Паспорт кабинета русского языка и литературы.
материал на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Еткульская средняя общеобразовательная школа

Паспорт

учебного кабинета

русского языка и литературы

Зав. кабинетом:

Заплатина Е.И.

Содержание паспорта кабинета

1. Положение о школьном кабинете.
2. Требования к учебным кабинетам.
3. Нормативные документы:

• Санитарно-гигиенические требования
• Требования к помещению кабинета русского языка и литературы
• Требования к комплекту мебели в кабинетах русского языка и литературы
• Требования к оснащению кабинета аппаратурой и приспособлениями
• Требования  к оснащению кабинета учебным оборудованием
• Требования к организации рабочего места учителя и обучающихся
• Требования к размещению и хранению учебного оборудования
• Требования к оформлению интерьера кабинета

4. Инструкция по охране труда для учителя при проведения занятий в кабинете русского языка и литературы.
5. Инструкция по правилам безопасности для учащихся в кабинете русского языка и литературы
6. Журнал по ТБ в кабинете русского языка и литературы
7. Занятость кабинета
8. План кабинета
9. Оборудование кабинета
10. Аптечка
11. Схема кабинета
12. План развития кабинета на 2014-2016 уч. г.
13. Анализ работы кабинета за 2013-2014 уч.г.
14. План работы кабинета на 2014-2015 уч.г.
15. Комплект произведений художественной литературы
16. Комплект словарей и справочников по русскому языку и литературе
17. Комплект методического материала по русскому языку и литературе для учителя.
18. Комплект методического материала по русскому языку и литературе для 5, 7, 8. Класса
19. Видеоматериалы к урокам литературы: 5, 7, 8 классы.
20. Список видеоматериалов к урокам РЯ и литературы
21. Раздаточный материал по русскому языку и литературы.
22. Авторские материалы.
23. Материалы для оформления стендов
24. Комплекты плакатов по русскому языку и литературе. Демонстрационные материалы для школы.
25.    CD   и  DVD диски по русскому языку и литературе.
26. Правила пользования кабинетом русского языка и литературы

1. Положение о школьном кабинете
2. Школьный кабинет предназначен для обеспечения творческой работы учителя по своему предмету, внеклассной и учебной работы, совершенствования педагогического мастерства, для анализа, обобщения опыта методической работы.
3. Задачи кабинета:

1. нормативно-организационная (пропаганда решений и указаний отдела образованием, руководства ОУ и решений педагогического совета по вопросам обучения и воспитания);
2. дидактико-методическая (в организации, подготовке и проведении уроков, общешкольных мероприятий по предмету, организация научной и исследовательской работы учащихся);
3. информационно-проблемная (обеспечение сбора, хранения и популяризации литературы по проблемам педагогики, психологии, методики обучения и воспитания);
4. практическая (оказание помощи учащимся в подготовке и проведении различных видов занятий, предоставление систематизированных методических разработок и образцов творческих работ, организация консультаций для слабоуспевающих учащихся);

2. Оборудование школьного кабинета:

• стенды, отражающие организацию учебной работы в кабинете;
• фонды педагогической литературы, а также литература по вопросам педагогики, психологии, методики обучения и воспитания;
• образцы творческих работ (сочинения, изложения, практические работы, лабораторные работы и т.д.);
• информационные указатели, выписки и каталоги литературы по вопросам обучения и воспитания;
• каталоги учебных фильмов, диафильмов и других дидактических материалов, используемых в учебной практике учителя;
• материалы педагога по вопросам теории и практики обучения и воспитания в виде печатных материалов;
• справочная литература (энциклопедии, словари, справочники и т. д.);

• технические средства для просмотра и прослушивания имеющихся дидактических материалов;
• письменные столы, классная доска;
• сочинения выдающихся педагогов.

2. В кабинете должен быть обеспечен свободный доступ учеников к литературе, а также помощь и консультации учителей по различным вопросам подготовки и проведения занятий. Имеющееся оборудование и литературные фонды должны обеспечить:

1. самостоятельную работу учащихся с дополнительной литературой;
2. консультации (индивидуальные и групповые) по подготовке к уроку

2. Требования к учебным кабинетам

1. Паспорт кабинета, оформленный с указанием функционального назначения имеющегося в нем оборудования, технических средств, наглядных пособий, дидактических материалов и др.
2. План работы учебного кабинета на учебный год и перспективу.
3. Соблюдение правил техники безопасности, санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете.
4. Соблюдение эстетических требований к оформлению кабинета.
5. Укомплектованность кабинета учебным оборудованием, учебно-методическим комплексом средств обучения, необходимых для выполнения образовательной программы школы.
6. Соответствие учебно-материального комплекса и комплекса средств обучения профилю кабинета, требованиям стандарта образования и образовательных программ.
7. Наличие комплекса дидактических материалов, типовых заданий, тестов, самостоятельных и контрольных работ, других материалов для диагностики качества обучения и образовательного процесса.
8. Обеспеченность учебниками, дидактическими материалами, раздаточным материалом в соответствии с образовательной программой.
9. Открытое и наглядное предъявление учащимся минимально необходимого содержания образования и требований к уровню обязательной подготовки.
10. Стендовый материал учебного кабинета: рекомендации для учащихся по проектированию их учебной деятельности, по выполнению программы развития общественных умений и навыков, по организации и выполнению домашней работы и др.
11. Расписание работы учебного кабинета по обязательной программе, факультативным занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям с отстающими с одаренными учащимися и др.

