кружок любителя математики
материал (5 класс) на тему

                                                                  Программа

                                                     Математического кружка

                                                   «Любителям математики»

                                                             Возраст 6 класс

                                                      Срок реализации-1 год

                                                       Составила программу

Учитель математики МБОУ О-Шынаанская средняя общеобразовательная школа «Тес-Хемского кожууна» Байыр-оол Римма Билчекеевна.

                                                      Пояснительная записка.

Для жизни в современном обществе важным является формирование математического мышления, проявляющегося в определенных умственных  навыках. В процессе математической деятельности в арсенал приемов и методов человеческого мышления естественным образом включается индукция и дедукция, обобщение и конкретизация, анализ и синтез, классификация и систематизация, абстрагирование и аналогия. Объекты математических умозаключений и правила их конструирования вскрывают механизм логических построений, вырабатывают умения формулировать, обосновывать и доказывать суждения, тем самым развивают логическое мышление.

Как известно, устойчивый интерес к математике начинает формироваться в 14-15 лет. Но это не происходит само собой: для того, чтобы ученик в 6 начал всерьез заниматься математикой, необходимо, чтобы не предыдущих этапах он почувствовал, что размышления над трудными, нестандартными задачами могут доставлять подлинную радость.

Достижению данных целей способствует организация внеклассной работы, которая является неотъемленной  частью учебно-воспитательной работы в школе. Она позволяет не только углублять знания учащихся в предметной области, но и способствует развитию их дарований, логического мышления, расширяет кругозор. Кроме того, внеклассная работа по математике в форме кружковой деятельности имеет большое воспитательное значение, ибо цель ее не только в том, чтобы осветить какой-либо узкий вопрос, но и в том, чтобы заинтересовать учащихся предметом, вовлечь из в серьезную самостоятельную работу.

В целях усиления развивающих функций задач, развития творческой активности учащихся, активизации поисково-познавательной деятельности используются творческие задания, задачи на моделирование, конструирование геометрических фигур, задания практического характера.

Цель:  Углубление знаний и расширение общего кругозора обучающегося в процесс выполнения практических заданий.

Задачи:

1.  Планирование и осуществление алгоритмической деятельности, выполнение и конструирование новых алгоритмов.
2. Решение разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска путей и способов решения.
3. Проведение доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования.
4. Поиск, систематизация, анализ и классификация информации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.

                Тематическое планирование кружка.

                       (1 час в неделю, 30 часов)

                                                            Литература:

1. Альхова З.И. внеклассная работа по математике. Саратов, ОАО «Лицей», 2001г.
2. Клименко Д.В. задачи по математике для любознательных. – М: Просвещение 1991г.
3. Кардемский Б.А. увлечьшкольников математикой. – М: Просвещение 1981г.
4. Шапиро А.Д. зачем нужно решать задачи. – М: Просвещение 1987г.
5. Семенов В.А. изучаем геометрию. М: «Мир» 1987г.
6. Леман И. увлекательная математика. – М « Мир» 1978г.
7. Фарков А.В. математические кружки в школе. 5-8 классы. – М: Айрис- пресс, 2005г Власова Т.Г. предметная неделя математики в школе. Ростов – на – Дону: «феникс» 2006г.