать в ящики грязную посуду, ее необходимо сдать учителю или лаборанту.

3. 4.По окончании лабораторной и практической работ учащиеся обязаны вымыть руки с мылом.

Зав.кабинетом химии _____Здобнова Н.В. «СОГЛАСОВАНО»

Ответственный за охрану руда

и технику безопасности

_____ _________ Баикина Е.А_

«Утверждено» «Утверждаю»

Постановлением Директор школы______/Чернышёва Е.Ф./ Профсоюзного комитета «____»________20

Протокол№ от «___» ________ ____________Кошелева Т.П.

13.14. ОБЩИЕ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ

ДЕМОНСТРАЦИОННЫХ ОПЫТАХ

При подготовке опыта, опасного в каком-либо отношении (возможность вспышки, загорания, взрыва), учитель должен хорошо продумать весь процесс проведения демонстрации и принять следующие меры:

1. 1.Проверить исправность подготовленной лаборантом аппаратуры и наличие реактивов.

2. 2. Проверить противопожарные средства класса-лаборатории и на учительский стол поставить небольшой огнетушитель.

3. 3.Проверить наличие и исправность специальных средств защиты (защитного экрана, очков, перчаток и т.д.).

4. 4. Удалить с учительского стола все предметы, не относящиеся к данному опыту. Это правило следует выполнять особенно в отношении легковоспламеняющихся, горючих и других опасных веществ и объектов.

5. 5. Если учитель проводит опыт впервые, то он обязательно должен предварительно проверить его в отсутствие учащихся с помощью лаборанта.

6. 6.Перед демонстрацией электрифицированных моделей, макетов и т.п., питаемых током от осветительной электросети, необходимо до урока проверить электроизоляцию проводов и всех деталей.

7. 7.Следует всегда иметь наготове нейтрализующие вещества и аптечку с набором средств оказания первой помощи.

8. 8.При проведении опыта, сопровождающегося громким звуком (выстрелом), яркой вспышкой и т.д., учитель должен заранее предупредить об этом учащихся во избежание их испуга и вредного воздействия на их нервную систему.

9. 9.Если передний ряд парт примыкает непосредственно к учительскому столу, то учащиеся с этих парт должны пересесть на более удаленные.

10. 10.При малых размерах класса-лаборатории опасные опыты следует проводить на отдельном столике, установленном в углу у внешней стены.

Зав. кабинетом химии__________ «СОГЛАСОВАНО»

_____________/Здобнова Н.В/ Ответственный за охрану труда

и технику безопасности

___________/Баикина Е.А.

«Утверждено» «Утверждаю»

Постановлением Директор школы______/Чернышёва Е.Ф Профсоюзного комитета «____»________20

Протокол№ от «___» _________

____________Кошелева Т.П.

13.14. ИНСТРУКЦИЯ ПО УНИЧТОЖЕНИЮ ОТРАБОТАННЫХ ЛВЖ, ОБЕЗВРЕЖИВАНИЮ ВОДНЫХ РАСТВОРОВ, ПО УБОРКЕ РАЗЛИТЫХ ЛВЖ И ОРГАНИЧЕСКИХ РЕАКТИВОВ

Отходы ЛВЖ и ГЖ (горючая жидкость) объемом не более 0,5 л сжигают на воздухе один раз в месяц или чаще в месте, согласованном с органами пожарной охраны и СЭС. Жидкость наливают в металлический или фарфоровый сосуд вместимостью не менее 1 л, помещенный в ямку, глубиной не менее 3/4 высоты сосуда или зафиксированный от падения иным способом. Располагаются относительно сосуда таким образом, чтобы ветер дул в спину, и затем металлическим прутом, длиной не менее 1,5 м, с факелом на конце поджигают содержимое сосуда. Работать необходимо в перчатках и защитных очках! Уничтожение отходов производит учитель или лаборант.