3. Должностная инструкция заведующей кабинетом

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики заведующего кабинетом, утвержденной приказом Минобразования РФ и Госкомвуза РФ от 31 августа 1995 г. № 463/1268 по согласованию с Министерством труд РФ (постановление Минтруда России от 17 августа 1995г. №46).

1.2. Заведующий кабинетом должен знать:

-Конституцию РФ;

-законы РФ, решения Правительства РФ и федеральных органов управления образованием по вопросам образования;

-Конвенцию о правах ребенка;

-Закон «Об образовании»

-требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений;

-средства обучения и их дидактические возможности;

-основы права, научной организации труда;

-правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

1.3. Заведующий кабинетом назначается и освобождается от должности директором учреждения.

1.4. На должность заведующего кабинетом принимается лицо, имеющее среднее или высшее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы.

2. Функции

2.1. Основное назначение должности заведующего кабинетом – содержание закрепленного кабинета в рабочем режиме, осуществление наполнения кабинета материально-техническими средствами из фонда развития ОУ, организация воспитания обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета.

3. Обязанности

3.1. Заведующий кабинетом обязан:

- контролировать целевое использование кабинета;

- организовывать внеклассные мероприятия в соответствии назначением кабинета;

- организовывать пополнение кабинета оборудованием, приборами и другим имуществом, принимать материальные ценности (кроме мебели) на ответственное хранение по разовым документам, обеспечивать сохранность подотчетного имущества, участвовать в установленном порядке в инвентаризации и списании имущества кабинета;

- разрабатывать и периодически пересматривать (не реже 1 раза в пять лет) инструкции по охране труда, представлять их на утверждение директору;

- контролировать оснащение учебного кабинета противопожарным имуществом, медицинским и индивидуальными средствами защиты, а также наглядной агитацией по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности;

- проводить или организовывать проведение другим педагогом инструктажа по охране труда обучающихся с обязательной регистрацией в классном журнале или журнале установленного образца;

- не допускать проведения занятий, сопряженных с опасностью для жизни и здоровья обучающихся и работников школы с извещением об этом заместителя директора по УВР;

- вносить предложения по улучшению условий труда и учебы для включения в соглашение по охране труда;

- соблюдать чистоту и порядок в закрепленном кабинете;

- оформлять информационные стенды, постоянно обновлять сменную информацию по направленности работы кабинета;

- следить за экологией кабинета, озеленять его.

4. Права

Заведующий кабинетом имеет право:

4.1. - участвовать в управлении образовательным учреждением в порядке определяемом Уставом школы, защищать свою профессиональную честь и достоинство;

4.2. - получать от руководителей и специалистов учреждения информацию, необходимую для осуществления своей деятельности;

4.3. - представлять на рассмотрение директора учреждения предложения по вопросам своей деятельности;

4.4. - требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей;

4.5. - знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;

4.6. - на рабочее место, соответствующее требованиям охраны труда, на получение от работодателя достоверной информации об условиях и охране труда на рабочем месте;

4.7. – защищать свои интересы самостоятельно или через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением профессиональной этики;

4.8.- давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать обучающихся к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке установленных Уставом и Правилами внутреннего распорядка. Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся школы.

5. Ответственность

5.1. Заведующий кабинетом привлекается к дисциплинарной ответственности в соответствии со статьей 192 Трудового кодекса РФ за:

— некачественное и несвоевременное исполнение работ и обязанностей, перечисленных в настоящей инструкции;

— незнание правил, норм и требований, перечисленных в настоящей инструкции;

— правонарушения, ставшие основанием для наложения штрафов и иных административных взысканий;

- неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, заведующий кабинетом несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

5.2. несет материальную ответственность за обеспечение сохранности вверенных ему товарно-материальных ценностей.

5.3. заведующий кабинетом за совершение правонарушений в процессе своей деятельности в зависимости от их характера и последствий несет гражданско-правовую, административную и уголовную ответственность в порядке, установленном законодательством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности.

