Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период (2011-2015г)
материал на тему

Индивидуальный план

повышения профессионального уровня

на межаттестационный период (2011-2015г)

учителя татарского языка и литературы

Минкиной Марины Анатольевны

Тема №1. Использование современных информационно-

коммуникативных  технологий в учебно-воспитательном процессе

Срок реализации 3 года (2010-2013 года)

                 Актуальность выбранной темы:

        Современный человек окружен таким количеством информации, которое он не в состоянии перерабатывать и использовать для развития общества без помощи новых информационных технологий. С каждым годом все настойчивее в нашу жизнь врывается компьютер, а вместе с ним и информационные технологии. Исходя из того, что «информационные и коммуникационные технологии – это совокупность методов, устройств и производственных процессов, используемых обществом для сбора, хранения, обработки и распространения информации», главным в практической деятельности учителя становится понимание роли применения ИКТ в учебной деятельности. Информационные технологии дают уникальную возможность развиваться не только ученику, но и учителю. Развитие и расширение информационного пространства детей и подростков, побуждает учителя заниматься вместе с учениками, осваивая новые информационные технологии. 
    Сейчас всем понятно, что компьютер не сможет заменить живого учителя. Зато поможет облегчить его труд, заинтересовать детей, обеспечить более наглядное, совершенно новое восприятие материала. Поэтому я выбрала тему самообразования «Использование современных информационно-коммуникативных  технологий в учебно-воспитательном процессе»

Моя деятельность в области самообразования:

• чтение конкретных педагогических периодических изданий;
• чтение методической, педагогической и предметной литературы;
• обзор информации в сети Интернет по преподаваемому предмету, о педагогике, психологии, педагогических технологиях;
• участие в методических и практических семинарах, тренингах, конференциях, посещение уроков коллег;
• участие в дискуссиях, совещаниях, в обмене опытом с коллегами в рамках заседаний ШМО и ММО;
• изучение современных психологических методик и технологий в процессе интерактивных тренингов;
• прохождение курсов повышения квалификации по выбранной теме;
• проведение открытых уроков для анализа со стороны коллег;
• организация внеклассной деятельности по предметам;
• обобщение опыта работы по теме самообразования  в школе, районе, городе и виртуальных педагогических сообществах

Цель:

Оптимизировать учебный процесс посредством использования на уроках компьютерных технологий

Задачи: 

-  определить  преимущества использования компьютерных технологий на уроке;

-  изучить требования к использованию компьютерных технологий как экранному средству обучения;

- рассмотреть условия рационального использования компьютерных технологий на различных этапах урока;

-  изучение опыта использования компьютерных технологий на уроках  и внедрение его в свою практику

Предполагаемый результат:

- повышение мотивации учащихся к обучению;

- разработка комплекта компьютерных презентаций к урокам татарского языка и      литературы;

- разработка рекомендаций по использованию компьютерных технологий на уроке.

Тема №2. Преподавание предметов в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС. Срок реализации 3 года(2013-2016)

Цель: Повысить качество преподавания предмета в соответствии с требованиями ФГОС 

Задачи:

•  реализация программы духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального образования;
• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса в начальной школе с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся;
• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий в соответствии с требованиями ФГОС НОО;
• разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• изучение лучшего педагогического опыта педагогов школы, района, республики;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предмету в соответствии с ФГОС НОО;

• повышение качества преподаваемого предмета;
• участие в заседаниях педсовета,  семинарах, вебинарах, в работе школьного и городского МО учителей татарского языка и литературы;
• умение оказать практическую помощь коллегам.