Проект благоустройства пришкольного участка на 2014-2015 гг.
проект на тему

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Любимовская средняя общеобразовательная школа»

Большесолдатского района Курской области

ПРОЕКТ

озеленения пришкольной территории

МКОУ «Любимовская СОШ»

Подготовила:

 учитель технологии

 Ильина Оксана Вениаминовна

2015

Пояснительная записка

        Школа – удивительное и родное место для каждого человека. Здесь ребенку должно быть комфортно – и психологически, и физически. Несомненно, основная часть детства и юности каждого человека проходит в школе. Об этом времени созданы десятки песен, стихов, ведь школьные годы – начало нашей осознанной жизни. Лучшие друзья, первая любовь, радости побед и горести поражений познаются нами здесь, в стенах родной школы, на уроках и переменах, на школьном дворе.

         Настоящий проект разработан для комплексного подхода  к проведению мероприятий по благоустройству пришкольной территории с целью создания условий для проведения образовательного процесса, а также улучшения внешнего и эстетического вида пришкольного участка. Проект позволяет, за счет вовлечения обучающихся и педагогических работников совместную общественно-значимую деятельность по благоустройству территории школьного двора, решать в единстве задачи по формированию гражданской, творчески активной, физически здоровой личности, по трудовому и экологическому воспитанию обучающихся.

        На школьной территории расположены здание школы, постройки хозяйственного назначения, спортивная площадка, небольшой сад и цветники. Состояние территории школы всегда в поле зрения школьников, родителей и учителей.

Актуальность проекта

        Школьный двор – это не только часть образовательной среды, в которой протекает процесс социализации, воспитания и развития личности ребенка. Это и место, где учащиеся проводят свое свободное время. Поэтому для нас очень важен внешний вид пришкольной территории.

        «Красота спасет мир», - утверждали великие гуманисты. Воспитать красивую личность можно только тогда, когда вокруг нее все прекрасно. Человек чувствует себя комфортно, когда его окружают красивые аллеи, цветущие газоны и ярко оформленные клумбы цветов. Благоустройство школьной территории необходимо как для создания привлекательного внешнего вида, так и для поддержания репутации образовательного учреждения. Поэтому каждое образовательное учреждение должно иметь свое «лицо», свой имидж. Но как привести в соответствие прилегающую территорию?  Почему эта проблема стала актуальной на данный период? Такие вопросы встали перед нами при разработке проекта по благоустройству пришкольной территории.

Цели проекта:

• создание эстетически и экологически привлекательного пространства возле школы;
• улучшение экологической обстановки в школе и на прилегающей к ней территории за счет посадки саженцев деревьев, кустов и цветов;
• воспитание трудолюбия, любви к своей школе, бережного отношения к природе;
• развитие творческих способностей учащихся;
• формирование навыков здорового образа жизни.

Задачи:

• привлечь внимание учащихся к решению актуальных проблем школы;
• формировать у учащихся чувство ответственности за школу, умение реализовать конкретные шаги по улучшению и благоустройству школы и ее территории;
• привлечь педагогов, учащихся школы и родительской общественности к вопросам улучшения эстетического оформления школы.

ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

Акция благоустройства и озеленения традиционно проходит в школе каждый год в четыре этапа с января по октябрь. В ней участвуют ученики 1-11 классов.

Первый этап – январь - март: учащиеся разрабатывают проекты благоустройства школьной территории, озеленения и рационального использования пришкольного участка; проводится защита ученических проектов.

Второй этап – апрель – май: подготовка посадочного материала – семян овощей и цветов;

выращивание рассады; подготовка инвентаря; весенняя обработка почвы; работы по благоустройству школьной территории и прилегающей к ней площади, ремонт изгороди; обрезка кустарников; весенние посадки (реализация проектов); закладывание опытов.

Третий этап – июнь – август: уход за посадками на пришкольном участке: полив, прополка; опытническая работа; систематическая уборка урожая и его реализация.

Четвертый этап – сентябрь-октябрь. Уборка урожая и его реализация; сбор семян; осенняя обработка почвы; осенние посадки луковичных; подведение итогов опытнической работы, подготовка отчетов; праздник урожая, выставка даров природы, цветов, поделок из природного материала; награждение победителей.