Заведующий кабинетом:

6.1. работает в режиме выполнения объема установленной ему нагрузки, в соответствии с расписанием учебных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и само планирования обязательной деятельности, на которые не установлены нормы выработки;

6.2. проходит инструктаж по правилам санитарии и гигиены, по технике безопасности и пожарной безопасности под руководством инженера по ОТ и ТБ;

6.3. получает от администрации школы материалы нормативно-правового и организационного характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

6.4. немедленно сообщает рабочему по обслуживанию и текущему ремонту зданий, сооружений и оборудования о неисправностях электро- и санитарно-гигиенического оборудования, поломках дверей, замков, окон, стекол, запоров и т.п.

6.5. систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы.

С инструкцией ознакомлен(а)___________________________       /                             /

(подпись) (расшифровка подписи)

Дата «________»_____________2014 г.

3. Нормативные документы

Учебно-материальная база – Кабинет русского языка

1. Санитарно-гигиенические требования.

1.1. Естественное и искусственное освещение кабинета должно быть обеспечено в соответствии со СНиП-23-05-95. "Естественное и искусственное освещение".

1.2. Ориентация окон учебных помещений должна быть на южную, восточную или юго-восточную стороны горизонта.

1.3. В помещении должно быть боковое левостороннее освещение. При двухстороннем освещении при глубине помещения кабинета более 6 м обязательно устройство правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2,2 м от пола.

1.4. Запрещается загромождение световых проемов (с внутренней и внешней стороны) оборудованием или другими предметами. Светопроемы кабинета должны быть оборудованы регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен и мебели.

1.5. Для искусственного освещения следует использовать люминесцентные светильники типов:ЛС002Х40, ЛП028х40, ЛП002-2Х40, ЛП034 4x36, ЦСП-5-2Х40. Светильники должны быть установлены рядами вдоль лаборатории параллельно окнам. Необходимо предусматривать раздельное (по рядам) включение светильников. Классная доска должна освещаться двумя установленными параллельно ей зеркальными светильниками типа ЛПО-30-40-122(125) ("кососвет"). Светильники должны размещаться выше верхнего края доски на О,3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской.

1.6. Наименьший уровень освещенности рабочих мест для учителя и для обучающихся при искусственном освещении должен быть не менее 300 лк, на классной доске - 500 лк.

1.7. Окраска помещения в зависимости от ориентации должна быть выполнена в теплых или холодных тонах слабой насыщенности. Помещения, обращенные на юг, окрашивают в холодные тона (гамма голубого, серого, зеленого цвета), а на север - в теплые тона (гамма желтого, розового цветов). Не рекомендуется окраска в белый, темный и контрастные цвета (коричневый, ярко-синий, лиловый, черный, красный, малиновый).

1.8. Полы должны быть без щелей и иметь покрытие дощатое, паркетное или линолеумное на утепленной основе.

1.9. Стены кабинета должны быть гладкими, допускающими их уборку влажным способом.

Оконные рамы и двери окрашивают в белый цвет.

Коэффициент светового отражения стен должен быть в пределах 0,5-0,6, потолка-0,7-0,8, пола-0,3-0,5.

1.10 Кабинет должен быть обеспечен отоплением и приточно-вытяжной вентиляцией с таким расчетом, чтобы температура в помещениях поддерживалась в пределах 18-21 градус Цельсия; влажность воздуха должна быть в пределах 40-60 %.

1.11. Естественная вентиляция должна осуществляться с помощью фрамуг или форточек, имеющих площадь не менее 1/50 площади пола и обеспечивающих трехкратный обмен воздуха. Фрамуги и форточки должны быть снабжены удобными для закрывания и открывания приспособлениями.

2. Требования к помещениям Кабинета русского языка

2.1. Для кабинетов русского языка должна быть отведена классная комната площадью не менее 50 м2

2.2. Количество кабинетов определяют путем деления общего количества недельных учебных часов по русскому языку на 30 (оптимальная нагрузка учебного кабинета).

2.3. При наличии в школе нескольких  кабинетов возможно оборудование лаборантских помещений. Рекомендуется оборудовать, как минимум, одну комнату, которая обслуживает все кабинеты  по данным предметам.

2.4. Допускаются разные варианты планировки мебели в кабинетах: трехрядная расстановка ученических столов, расположение столов полукругом, расположение столов буквой "П" (в зависимости от выбранной организационной формы работы).

Расстояние между столами в ряду 0,6 м, между рядами столов не менее - 0,6 м, между рядами столов и продольными стенами - О,5-0,7 м, от первых столов до передней стены - около 2,6-2,7 м, наибольшая удаленность последнего места обучающихся от классной доски - 8,6 м.

2.5. В конце кабинета должно быть предусмотрено 1-2 рабочих места для работы с компьютером.

