Проект "Танцуйте ради жизни"
проект на тему

Конкурс социальных и культурных проектов  ОАО «ЛУКОЙЛ» в Ханты-Мансийском автономном округе, Ямало-Ненецком автономном округе и юге Тюменской области

ПРОЕКТ

«Танцуйте ради жизни»

Номинация:

«Духовность и культура»

Организация заявитель:

Муниципальное автономное

образовательное учреждение «Средняя

общеобразовательная школа №1»

Руководитель проекта:

Галимова Ильмира Ильдусовна,                                                                            педагог дополнительного образования

2015 год

Приложение №1

к Положению о проведении

Конкурса социальных и культурных

проектов ОАО «ЛУКОЙЛ»

ЗАЯВКА №    

НА УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ СОЦИАЛЬНЫХ И КУЛЬТУРНЫХ ПРОЕКТОВ ОАО «ЛУКОЙЛ»

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

Главная цель проекта – социальная адаптация инвалидов и их семей в обществе с помощью инклюзивного танца в ансамбле «Каприз».

Задачи:

- обеспечение безбарьерной среды для инвалидов: реализация возможности участия инвалидов в творческой, культурной и спортивной сферах жизни общества;

- создание  уникального танцевального стиля, подходящего детям и молодежи, как здоровым, так и с ограниченными возможностями;

- обеспечение участников проекта спортивными реабилитационными средствами, формой, костюмами, участием в соревнованиях и фестивалях;

- проведение концертной программы  инклюзивных танцев. 

 СТРУКТУРА ПРОЕКТА

Одной из наиболее  актуальных  проблем современного российского общества является  проблема отношения к людям с инвалидностью. Несмотря на то, что в мире утвердилась  социальная модель понимания инвалидности и, связанная с нею, инклюзия инвалидов в общество, в российской действительности преобладает стремление к сегрегации.

Современные авторы понимают инклюзию как изменение окружающей среды, таким  образом, чтобы  она удовлетворяла возможностям любого индивида и не допускала  сегрегации по какому либо признаку (полу, возрасту, национальности, ограничению возможностей здоровья и т.д.).

Большая часть общества не готова принять инвалидов, как равноправных участников общественной жизни, что, в большинстве случаев, объясняется недостаточной информированностью граждан о природе инвалидности, о подлинных возможностях людей с инвалидностью. Недостатком осведомленности можно объяснить и отрицательное, либо равнодушное отношение в обществе к инклюзии.

Восемь принципов инклюзивного образования:

• Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
• Каждый человек способен чувствовать и думать;
• Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
• Все люди нуждаются друг в друге;
• Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
• Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
• Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;
• Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.

Немногие представляют, в чем суть инклюзивной модели, что необходимо для успешного включения инвалидов в жизнь общества. Важно, чтобы люди с инвалидностью могли реализовывать те способности, таланты, которые у них имеются, быть  в кругу  знакомых людей, и  могли  заниматься своим развитием. Танец  в этом плане является прекрасным средством, который может объединить людей с самыми разными способностями и потребностями, создав надежную основу для дружбы и  длительного сотрудничества. Чтобы стал возможен выход из социальной изоляции посредством танца, необходимо участие хореографов, танцоров, педагогов, ведущих активную творческую жизнь в «большом мире». Танцевальные занятия должны быть организованы не как разовое мероприятие, а как система занятий, которая позволит людям с ограниченными возможностями здоровья получать новые впечатления, расширять круг друзей, постоянно развиваться.

Танец – это отличный способ забыть о болезнях и прекрасно себя чувствовать, найти новых знакомых. Танцевальная терапия - это форма лечения, где танец используется для того, чтобы поддержать людей с психическими отклонениями.

В 2004 году на базе МАОУ СОШ №1 был создан и действует по настоящее время танцевальный коллектив «Каприз».

В коллективе ежегодно  занимаются более 60 детей, среди них есть и  дети - инвалиды. Инвалиды занимаются в группе более 2-х лет. Дети с ограниченными возможностями влились в коллектив, стали общительней, родители детей отмечают активность ребёнка,  заинтересованность его в занятиях. То есть, танцы мотивируют ребёнка на активность и  дополнительный интерес, который способствует развитию ребенка.

Родители детей старшего подросткового возраста, которые не ходят в танцевальный коллектив, приходят с просьбой принять их в группу. Учитывая их пожелание планируется создание такой смешанной  группы, где обучаться танцам будут дети  независимо от уровня их здоровья и возраста.

Учитывая вышесказанное, у автора появилась идея разработки и реализации проекта «Танцуйте ради жизни» на базе  хореографического класса «Каприз» МАОУ СОШ  №1 города Покачи  ХМАО-Югры.

Описание организации

История школы

     25 декабря 1985 год. Строители закладывают фундамент школы. Здание школы построено в 1986 году по типовому проекту, рассчитанному на обучение 784 учащихся (20 классов).

     1 сентября 1986 года. Прозвенел первый школьный звонок. 189 первоклассников и 823 ученика 2-10 классов начали обучение в нашей школе.

     1987 – 1988 гг. Школа проводит ряд городских семинаров для руководителей школ и учителей. Это серьезная проверка наших профессиональных качеств. Учителя с честью выдерживают испытания – все семинары получают отличную оценку.