 В 2014-15 годах планируется выделить несколько зон:

1-я зона – игровая:

 - игровая площадка для учащихся начальных классов;

 - «полоса препятствий» для учащихся 5-9 классов;

 - площадка для игр с мячом

2-я зона – зеленая

   - по фасаду школы,  вокруг спортплощадки;

   - зеленый класс

3-я зона – зона отдыха:

 - малые архитектурные формы

 - аллея Славы, посвященная 70-летию Победы в ВОВ

4-я зона – пришкольный учебно-опытный  участок

Цели этой работы:

 1.Разграничение зон школьной территории с целью  создания наиболее благоприятной экологической обстановки, улучшения санитарно-гигиенического режима на территории школы.

 2.Создание условий для отдыха и игры учащихся  школы.

 3.Создание условий для проведения спортивных игр учащихся основной и старшей школы и детям, проживающим возле школы.

 4.Наиболее широкое использование пришкольной территории в учебном процессе и внеурочной работе.

Эскиз №1 «Озеленение и благоустройство зоны №1 – игровых площадок»

В 2014-2016 годах  необходимо:

 Ежегодно спортивную площадку необходимо обновлять – косить траву, красить спортивные сооружения, перекапывать и досыпать песком  яму для прыжков в длину, проверять на прочность турники и  металлические конструкции полосы препятствий, а также проверять безопасность  площадки для игры в волейбол и баскетбол.

Намечено строительство малых форм - скамеек  для зрителей.

Ожидаемые результаты:

 1.Улучшение экологической ситуации в школе и на прилегающих к ней территориях.

 2.Возможность проведения уроков физкультуры на спортивной площадке.

 3.Будут созданы условия для проведения игр и отдыха учащихся и взрослых.

Для выполнения этой части проекта потребуется:

1.Краска эмаль различных цветов;

2.Песок;

3.Доска и бревна для скамеек.

Бархатцы бордюрные – 10 штук

Петуния -3 штуки

Эскиз № 2 «Озеленение и благоустройство зоны  №2 – зеленой зоны»

Зеленая зона вокруг школы – место отдыха и игр ребят не только нашей школы, но и ребятишек из детского садика. Деревья на  школьном дворе, тополь дрожащий, посаженные много лет назад, утратили привлекательность. Поэтому весной и осенью 2012 года аварийные деревья были спилены, у оставшихся планируем провести обрезку и удалить сухие ветки. Планируется высадка декоративных деревьев (клен, ясень), оформление клумб (проекты классов) вдоль центральной дорожки к входу в школу и по обе стороны от центрального входа.

Для наиболее тесного контакта ребенка с природой планируется создание зеленого класса.

За 2013-2014 в зеленой зоне разработан цветник, создано 3 ярусных клумбы, 6 мини-клумб.

В 2014-2015 году уже разработаны 2 цветника от центральной дорожки. Произведена посадка о посев декоративных растений таких как, петуния, ирисы, лилейник, сальвия, настурция, бархатцы низкорослые, пион, люпин, нарциссы, цинния, вьюнок.

 Ожидаемые результаты:

 1.Создание наиболее благоприятных санитарно-гигиенических условий  для обучения, игр и отдыха детей.

 2.Улучшение вида территории школы.

 3.Использование кустарников и деревьев зеленой зоны в качестве наглядного материала для изучения флоры родного края.

Для выполнения этой части проекта потребуется:

Пион – 3 штуки

Петуния  – 12 штук

Ирис – примерно 20 штук

Цинния – 20 штук

Вьюнок  – 4штуки

Настурция – 15 штук

Шифер – 6 листов

Бревно – 4 штуки

Доска (20мм) – 1 куб

Песок – 10 ведер

Эскиз №3 «Озеленение и благоустройство зоны №3 –зона отдыха»

 Разбивка цветников. В зоне отдыха запланировано создать аллею Славы. На аллее планируется разработать мини-клумбы.

 Необходимо установить скамейки в рекреационных зонах и садовые скульптуры в ландшафтных композициях.

Ожидаемые результаты:

 1.Улучшится экологическая и эстетическая обстановка и санитарно-гигиеническое состояние школьной территории.

 2.Цветники с весны до поздней осени будут радовать глаз.

 3.Будут разработаны новые подходы к патриотическому воспитанию школьников, появится возможность наглядно показать результаты школы и школьников.

 Для выполнения этой части проекта потребуется:

Садовые скульптуры  – 4 штуки;

Скамейки – 2 штуки;

Деревянные скульптуры;

Ясень – 15 саженцев;

Клен – 4 саженца,

Мини-клумбы – 4 штуки

Пионы  - 3 штуки

Хризантема – 1 штука

Сальвия – 30 штук

Петуния – 6 штук

Эскиз №4 «Озеленение и благоустройство зоны №4 – пришкольного участка»

Школьный учебно-опытный участок является материальной базой обучения биологии и существенной прибавкой к обеденному столу. Он дает возможность устанавливать связь теории с практикой, и предназначен для проведения теоретических и практических занятий, организации общественно-полезного и производительного труда, опытнической, природоохранной работы, экологического воспитания учащихся.