2.6. Вдоль задней стены должны быть размещены секционные шкафы для хранения учебного оборудования (от 8 до 18 секций в зависимости от площади помещения).

2.7. На передней стене должны быть расположены классная доска, подвесной экран, часть постоянной экспозиции. К месту расположения телевизора должна быть подведена антенна.

2.8. Боковая стена (противоположная окнам) используется для постоянной и временной экспозиции.

3. Требования к комплекту мебели в кабинетах русского языка

3.1. В комплект мебели должны входить мебель и приспособления для:

- организации рабочих мест учителя и обучающихся;

- для рационального размещения и хранения средств обучения;

- для организации использования аппаратуры;

- демонстрации печатных пособий;

- для систематизации имеющегося учебного фонда.

3.2. Мебель для оборудования рабочих мест обучающихся должна обеспечивать комфортные условия для выполнения письменных упражнений, для работы с книгой. Мебель должна быть легкой, мобильной для изменения планировки в зависимости от организационных форм работы (фронтальной, групповой, коллективной).

Помимо мобильных рабочих мест следует оборудовать стационарные рабочие места (1-2) для работы с компьютером. Площадь стола должна быть достаточной для размещения аппаратуры и для письма.

3.3. Для оборудования рабочих мест обучающихся необходимы столы и стулья разных ростовых групп: двух для девятилетней школы (№ 4 и № 5 в равном соотношении) и трех для средней школы

№ 4 - 30%, №5 - 60%, №6 - 10%).

3.4- Стол для учителя должен иметь поверхность достаточной площади для размещения нескольких книг, отделение для комплектов тетрадей, отделение для комплектов раздаточного материала, используемых на конкретном уроке.

3.5. Для работы над почерком часть классной доски должна быть разлинована. Наиболее благоприятным цветом доски является темно-зеленый; для разлиновки рекомендуется светло-желтый. Поверхность доски должна быть матовой.

3.6. Специфика предметов "Русский язык " и "Литература" предполагает использование и нестандартной мебели. Это - кафедра, трибуна для докладчика, оратора, мягкие кресла для посетителей литературной гостиной, слушателей в кабинете риторики.

3.7. Мебель и приспособления для хранения средств обучения должны учитывать специфику данных предметов.

По задней стене кабинета устанавливается шкаф, состоящий из следующих секций (по ГОСТ 18666-95)

3.8. Для размещения книжного фонда в секциях должны быть предусмотрены полки, установленные на регулируемой высоте.

3.9. В кабинете  должны быть экспозиционные стенды для организации выставки тетрадей, книг, справочных таблиц, карточек со словами для запоминания, календаря знаменательных дат. Это могут быть открытые стенды и закрытые застекленные витрины для обеспечения сохранности ценных экспонатов.

4. Требования к оснащению кабинета  аппаратурой и приспособлениями

4.1. В кабинетах русского языка  целесообразно предусмотреть аппаратуру:

- для демонстрации экранных пособий: видеофильмов, транспарантов;

- для демонстрации на экране печатных материалов: тетрадей, страниц рукописей, фотографий;

- для звукозаписи и ее воспроизведения;

- для осуществления магнитофонной записи и видеозаписи;

- для работы с компьютерными программами.

4.2. Для подключения проекционной аппаратуры и других технических средств в лаборатории должны предусматриваться не менее 3-х штепсельных розеток: одна - у классной доски, другая -на противоположной от доски стене лаборатории, третья - на стене, противоположной окнам.

4.3. Для проекции транспарантов, опытов, моделей необходим экран с регулируемым углом наклона.

4.4. В кабинете необходимо предусмотреть рациональное размещение проекционной аппаратуры. Для этого выделяют следующие зоны ее размещения:

- у задней стены (диапроектор с длиннофокусным объективом для демонстрации диафильмов

- в середине кабинета  (диапроектор с короткофокусным объективом для демонстрации диафильмов, диапроектор для демонстрации диапозитивов, эпипроектор);

- в зоне рабочего места учителя (графопроектор, телевизор, видеомагнитофон)

4.5. Проекционная аппаратура для работы в русского языка  и литературы должна иметь достаточный световой поток, чтобы не требовалось затемнения и оставалась возможность для чтения и письма.

4.6. При демонстрации диафильмов и диапозитивов (при ширине экрана 1,2-1,4 м) расстояние от экрана до первых столов обучающихся должно быть не менее 2,7 м, а до последних столов -не более 8,6 м.

Высота нижнего края экрана над полом не менее 0,9 м.

Оптимальная зона просмотра телепередач и видеофильмов расположена на расстоянии не менее 2,7 м от экрана телевизора. Высота расположения телевизора от пола 1,2-1,3 м.

4.7. Графопроектор должен располагаться на расстоянии не менее 1,8 м от доски.