     Январь 1989 год. Внедряется методика коллективных творческих дел. Проходит окружной семинар «Коммунарская методика воспитания как одно из направлений педагогики сотрудничества» для методистов по воспитательной работе, отдела народного образования, методистов Домов пионеров, вожатых-методистов, директоров школ.

     1991 год. Большое внимание уделяется дифференциации учебно-воспитательной деятельности на основе способностей, склонностей и темпов обучения детей.

     1993 год. Школа начинает работать над проблемой коррекционно-развивающего обучения. Создается психологическая служба, которая разрабатывает психологическое сопровождение детей классов компенсирующего обучения.

     1994 год. Совместно с учебно-производственным комбинатом осуществляется допрофессиональная подготовка учащихся по специальностям: повар, портной, слесарь по ремонту автомобилей, младшая медицинская сестра, секретарь-машинистка, пользователь ЭВМ.

     1996 год. Создана валеологическая служба.

    1997 год. Начальная школа осваивает и внедряет технологию развивающего обучения Эльконина-Давыдова. Осуществлен переход на предметное обучение, применяется безотметочная система контроля и оценки знаний учащихся.

     1998 год. Школа работает над внедрением технологии развивающего обучения в среднем звене. Реализуется концепция инновационной деятельности школы.

     2000 год. Создаётся проект опытно-эксперементальной деятельности по разработке содержания и технологии гимназического образования.

     2003 год. Итоговая аттестация выпускников проводится в форме и по материалам ЕГЭ.

     2004 год. На базе  школы был создан и действует танцевальный коллектив «Каприз», где приобщают  школьников к танцевальному искусству.

Школа участвует в конкурсах приоритетного национального проекта «Образование».

     2007 год. Осуществляется предпрофильная подготовка обучающихся 8-9 классов. Создан Управляющий совет школы.

     2010 год. Открыт класс социально-экономического профиля на 3 ступени обучения.

     Миссия МАОУ СОШ № 1 состоит в развитии каждого ребенка, независимо от его особенностей и склонностей, построении в школе системы жизнеобеспечения, ориентированной на конкурентоспособность выпускника школы, полноценное развитие личности, реализацию ее способностей. Мы стремимся создать для всех участников образовательного процесса школу, гарантирующую стабильное улучшение качества образования на всех ступенях, строить процесс обучения на основе создания единого информационного пространства, активной социализации детей с разными способностями.

Главная цель проекта – социальная адаптация инвалидов и их семей в обществе с помощью инклюзивного танца в ансамбле «Каприз».

Задачи:

- обеспечение без барьерной среды для инвалидов: реализация возможности участия инвалидов в творческой, культурной и спортивной сферах жизни общества;

- создание  уникального танцевального стиля, подходящего детям и молодежи, как здоровым, так и с ограниченными возможностями;

- обеспечение участников проекта спортивными реабилитационными средствами, формой, костюмами, участием в соревнованиях и фестивалях;

- проведение концертной программы.

Сроки реализации проекта: сентябрь 2015г. – декабрь 2017г.

Рабочий план реализации проекта

*Примечание: Концерт дополнительной группы  ансамбля «Каприз »- это не только праздник творчества, искусства и силы духа, но в первую очередь творческая программа социальной интеграции людей с ограничениями по здоровью.      Актуальность этой задачи для нашего общества трудно переоценить.

Мы стремимся привлечь как можно больше людей к общению с другими, не такими, как они, через совместное творчество. Стремимся помочь каждому стать терпимее и добрее, понять проблемы тех, кого принято называть

Ожидаемые результаты:

В ходе реализации проекта планируется получить следующие результаты:

- выявление творческого потенциала у детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов;

- обучение детей с ограниченными возможностями здоровья танцевальным навыкам;

- повышение процента участия детей с ограниченными возможностями и членов их семей в школьных и  городских мероприятиях;

- создание  мотивации  родителей детей с ограниченными возможностями на совместную работу;

- распространение опыта работы по данному направлению через взаимодействие муниципального образования с окружными СМИ.

В ходе реализации проекта планируется поучить следующие количественные  результаты:

1. Создание дополнительной группы детей (с ограниченными возможностями)  в количестве 12 человек (6 пар);
2. Проведение трёх (четырёх) семинаров для родителей;
3. Участие дополнительной группы детей в городском конкурсе фестивале детского и юношеского творчества «Юные таланты Покачей»;
4. Организация и проведение творческого концерта дополнительной группы детей ансамбля «Каприз».

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ СОШ № 1

_______________В.Г. Дихтенко

«___»_________________2015 г.

Расшифровка   бюджета  проекта   «Танцуйте ради жизни»

Костюмы, обувь, атрибуты необходимо приобрести для создания танцевальных образов танцующих.

Баннер и декоративную панель планируется приобрести для красочного оформления танцевального зала, отпариватель и вешалка является необходимым атрибутом гардеробной комнаты танцевального коллектива.

По итогам проведения творческого концерта планируется вручить памятную атрибутику и дипломы.

Схема взаимодействия партнёров по реализации проекта

«Танцуйте ради жизни»

    Резюме на руководителя проекта:

• Ф.И.О.: Галимова Ильмира Ильдусовна
• Дата рождения: 01.08.1972 г.
• Домашний адрес: 628661, Тюменская обл.., г. Покачи, ул. Комсомольская 1 кв. 8
• Телефон: 8 (34669) 70210
• Образование: Высшее.
• Место работы: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа.№1, педагог дополнительного  образования