Проект милосердие.
проект на тему

Проект

«Волшебный фонарь милосердия»  МБОУ СОШ № 2

Пояснительная записка.

Нравственное воспитание учащихся является неоспоримой и целью всякого общества. Недостатки и упущения в нравственном воспитании наносят обществу такой невозвратимый и невосполнимый урон, что при недостатках другого характера большего вреда обществу нанести невозможно.

Изменения, произошедшие за последние несколько лет в российском обществе, делают необходимым теоретический пересмотр системы ценностей. На формирование нравственной личности оказывают воздействие многие социальные условия и биологические факторы, но решающими являются педагогические, как наиболее управляемые, направленные на выработку определенного рода отношений.

Психолог А.З. Рахимов считает, что после школы все науки, как правило, забудутся, оставив в памяти лишь общие представления. Другое дело - этические нормы, законы и правила. Для дальнейшей жизни человек должен владеть законами нравственности, но не только с самим собой, но и с обществом.

Работая над проблемой нравственного воспитания в данном образовательном учреждении, было выявлено, что у многих учащихся, особенно среднего звена, не сформирована нравственная позиция, что вызывает опасение перехода данных учащихся в категорию безнравственных. Поэтому данный проект является актуальным для нашей школы.

Одно из направлений нравственного воспитания – это гуманное отношение к окружающим людям. Гуманность личности – это уважение к человечеству как величайшему творению природы, как к личности. Чуткость, отзывчивость, доброжелательность, стремление жить не только ради себя, но и ради других людей. Оказывая помощь другим людям, ребенок тем самым незаметно помогает себе стать нравственным человеком.  В данном проекте будут задействованы учащиеся «группы риска».

 Цель:

Воспитание личности гуманной, творческой и общественно-активной.

Для осуществления поставленной цели в ходе работы предполагается решение задач:

• На основе сотрудничества детей и взрослых проявлять гуманное отношение к инвалидам, обездоленным, престарелым людям и детям вообще
• Обогащение эмоционального мира учащихся нравственными переживаниями и формирование у них нравственных чувств; чувства глубокого уважения к жизни, людям.
• Организация нравственного самовоспитания учащихся

Принципы, на которых основан проект:

• Гуманность и толерантность
• Единство всех структур воспитательной работы (психолог, классные руководители, педагог-организатор, социальный педагог, учителя, родители, учащиеся), для достижения поставленной цели.
• Использование разнообразных форм и методов работы с детьми, родителями.

Этапы реализации проекта:

• Организационный
• Практический
• Обобщающий

Сроки реализации проекта 4 месяца (апрель, май, сентябрь, октябрь).

Финансирование проекта включает в себя:

• Заработать деньги своими силами (школьная ярмарка с привлечением родителей, ярмарка школьных достижений)
• Добровольные пожертвования предпринимателей и жителей города

Для того, чтобы вырастить нравственного человека и гражданина, необходимо выйти за рамки социально-профилактической работы и приступить к целенаправленной деятельности по подготовке молодежи к самореализации в обществе в качестве полноценных граждан.

Вся деятельность школы подчинена концепции «Воспитание личности как становление гражданина, патриота». В направлении толерантности, в частности милосердия ведется серьезная кропотливая работа. За последний годы в данном направлении были проведены следующие мероприятия:

• Ежегодный месячник «Милосердие детей» (октябрь) (1-11 кл.)
• Акция «Поздравь ребенка инвалида с Новым годом» ( 9-11 кл.) -2013 г. 8 детей
• Реализация проекта «От сердца к сердцу» (социальное сиротство)
• Реализация проекта «Мир, прими меня как равного..»
• Акции «Витаминка» (1-4 кл.)
• Акция  «Игрушка» ( 1-11 кл.)
• Акция «Операция «Апельсиновый фреш»» (ежегодно общество слепых, реабилитационный центр «Надежда», дом сестринского ухода с.Гастелло, ГБУЗ ПЦРБ детское отделение)
• Акция «Посылка воину» - 1-11 кл. - традиционная
• Акция «Вдовья память» - 1-4 кл. - традиционная
• Акция «День подарков просто так» (старшие ребята дарят подарки малышам) – (7-11 кл.)
• Акция «Поздравь больного ребенка с международным днем защиты детей» (инициативная группа, детское отделение – концертно-игровая программа)

Партнерские отношения в реализации проекта

                                             Методы

Диагностирование:          теоретические:           практические:

- анкетирование                - беседы                     - КТД

- проективные методики - лектории                - работа инициативных

-тренинги                          - «педагогические       групп

                                             трибуны»

Методическое обеспечение

Администрация                            педагоги                  социальный педагог

Школы                                                                            психолог

Система методического обеспечения проекта

Нормативно- правовая база

1. Конвенция о правах ребенка
2. Конституция РФ
3. Закон РФ «Об образовании»
4. Закон Сахалинской области «Об образовании»
5. Об основных гарантиях прав ребенка в РФ (извлечение)
6. Конвенция о запрещении и немедленных мерах по искоренению наихудших форм детского труда
7. Закон субъекта Российской Федерации об организации и осуществлении деятельности по опеки и попечительству в отношении несовершеннолетних в субъекте Российской Федерации.
8. Федеральный Закон об основах системы профилактики безнадзорности правонарушений несовершеннолетних от 9 июня 1999 года.
9. Письмо Минобразования России «Методические рекомендации о расширении деятельности детских молодежных объединений в образовательных учреждениях»
10. Комментарии к нормативно-правовым актам и Закону Сахалинской области «О социальной поддержке детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей от 2 июня 2005 года
11. Закон о комиссиях несовершеннолетних и защите их прав Сахалинской области.
12. Устав МБОУ СОШ № 2
13. Положение о попечительском совете МБОУ СОШ № 2
14. Декларация прав учащихся МБОУ СОШ № 2

Этапы реализации проекта.