5. Требования к оснащению кабинета учебным оборудованием

5.1. Кабинеты русского языка комплектуются в соответствии с действующими "Перечнями учебного оборудования по русскому языку и литературе для общеобразовательных учреждений России", утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации.

5.2. Учебное оборудование должно быть ориентировано на разные виды восприятия и разные организационные формы работы: печатные, экранные, звуковые и экранно-звуковые пособия, демонстрационный и раздаточный материал.

5.3. Состав печатных, экранных, звуковых и экранно-звуковых пособий определяется для каждого кабинета  в зависимости от возрастного состава обучающихся и задач конкретной программы, по которой работает учитель-словесник.

5.4. В кабинетах русского языка и литературы необходим книжный фонд для воспитания культуры речи и чтения и для формирования навыков самостоятельной работы.

5.5. Книжный фонд для уроков  должен включать словари школьного типа, адресованные обучающимся (орфографические, толковые, фразеологические, словообразовательные, иностранных слов и др.); для занятий по литературе - комментарий к художественным произведениям, краткий словарь литературоведческих терминов, справочники (пособия для обучающихся серии "Литература. Справочные материалы.", "Литература учит" и др.), облегчающие организацию самостоятельной работы обучающихся.

5.6. В кабинетах русского языка должен быть комплект научно-методических книг, которые также используются непосредственно на урочных и внеклассных занятиях. К этой группе книг относятся программы, методические рекомендации к учебникам, хрестоматиям, сборники дидактических материалов, изложений, диктантов и другие методические работы.

5.7. В кабинете  целесообразно предусмотреть фонд самодельных пособий, отражающих краеведческие особенности и специфику преподавания в конкретном общеобразовательном учреждении.

5.8. Для оптимального использования имеющегося в кабинете учебного оборудования должны быть составлены картотеки: систематические, тематические, поурочные.

В первой картотеке средства обучения распределяются, систематизируются по видам (книги, печатные наглядные пособия, экранные, звуковые); во второй и третьей - по темам и вопросам программы.

6. Требования к организации рабочего места учителя и обучающихся

6.1. В состав рабочего места учителя входят стол для учителя со стулом, классная доска, экран.

6.2. Площадь стола должна быть достаточной для размещения книг, тетрадей, раздаточного материала, используемых на конкретном уроке.

6.3. Для кабинета рекомендуется использовать классную доску с пятью рабочими поверхностями, состоящую из основного щита и двух откидных. Размер основного щита: 1500 х 1000 мм, откидных щитов: 750 х 1000 мм. Эти доски должны иметь магнитную поверхность.

6.4. Доски или панели над ними должны быть снабжены держателями для закрепления таблиц.

6.5. Для рациональной организации рабочего места обучающихся должны быть соблюдены следующие условия:

- достаточная рабочая поверхность для письма, чтения, выполнения опытов и других видов самостоятельных работ;

- удобное размещение оборудования, используемого на уроке;

- соответствие стола и стула антропометрическим данным для сохранения удобной рабочей позы обучающегося;

- необходимый уровень освещенности на рабочей поверхности стола (300 лк).

7. Требования к размещению и хранению учебного оборудования

7.1. Система размещения и хранения учебного оборудования должна обеспечивать:

- сохранность средств обучения;

- постоянное место, удобное для извлечения и возврата изделия; закрепление места за данным видом учебного оборудования на основе частоты использования на уроках;

- быстрое проведение учета и контроля для замены вышедших из строя изделий новыми.

Основной принцип размещения и хранения учебного оборудования - по видам учебного оборудования, с учетом частоты использования данного учебного оборудования и правил безопасности.

7.2. Учебное оборудование должно размещаться так, чтобы вместимость шкафов и других приспособлений были максимально использованы при соблюдении перечисленных выше требований.

7.3. Книжный фонд (словари, справочники, научно-популярная и художественная литература) должны храниться в секционном шкафу на специально выделенных полках.

7.4. Часть средств обучения русскому языку и литературе, составляющая точный материал (текстовой и изобразительный) должна храниться в приспособлениях типа каталожных ящиков, соответствующих формату изданных карточек.

7.5. Репродукция картин и таблицы, наклеенные на картон, должны храниться в специальных ящиках под классной доской или установленных отдельно под экспозиционными щитами. Таблицы размещаются в секциях по классам и темам с указанием списка и номера таблиц.

7.6. Диапозитивы хранят в картонных коробках, диафильмы - в пластмассовых коробках в специально изготовленных гнездах-укладках из дерева или пенопласта; транспаранты - в полиэтиленовых конвертах. Все экранные средства должны храниться в секциях с глухими дверками вдали от отопительных сооружений.

7.7. Аппаратуру хранят в секциях с глухими дверками, разместив съемные полки в них на нужной высоте.

Для использования на уроке аппаратуру размещают на специальной передвижной тележке.