УОУ школы площадью  0,5 га представляет собой участок открытого грунта, разделенный на 9 секторов. Каждый сектор соответствует определенному отделу: полевой, цветочно-декоративный, плодово-ягодный, овощной, экологии лекарственных растений, производственный, питомник и отдел начальной школы.

В 2015 году планируется:

1.Освоение заброшенных и не используемых ранее земель.

2.Перепланировка участка.

3.Посадка плодовых деревьев и кустарников взамен старых.

5. Обсадка участка с севера – многолетниками, с южной – лилейником.

4.Разбивка цветников, обустройство миксбордеров.

Ожидаемые результаты:

1.Появится возможность использовать большие площади для организации отделов пришкольного участка.

2.Наиболее рациональное использование площадей участка.

3.Улучшится экологическая обстановка и санитарно-гигиеническое состояние школьной территории.

4.Появится возможность использования флоры как наглядного материала в учебной и вне учебной деятельности.

5.Цветники и декоративные кустарники с ранней весны до поздней осени будут радовать глаз.

6.Охрана здоровья и жизни учащихся.

Для выполнения этой части проекта потребуется:

Саженцы ежевики – 4 штуки;

Саженцы вишни войлочной – 1 штука;

Крыжовника  – 2 куста;

Клубники побеги – 20 штук.

      Для благоустройства  территории использовать необходимо только экологически чистый материал, цветы не должны вызывать аллергических реакций  у  обучающихся. Камень и дерево самый чистый  экологический материал, поэтому его необходимо использовать  в композициях как можно шире.

   Пришкольная территория является эффективным продолжением и дополнением традиционного учебно-воспитательного процесса, экспериментальной и исследовательской деятельности.

        На свежем воздухе  проводятся массовые внеклассные мероприятия: общешкольные сборы и линейки, вечера выпускников, ярмарки, спортивные соревнования.
          В любое время года на школьном дворе ведутся природоохранные работы: осенью развешиваются кормушки, проводятся экологические субботники по очистке территории; зимой ребята подкармливают птиц; весной обновляется видовой состав растительности, проводится природоохранная пропаганда среди учащихся и взрослого населения микрорайона. В летний период   на его территории школьники проходят трудовую практику (уборка территории, уход за растениями). Учащиеся, посещающие летний школьный лагерь, проводят конкурсы рисунков на асфальте, спортивные соревнования и эстафеты, «уроки» по изучению правил дорожного         движения.
       Данные формы работы с учащимися сочетают в себе не только элементы обучения, но и значительно расширяют кругозор школьников, укрепляют межпредметные связи и способствуют развитию любознательности и наблюдательности учащихся. Таким образом, наш школьный двор вносит свой посильный вклад в формирование потребности общения с природой.

План-график выполнения запланированных мероприятий с обязательным указанием дат проведения:

 ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Количественные показатели:

1. 19 работников школы, 83 ученика привлечь в качестве участников  по благоустройству пришкольной территории.
2. Количество новых методик:

• коллективная массовая реализация;
• научно-исследовательская экологическая деятельность с практической направленностью.

Качественные показатели:

• создание наиболее благоприятных санитарно-гигиенических условий для обучения, игр и отдыха детей;
• создание атмосферы сотрудничества между всеми участниками проекта;
• проявление фантазии, творчества, инициативы и трудолюбия у детей и взрослых;
• улучшение вида пришкольной территории; 
• благоустроенный двор и оригинальные цветники.

ДАЛЬНЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕ ПРОЕКТА

Показателем дальнейшего развития проекта будет включение мероприятий, связанных со спортивными соревнованиями, открытие летнего пришкольного лагеря, успешное функционирование аллеи в летний период.

Рисунок 1. Схема реализации благоустройства школьной территории,

Условные обозначения:

               - здание школы,                                                - спортивная площадка,

               - цветники,                                                        - зеленая зона,

               - клумбы и мини-клумбы,                               - игровая зона,

               - деревья (ясень, клен),                                     - подвал школьный,

               - музей,                                                              - котельная,

               - учебно-опытный участок,                            - спортивный городок,

               - ограждение,                                                   - скамейка,

               - участок без ограждения.                              - беговая дорожка.

Смета проекта