Резюме
материал на тему

Резюме

Ильина Наталия Олеговна

Родилась в Москве в семье художника. Закончила МШХР. Училась в художественном училище Декоративно-прикладного искусства. Работала по специальности: художник-оформитель, дизайнер корпусной мебели, дизайнер текстильных изделий, бижутерии, занималась моделированием одежды, изготовлением текстильных авторских кукол, иллюстрацией книг.
Преподавательскую деятельность начала в советское время: вела ИЗО-студии в пионерских лагерях, детских центрах творчества. Овладела методиками «Радуга», «Истоки» - преподавание ИЗО в детских садах и школах. Последние три года работаю в ЧУОО СОШ “Мир Интеллекта”, имею грамоты и сертификаты.

Являюсь автором оригинальных методик для индивидуальных программ интенсивного обучения детей и школьников от 5 до 15 лет, разработанных на основе системы обучения Архтектурно-дизайнерской детской художественной школы «Старт» при Дома Архитекторов города Москвы.
Имею многолетний опыт работы в детском образовательном центре «First Light» на Рублево-Успенском шоссе и его филиале жк «Миракс Парк», как преподаватель студии архитектурно-художественного проектирования.
В мая 2011 года в стенах «First Light» провела выставку из 30 работ, созданных учениками студии.
Так же имею 15-летный опыт частного преподавания ИЗО в московских семьях; провожу выездные мастер-классы; обзорные экскурсии для детей и родителей по выставкам и музеям города; сотрудничала с детской Архтектурно-дизайнерской школой «Старт» в разработке дипломных тем.
Подготовила ознакомительный курс лекций для школьников по историческим архитектурным формам и их трансформацией, начиная с романского периода и до наших дней.
На основе авторских оригинальных методик готовлю к изданию книги «Юный дизайнер», «Художественное проектирование для школьников».

Программа обучения включает курс практических занятий наряду с получением теоретических знаний.
В курс входят занятия:
- по рисунку
- основам живописи
- композиции
- натурному рисунку
- графике с элементами черчения
- архитектурной графике
- конструированию одежды (бумажные куклы, животные)
- навыкам оформительских работ
- художественному проектированию

Формируются практические навыки в техниках:
- карандаш
- фломастер
- гель
- перо\тушь
- пастель
- гуашь
- акварель
- работа с бумагой, ножницами, макетным ножом (аппликация, рельеф, объем)
- работа с пластическими материалами (пластилин, масса для моделирования)

В изучение и освоении теоретических знаний входят такие понятия как: линия, штрих, тушевка, заливка, мазок, цветовой круг, палитра, тон, блик, контраст, нюанс, композиция, перспектива... Даются начальные знания по истории искусств. Стили в архитектуре и живописи. Знакомство с выдающимися художниками, разбор произведений.

Уроки с детьми дошкольного возраста и младшего школьного возраста — это игры-занятия для развития познавательных эмоций, фантазии, образного мышления, сенсорных способностей (цвет, величина, фактура).
Умение владеть средствами изобразительного искусства (карандашом, ручкой, фломастером, кистью) тренируют мелкую моторику, координацию движения, вырабатывает эмоционально-психологическую устойчивость.
Индивидуальный подход к каждому ученику в группе позволяет ребенку открыть свои творческие способности для гармоничного взаимодействия с окружающим миром.

Средний школьный возраст
Навыки владения видами изобразительного искусства, включенные в курс обучения, остаются с человеком на всю жизнь. Получение теоретических знаний последовательно и логично подкрепляются практическими занятиями. Интенсивное творческо-эмоциональное развитие детей через общение с преподавателем обогащает внутренний мир ребенка. Методики преподавания развивают творческую фантазию, образное мышление, способствуют умению нестандартно мыслить, формируют пространственное воображение, обогащают интеллект. Это необходимо в любой профессии, любой личности.