8. Требования к оформлению интерьера кабинета

8.1. Необходимо правильно подобрать цветовую гамму окраски стен кабинета. Наиболее благоприятными для работы являются холодные цвета: зеленый, голубой, сине-зеленый и их оттенки.

Оформление экспонируемых материалов должно гармонично сочетаться с окраской стен, цветом и отделкой мебели.

8.2. В кабинете целесообразно разместить стенды: рабочие, относящиеся к какой-либо теме программы; справочные (длительного пользования); юбилейные, не имеющие прямого отношения к программам.

Основу экспозиции учебного кабинета составляют рабочие стенды. Содержание этих стендов может быть связано с разными аспектами в изучении языка и литературы.

8.3. Справочно-информационный и инструктивный материал целесообразно распределить между стендами; он может экспонироваться и на специальном щите.

8.4. Рабочие стенды размещают в центре боковой стены свободной от различных приспособлений. Для юбилейных экспозиций используют верхнюю часть задней стены.

8.5. Стенд не должен быть перегружен экспонатами: на нем целесообразно поместить 3-4 карточки (формат машинописной страницы) и 2-3 книги.

8.6. Специфику экспозиции в кабинете русского языка  и литературы отражает выставка лучших тетрадей и литературный календарь, который может включать материал по искусству в целом.

8.7. Экспозиция материалов может быть успешно совмещена с хранением некоторых видов средств обучения в остекленных секциях комбинированных шкафов.

4. ИНСТРУКЦИЯ
по охране труда для учителя при проведении занятий в кабинете  русского языка и литературы.