Отработанные водные растворы собирают, независимо от их происхождения, в закрывающийся стеклянный сосуд вместимостью не менее 3 л. После того, как он наполнится на 4/5, проверяют рН и при необходимости нейтрализуют жидкость до рН 7—7,5 твердыми карбонатами или гидроксидами натрия или калия. Жидкость выливают в канализацию с одновременной подачей свежей воды. Ликвидацию растворов производит учитель или лаборант.

При разливе ЛВЖ или органических реактивов объемом до 0,05 л необходимо немедленно погасить открытый огонь (спиртовки, газовые горелки) во всем помещении и проветрить его. Если разлито более 0,1 л, следует сначала незамедлительно удалить учащихся из помещения, погасить открытый огонь и отключить систему электроснабжения через устройство, находящееся вне лаборатории. Место пролитой жидкости следует засыпать сухим песком, затем загрязненный песок собрать деревянным совком или лопатой (недопустимо использовать стальную лопату или совок!) в закрывающуюся тару и обезвредить в тот же день. Все указанные действия выполняет учитель или лаборант.

Работу в лаборатории можно возобновить только после полного исчезновения запаха разлитой жидкости.

Зав. кабинетом химии «СОГЛАСОВАНО»

____________/Здобнова Н,В./ Ответственный за охрану труда

и технику безопасности

_______ /Баикина Е.А/

«Утверждено» «Утверждаю»

Постановлением Директор школы______/Чернышёва Е.Ф./ Профсоюзного комитета «____»________20

Протокол№ от «___» ________

____________Кошелева Т.П.

13.15. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ

ПРИ РАБОТЕ СО СПИРТОВКАМИ И СУХИМ ГОРЮЧИМ

Спиртовки широко распространены в химических кабинетах. Они просты по устройству, но требуют осторожности при эксплуатации.

1.Перед зажиганием спиртовки следует произвести внешний осмотр и удостовериться, что корпус ее исправен, фитиль вытащен на требуемую высоту и достаточно распушен, а горловина и держатель фитиля совершенно сухие. Если спиртом смочены держатель фитиля и горловина спиртовки, почти неизбежно произойдет взрыв паров внутри, следствием чего может быть нарушение целостности корпуса, выброс держателя, растекание спирта и пожар. Поэтому ни в коем случае нельзя зажигать спиртовку с остатками жидкости, а следует выждать некоторое время и дать ей обсохнуть.

2.Фитиль должен плотно входить в направляющую трубу держателя, иначе не исключена возможность вспышки паров внутри спиртовки

3.Зажженную спиртовку нельзя переносить с места на место, нельзя также зажигать одну спиртовку непосредственно от другой. Для зажигания спиртовки пользуйтесь спичками.

4.Гасить спиртовку можно только одним способом — накрывать пламя фитиля колпачком. Колпачок должен находиться всегда под рукой.

5.Заполняются спиртовки только этиловым спиртом. В самом крайнем случае можно заливать в спиртовки керосин (но не бензин, не метанол!).

6.В нерабочем состоянии спиртовки хранят в металлических ящиках для ЛВЖ или под тягой (в изолированном от других реактивов отсеке).

7.Сухое горючее. При выполнении учениками опытов, связанных с нагреванием, из-за отсутствия спирта приходится пользоваться так называемым сухим горючим.

8.Прежде чем раздавать таблетки сухого горючего, учащимся нужно рассказать о правилах пользования ими, особенно о способе тушения.

9.Зажигать таблетки сухого горючего надо спичками, а тушить — с помощью колпачка от спиртовок, керамическими тигельками, накрыв таблетку сверху. Недогоревшие таблетки издают довольно неприятный запах, поэтому их лучше сжигать до конца или сразу же убирать в вытяжной шкаф.

Зав. кабинетом химии_________ «СОГЛАСОВАНО»

_______________/Здобнова Н.В Ответственный за охрану труда

и технику безопасности

______________/Баикина Е.А

«Утверждено» «Утверждаю»

Постановлением Директор школы______/ЧернышёваЕ.Ф/

Профсоюзного комитета «____»________20

Протокол№ от «___» ________

____________Кошелева Т.П.

13.16.ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ

ПРИ РАБОТЕ С КИСЛОТАМИ

Концентрированные кислоты вызывают обезвоживание кожи и других тканей.