1. Организационный:

Цель: на основе сотрудничества детей (привлечение детей «группы риска») и взрослых создать психолого-педагогическое пространство для успешной работы по проекту

Задачи:

• Вовлечение учащихся, ребят «группы риска»,  родителей, педагогов в деятельность по реализации проекта
• Организация работы участников проекта
• Создание комфортного микроклимата для успешного взаимодействия взрослых и детей

Организационные мероприятия:

II. Практический:

Цель: на основе сотрудничества детей (привлечение «детей группы риска) и взрослых развивать социальную активность и ответственность через участие в реализации проекта.

Задачи:        

• Систематическое накопление и обогащение опыта нравственного поведения учащихся и ребят «группы риска» путем организации их практической деятельности
• Побуждать учащихся и ребят «группы риска» задуматься о смысле жизни, о добре и зле.
• Воспитывать уважительное отношение к людям с ограниченными возможностями.

Содержание:

III. Обобщающий:

• На данном этапе подводятся итоги работы.
• Проводится заседание всех участников проекта.
• Организовываются классные ученические и родительские собрания с целью анализа работы
• Анализ работы кл. руководителей по проекту на МО кл. руководителей.
• Проводится мониторинговая работа «Эффективность и результативность реализации проекта»
• Результаты выносятся на педагогический совет школы.

Ожидаемый результат:

Качественные:

• Данная работа поможет выработать навыки позитивного отношения к людям, имеющим какие-либо отклонения.
• Профилактика правонарушений учащихся: вовлечение учащихся во внеурочную деятельность.
• Выражать готовность первым прийти на помощь кому это необходимо.
• Доброжелательно относиться к особенностям пожилых людей и инвалидов.
• Работа по раскрытию способностей учащихся поможет найти место в обществе, а также развить индивидуальные качества личности.
• Поможет сделать правильный выбор при самоопределении.
• Достичь гармонии в общении с окружающим учащегося социумом.

Количественные:

1. Классные ученические собрания – 25 кл. (5
2. Классные родительские собрания – 25 кл. (
3. Акция «Пасхальные дни Милосердия»- детей-45 человек, родителей- 60 чел, педагогов- 30чел.
4. Сбор вещей для дома сестринского ухода с. Гастелло –  население-25 человек, педагогов- 45 человек, родители- 30 чел.
5. Акция «Жизнь дар – примите её. Жизнь одна – берегите её»- уч-ся 150 чел, педагоги-35 чел, население-300 чел, буклеты- 300 шт, памятки- 150 шт.
6. Акция «Витаминка»- уч-ся 567 чел, педагоги- 40 чел,  родители-400 чел.
7. Акция « Игрушка». уч-ся 210 чел, родители-150 чел.
8. Развлекательная программа «Неразлучные друзья – взрослые и дети» -уч-ся 15 чел, педагоги-2чел, больные (дети) -15 чел.
9. Акция «Собери ребенка в школу», уч-ся 300чел, родители- 200 чел, педагоги-30 чел., население- 400 чел.
10. Акция «Мы спешим творить добро», уч-ся школ города – 45 чел,  участники акции- 70 чел.
11. Акция « Апельсиновый фреш», уч-ся – 567 чел., педагоги- 40 чел,  население- 200 чел.
12. Акция «Кто дороже всех на свете…», уч-ся -70 чел, педагоги- 10 чел, бабушки, дедушки-60 чел.
13. Акция «От улыбки станет всем теплей…» уч-ся 30 чел, педагоги-4 чел, больные -20 чел.

5.   Распространение информации о проекте.

Ежемесячно собираться с участниками инициативной группы, чтобы проанализировать ход выполнения проекта и заслушивать ответственных за выполнение пунктов плана.

Освещать в СМИ этапы реализации проекта, местное телевидение «Авест» (фото).

Дальнейшее развитие проекта/Устойчивость проекта.

В дальнейшем  планируется провести акцию по сбору корма для животных, проживающих в приютах для бездомных животных (г. Южно-Сахалинск приют «Кот и Пес» и др.). К зиме развесить кормушки для птиц. Чаще посещать дом сестринского ухода. Познакомиться с домом сестринского ухода с. Тихменево.

Библиография:

1. Административное управление воспитательным процессом / сост. Н.П.Кузнецова, Е.В.Мейснер. – Волгоград: Учитель, 2006. – 250 с.
2. Комплексное сопровождение развития учащихся: программы, развивающие занятия, рекомендации/авт.-сост. Е.В.Меттус.- Волгоград: учитель, 2007. – 122 с.
3. Этическое воспитание в средней школе. /авт.-сост. И.А.Тисленкова. – Волгоград: Учитель, 2007. – 135 с.
4. Нравственное воспитание в средней школе / сост. И.А.Тисленкова. – Волгоград: Учитель, 2007. – 156 с.