1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ
1.1. К занятиям в кабинете допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда.
1.2. При проведении занятий возможно воздействие на учащихся следующих опасных и вредных факторов:
- нарушение осанки,
- искривление позвоночника,
- развитие близорукости при неправильном подборе размеров ученической мебели;
- нарушение остроты зрения при недостаточной освещенности в кабинете;
- поражение электрическим током при неисправном электрооборудовании кабинета.
1.3. Учащиеся должны:
- пройти инструктаж по охране труда в кабинетах гуманитарного цикла;
- при проведении занятий и на перемене соблюдать правила поведения, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха;
- в процессе занятий ученики обязаны соблюдать установленный порядок проведения учебных занятий, содержать в чистоте свое рабочее место;
- при работе в кабинете соблюдать правила пожарной безопасности;
- о каждом несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить учителю. При неисправности оборудования прекратить работу и сообщить учителю.
1.4. Учащимся запрещается: 
- приносить в школу колющие, режущие, легковоспламеняющиеся предметы;
- бегать без разрешения учителя, открывать окна, фрамуги; толкать друг друга; кидать различные предметы друг в друга.
1.5. Учитель должен:
- провести инструктаж для учащихся по охране труда в кабинетах гуманитарного цикла с обязательной отметкой в «Журнале инструктажа по охране труда» и в классном журнале;
- при проведении занятий соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения;
- обеспечить устойчивость мебели, имеющейся в кабинете, в т.ч. и классной доски;
- о возникающих неполадках сообщить администрации школы;
- исключить из пользования непригодное оборудование;
- при несчастном случае  немедленно оказать первую помощь и сообщить о происшедшем врачу и администрации;
- знать пути эвакуации учащихся из школы на случай возникновения угрозы пожара или другой чрезвычайной ситуации.
1.6. Учителю запрещается:
- допускать к занятиям учащихся, не прошедших инструктаж по охране труда в кабинетах гуманитарного цикла;
- оставлять без присмотра учащихся;
- ставить тяжелые предметы на незакрепленные шкафы;
- ставить цветы на шкафы и подоконники;
- оставлять включенными электроприборы;
- использовать непроверенное оборудование;
- закрывать дверь кабинета на ключ во время занятий.
1.7. Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности, и со всеми обучающимися проводится внеплановый инструктаж по охране труда.
2. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ ЗАНЯТИЙ.
2.1 Учитель обязан:
- пройти инструктаж по охране труда в кабинетах гуманитарного цикла;
- провести инструктаж с учащимися по охране труда в кабинетах гуманитарного цикла;
- проветрить помещение перед началом занятий;
- включить полностью освещение в кабинете, убедиться в исправной работе светильников. Наименьшая освещенность в кабинете должна быть не менее 300 лк (20Вт/кв. м) при люминесцентных лампах и не менее 150 лк (48 Вт/кв. м) при лампах накаливания;
- убедиться в исправности электрооборудования кабинета: светильники должны быть надежно подвешены к потолку и иметь светорассеивающую арматуру; коммутационные коробки должны быть закрыты крышками; корпуса и крышки выключателей и розеток не должны иметь трещин и сколов, а также оголенных контактов;
- убедиться в правильной расстановке мебели в кабинете: расстояние между наружной стеной кабинета и первым столом должно быть не менее  0,5-0,7 м, расстояние между внутренней стеной кабинета и столами - не менее 0,5 –0,7.м, расстояние между задней стеной кабинета и столами - 0,7 м, расстояние от классной доски до первых столов - 2.4–2,7.м, расстояние от классной доски до последних столов - не более 8,6 м, удаление мест занятий от окон не должно превышать 6,0 м.;
- убедиться в исправности технических средств обучения;
- проверить санитарное состояние кабинета, убедиться в целостности стекол в окнах и провести сквозное проветривание кабинета;
- убедиться в том, что температура воздуха в кабинете находится в пределах 18-20оС;
- проверить устойчивость и состояние мебели.
2.2. Учителю запрещается:
- оставлять без присмотра учащихся на уроках и во время перемен;
- допускать к занятиям учащихся, не прошедших инструктаж по охране труда и технике безопасности при проведении занятий в кабинете географии;
- ставить какие-либо предметы на шкафы;
- с целью обеспечения надлежащей естественной освещенности в кабинете не допускается расставлять на подоконниках цветы;
- допускать эксплуатацию неустойчиво закрепленных шкафов, классной доски, немедленно принять меры по устранению неполадок.
2.3. Учащиеся обязаны:
- пройти инструктаж по охране труда на занятиях в кабинетах гуманитарного цикла;
- выполнять требования охраны труда и правила для учащихся на занятиях в кабинетах гуманитарного цикла.
2.4. Учащимся запрещается:
- трогать наглядные пособия и другое учебное оборудование без разрешения учителя;
- трогать розетки и другие электрические приборы;
- нарушать требования учителя по охране труда в кабинетах гуманитарного цикла;
- бегать без разрешения учителя, открывать окна, фрамуги; толкать друг друга, кидать различные предметы друг в друга;
- нарушать порядок размещения мебели в кабинете.
3. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЙ.
3.1. Учащиеся обязаны:
- соблюдать требования учителя и правила поведения на уроке;
- во время проведения физкультминуток аккуратно выполнять упражнения.
3.2. Учащимся запрещается:
- находиться в кабинете в отсутствии учителя;
- трогать учебное оборудование без разрешения учителя;
- самостоятельно включать электроприборы;
- во избежание падения из окна, а также ранения стеклом вставать на подоконник;
- делать резкие движения во избежание травмы;
- открывать фрамуги, окна без разрешения учителя.
3.3. Учитель обязан:
- обеспечить безопасное использование оборудования в кабинете;
- обеспечить устойчивую дисциплину учащихся на уроке;
- выполнять санитарно-гигиенические требования по режиму проветривания, температурному режиму;
- соблюдать нормы освещенности кабинета;
- при работе с техническими средствами обучения соблюдать все правила их эксплуатации и охраны труда;
- выполнять следующие требования СанПин по размещению учащихся: учащимся со значительным снижением слуха рабочие места отводятся за первыми и вторыми столами. Учащимся с пониженной остротой зрения места отводятся ближе к окну за первыми столами. Учащимся с ревматическими заболеваниями, склонным к частым ангинам и острым воспалением верхних дыхательных путей, рабочие места отводятся дальше от окон. Не менее двух раз в год учащихся, сидящих в крайних первом и третьем рядах, меняют местами с целью предупреждения нарушения осанки и искривления позвоночника;
- обеспечить исправность демонстрационных электрических приборов, которые должны  иметь заземление или зануление;
- поддерживать чистоту стекол: стекла окон в кабинете должны очищаться от пыли и грязи, а также очистка светильников должна проводиться не реже двух раз в год. Привлекать учащихся к этим работам запрещается;
- обеспечить безопасную эксплуатацию фрамуг: при открывании окон рамы фиксировать в открытом положении специальным механизмом. При открывании фрамуг обязательно должны быть ограничители.
3.4. Учителю запрещается:
- оставлять без присмотра учащихся;
- использовать неисправное оборудование.
4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
4.1. Учащиеся обязаны:
- при плохом самочувствии сообщить об этом учителю;
- при получении травмы немедленно сообщить об этом учителю, который обязан оказать первую помощь и сообщить о происшедшем врачу  и администрации гимназии.
4.2. Учитель обязан:
- в случае получения учеником травмы сообщить о происшедшем врачу  и администрации гимназии, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное заведение в сопровождении взрослого;
- знать пути эвакуации учащихся из помещения в случае возникновения пожарной опасности или другого стихийного бедствия;
- при возникновении опасности немедленно эвакуировать учащихся из кабинета, соблюдая правила эвакуации;
- при возникновении пожара немедленно эвакуировать учащихся из здания, сообщить о пожаре администрации учреждения и в ближайшую пожарную часть;
- при прорыве системы отопления удалить учащихся из кабинета, вызвать сантехника и сообщить об этом работникам службы безопасности школы.
5. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ.
5.1. Учащиеся обязаны:
- привести в порядок рабочее место;
- спокойно, не задевая, не толкая друг друга, выйти из кабинета.
5.2. Учитель обязан:
- выключить электроприборы;
- привести в порядок свое рабочее место;
- проветрить кабинет;
- закрыть окна, фрамуги и выключить свет;
- закрыть кабинет, сдать ключ сотрудникам службы безопасности.