По быстроте действия и по скорости разрушения тканей тела кислоты располагаются в следующем порядке, начиная с наиболее сильных: царская водка (смесь азотной и соляной кислот), азотная кислота, серная кислота, плавиковая кислота, соляная кислота, уксусная кислота (90—100%), молочная кислота, щавелевая кислота и т.д. Очень опасны ожоги хромовой смесью. Сильное раздражающее действие на слизистые оболочки дыхательных путей и глаз оказывают дымящие кислоты (концентрированные соляная и азотная кислоты).

Кислоты вызывают локальный химический ожог. Исключение составляет циановодород HCN и некоторые другие, обладающие общеядовитым действием.

Степень тяжести химического ожога зависит от силы и концентрации кислоты. Даже уксусная и щавелевая кислоты способны вызвать некроз кожи при концентрации 60—70% и выше. Наиболее сильные, долго не заживающие ожоги происходят от: царской водки, соляной и азотной кислот в отдельности, хромовой, серной, плавиковой, хлорной кислот.

Концентрированные кислоты опасны еще и тем, что могут выделять едкие пары. Например, азотная кислота с концентрацией выше 63% выделяет физиологически активные оксиды азота. От концентрированной серной кислоты воздух загрязняется оксидами серы. Ледяная уксусная и муравьиная кислоты сильно раздражают дыхательные пути и слизистые оболочки глаз, являются легковоспламеняющимися жидкостями.

1.Концентрированные кислоты хранят под тягой. Переливают их также под тягой, пользуясь индивидуальными средствами защиты (очки или защитная маска, резиновые перчатки, халат, резиновый фартук).

2.При пользовании склянкой с кислотой необходимо следить, чтобы на каждой склянке было четкое название кислоты. Наливать кислоту надо так, чтобы при наклоне склянки этикетка, во избежание ее порчи оказывалась сверху.

3.Опыты с концентрированными кислотами должны демонстрироваться учителем или лаборантом (без допуска учащихся к реактивам) в защитной спецодежде и очках (маске).

4.При разбавлении или укреплении растворов кислот льют кислоту большей концентрации в сосуд с кислотой меньшей концентрации; при изготовлении смеси кислот необходимо вливать жидкость большей плотности в жидкость с меньшей плотностью.

5.Приливают кислоту по стеклянной палочке с предохранительным резиновым кольцом внизу. Налив определенную порцию кислоты, размешивают содержимое сосуда, в котором готовят раствор. Первые порции обычно делают небольшими. Во время растворения следят за температурой жидкости и не допускают перегрева, иначе сосуд может лопнуть.

6.В случае пролива кислоты ее необходимо убрать. Лучший способ уборки — засыпать лужу сухим кварцевым песком. Его перемешивают на месте разлива, а затем, собрав в совок, выбрасывают или зарывают в землю. После уборки песка место разлива обрабатывают 10—15%-ным раствором соды, а затем моют водой.

7.Только в крайних случаях можно воспользоваться тряпками для уборки, т.к. некоторые кислоты (хлорная, азотная) активно взаимодействуют с органическими веществами, и в процессе реакции выделяется такое количество теплоты, что возможно воспламенение.

8. Наливать кислоту нужно в сосуды объемом не более 1 л.

Первая помощь.

1. Пораженный участок кожи промывают сильно скользящей струёй холодной воды в течение 10—15 мин.

2. После промывки на обожженное место накладывают пропитанную водным 2%-м раствором питьевой соды марлевую повязку или ватный тампон. Через 10 мин. повязку снимают, кожу обмывают, осторожно удаляют влагу фильтровальной бумагой или мягкой тканью и смазывают глицерином для уменьшения болевых ощущений.

3.При попадании капель кислоты в глаза их промывают проточной водой в течение 15 мин. и после этого — 2%-ным водным раствором питьевой соды. После этого пострадавшего отправляют в лечебное учреждение.

4.Отработанные кислоты собирают в отдельные сосуды и сливают в канализацию только после их нейтрализации (эту операцию проводит лаборант). В крайнем случае можно, предварительно открыв кран, медленно вылить реактив по стенке раковины. После этого вода должна литься еще 1—2 минуты.

Учащимся запрещается готовить растворы кислот для опытов. Пробы для опытов должны выдаваться учителем или лаборантом в готовом виде.

Зав.кабинетом химии «СОГЛАСОВАНО»

______ Здобнова Н.В Ответственный за охрану труда

и технику безопасности

_________/Баикина Е.А./_

«Утверждено» «Утверждаю»

Постановлением Директор школы______/Чернышёва Е.Ф/

Профсоюзного комитета «____»________20

Протокол№ от «___» _

__Кошелева Т.П.

13.17ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ

ПРИ РАБОТЕ СО ЩЕЛОЧАМИ

Щелочи оказывают на организм в основном локальное действие, вызывая омертвение (некроз) только тех участков кожного покрова, на которые они попали. Однако в дальнейшем организм испытывает общее отравление в результате всасывания в кровь продуктов взаимодействия мышечных тканей и щелочей. Действие щелочей, особенно концентрированных, характеризуется значительной глубиной проникновения, поскольку они растворяют белок. В связи с этим очень опасно попадание щелочи в глаза: при запоздалой первой помощи оно сопровождается полной потерей зрения.

Твердые щелочи очень гигроскопичны, поглощают из воздуха углекислый газ с образованием соответствующих карбонатов.

Хранить твердые щелочи следует в емкостях из полиэтилена или в толстостенных широкогорлых стеклянных банках, плотно закрывающихся пропарафиненными корковыми пробками.

Из концентрированных аммиачных растворов, обладающих основными свойствами, выделяется большое количество газообразного аммиака. Он раздражающе действует на верхние дыхательные пути, а в высоких концентрациях — и на нервную систему. Хорошо растворяясь в воде, аммиак концентрируется во влаге слизистых оболочек, особенно в глазах, и это наиболее опасно, потому что если не принять мер первой помощи он проникает глубоко в ткани и вызывает необратимые изменения глазного яблока спустя длительное время с момента поражения, поэтому переливать концентрированные растворы аммиака нужно только под тягой. Опыты с аммиаком также должны проводиться в вытяжном шкафу.

Во время приготовления растворов щелочей твердые вещества из содержащих их емкостей берут только специальной ложечкой и ни в коем случае не насыпают, потому что пыль может попасть в глаза и на кожу. После использования ложечку тщательно моют, т. к. щелочь прочно пристает ко многим поверхностям.

При взятии навески используют тонкостенные фарфоровые чашечки. Бумагой, тем более фильтровальной, пользоваться нельзя, т. к. щелочь ее разъедает.

Растворы приготавливают в толстостенных фарфоровых сосудах в два этапа. Сначала делают концентрированный раствор, охлаждают его до комнатной температуры, а потом разбавляют до нужной концентрации

При оказании первой помощи необходимо немедленно каким-либо предметом удалить приставшие к коже кусочки щелочи и промыть пораженное место обильной струёй воды. Щелочь смывается плохо, промывание должно быть продолжительным (10—15 мин.) и тщательным. Для нейтрализации проникшей в поры кожи щелочи на пораженное место после промывания накладывают повязку из марли или ватный тампон, пропитанные 5%-м раствором уксусной кислоты. Через 10 мин. повязку снимают, кожу обмывают, осторожно удаляют воду фильтровальной бумагой или мягкой тканью и смазывают глицерином для уменьшения болевых ощущений.

Если щелочь попала в глаза, немедленно следует промыть их проточной водой из фонтанчика в течение 15-20 мин. После этого глаза ополаскивают 2%-м раствором борной кислоты и закапывают под веки альбуцид.

После оказания первой помощи нужно незамедлительно обратиться к врачу-окулисту.

Запрещается учащимся готовить растворы щелочей для опытов. Пробы для опытов должны выдаваться учителем или лаборантом в готовом виде. 25%-ый раствор аммиака учащимся не выдается!

Группа хранения № 7 — вещества повышенной физиологической активности.

Зав.кабинетом химии «СОГЛАСОВАНО»

______ Здобнова Н.В Ответственный за охрану труда

и технику безопасности

_________/Баикина Е.А./_

Анализ работы

кабинета химии за 2014-2015уч.год.

В прошлом учебном году кабинет работал с полной загруженностью.

В кабинете проходили уроки химии, индивидуальная работа, занятия химического кружка, разработка различных мероприятий, подготовка к ЕГЭ.

В конце учебного года силами учащихся и родителей провели косметический ремонт кабинета, ремонт мебели.

Для пополнения наглядности и активизации учебной деятельности ребята выполняли творческие задания: рисовали газеты, делали кроссворды, сообщения, коллекции. Работы оценивались, а лучшие оставались для наглядности.

На базе кабинета прошёл школьный тур олимпиады по химии. Он не был особо массовым.

Кабинет не пополняется реактивами, по этой причине часть заданий в практических работах приходится заменять, не на должном уровне проходят и занятия кружка.

Следует отметить помощь родителей, которые могут помочь с реактивами.

В методическом плане работа была направлена на накопление контрольно – измерительных материалов. Они систематизируются по классам и по темам.

Также изучалась и внедрялась технология исследовательской деятельности на уроках.

Разработали и провели в рамках недели естественных наук интеллектуальную игру с мультимедийным сопрвождением «Своя игра»,

Выпустили газету «Химический вестник», провели заочный этап по разгадыванию головоломок и кроссвордов.

Индивидуальная работа была направлена на подготовку и сдачу ЕГЭ.

Один человек выбрал сдачу ЕГЭ и сдали экзамен.

Проводились занятия, тренинги, пробное написание экзамена, дополнительные занятия по решении задач. Как результат успешная сдача экзамена.

Хозяйственный инвентарь кабинета

№п/п	инвентарь		Где хранится
1.	Ведро для доски и пыли	2	Шкаф мойки
2.	Ведро для парт	1	Шкаф мойки
3.	Ведро для мусора	2	Кабинет и лаборатория
4.	Ведро для мытья пола	1	лаборатория
5.	Щетка для пола	3	лаборатория
6.	Швабра для пола	2	лаборатория
7	Половые тряпки	2	лаборатория
8.	Ветошь		лаборатория
9	Моющие средства для уборки кабинета		лаборатория
10.	Молоток, отвертка, гвозди, саморезы		Лаборатория шкаф

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ХИМИИ ПО ТЕМЕ: «Правила техники безопасности в кабинете химии. Приемы обращения с лабораторным оборудованием" (практическая работа с применение технологии Casestudy)»

участник областного конкурса методических разработак "Современный урок"...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

план кабинета химии
учебно-методический материал на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Паспорта кабинета биологии, кабинета химии

презентация по химии "Презентация кабинета химии"

Внеклассное мероприятие по химии, в рамках декады естественных наук «Экскурсия в кабинет химии» для 4-7 классов

Нормативно - правовая база. Обязанности учителя химии и лаборанта кабинета химии

Внеклассное мероприятие по химии для обучающихся 7 классов «Экскурсия в кабинет химии»

Паспорт кабинета химии на 2022-2023 учебный год (МТБ кабинета)

Навигация

Библиотека

план кабинета химииучебно-методический материал на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Паспорта кабинета биологии, кабинета химии

презентация по химии "Презентация кабинета химии"

Внеклассное мероприятие по химии, в рамках декады естественных наук «Экскурсия в кабинет химии» для 4-7 классов

Нормативно - правовая база. Обязанности учителя химии и лаборанта кабинета химии

Внеклассное мероприятие по химии для обучающихся 7 классов «Экскурсия в кабинет химии»

Паспорт кабинета химии на 2022-2023 учебный год (МТБ кабинета)

план кабинета химии
учебно-методический материал на тему