5. ИНСТРУКЦИЯ

по правилам безопасности для учащихся в кабинете  русского языка и литературы

I. Общие требования безопасности

1.  Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся занимающихся в кабинете.

2.  Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок , входить и выходить из кабинета.

3.  Не загромождать проходы сумками и портфелями.

4.  Не включать электроосвещение и средства ТСО.

5.  Не открывать форточки и окна.

6.  Не передвигать учебные столы и стулья.

7.  Не трогать руками электрические розетки.

8.  Травмоопасность в кабинете :

• при включении электроосвещения
• при включении приборов ТСО
• при переноске оборудования и т.п.

9.  Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы , чтобы не отвлекаться

     и не травмировать своих товарищей.

10.Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления.

II. Требования безопасности перед началом занятий

1.  Не открывать ключом дверь кабинета.

2.  Входить в кабинет спокойно, не торопясь.

3.  Подготовить своё рабочее место., учебные принадлежности.

4.  Не менять рабочее место без разрешения учителя.

5.  Дежурным учащимся протереть доску чистой, влажной тканью.

III. Требования безопасности во время занятий

1. Внимательно слушать объяснения и указания учителя.

2. Соблюдать порядок и дисциплину во время урока.

3. Не включать  самостоятельно приборы ТСО.

4. Не переносить оборудование и ТСО .

5. Всю учебную работу выполнять после указания учителя.

6. Поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте.

IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.), покинуть кабинет по указанию

    учителя в организованном порядке, без паники.

2. В случае травматизма обратитесь к учителю за помощью.

3. При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите учителю.

V. Требования безопасности по окончании занятий

1. Приведите своё рабочее место в порядок.

2. Не покидайте рабочее место без разрешения учителя.

3. О всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите учителю.

4. Выходите из кабинета спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе __________________

Заведующий учебным кабинетом  ___________________________

6. Журнал по технике безопасности

 в кабинете русского языка и литературы № 19.

Ответственный: Заплатина Е.И.

7. Занятость кабинета

                                                              Ф.И.О. учителя, ответственного

                                                            за кабинет: Заплатина Е.И.

                                                  Ответственный класс: 8

 Уроки                                       Учитель Заплатина Е.И.

8. План кабинета

Кабинет условно можно разделить на несколько зон:

• Рабочая зона учителя
• Рабочая зона ученика
• Зеленая зона

9. Оборудование кабинета

10. В состав аптечки входит:

№1 Раствор аммиака 
№ 2 Раствор йода спиртовой 3-5%-ный 1 флакон
Перекись водорода (3% раствор) 2 флакона 
№ 4 Бинт марлевый 
стерильный (10см х 5 м) 2 шт.
№5 Раствор 
Бриллиантовой зелени 1% 1 флакон
№6 Вaтa гигроскопическая 50 г 1 пакет
№7 Салфетки марлевые стерильные медицинские 2 пакета
№8 Лейкопластырь бактерицидный (6смх 10см) 3 упаковки
№9 Ватные палочки 1 упаковка 
(20 шт) 
№10 жгут - кровоостанавливающий упругий резиновый 1 шт.

11. Схема кабинета

Условные (цифровые) обозначения

1. Дверь входная
2. Учебная доска
3. Рабочая зона учителя
4. Рабочая зона учащихся
5. Компьютер
6. Стенд – словарь.
7. Книжные шкафы
8. Учебные стенды

12. Перспективный план развития кабинета на 2014-2016гг.

13.Анализ работы кабинета

за 2013 – 2014 учебный год

В течение прошлого учебного в целях создания условий для совершенствования качества преподавания в кабинете была проведена следующая работа:

• Проведен косметический ремонт: покраска стен, окна, шкафов;  установлена новая дверь.
• Начата разработка и изготовление дидактического материала по предметам в электронном виде
• Пополнена коллекция комнатных растений

Проведенная работа позволила создать условия для проведения учебных занятий, внеклассных мероприятий, дополнительных индивидуальных и групповых занятий с учащимися.

Зав. кабинетом:   Заплатина Е.И.

14.План работы кабинета

на 2014 – 2015 учебный год

Цель: создание условий для совершенствования качества учебно – воспитательного процесса

Задачи:

• Совершенствование материально – технической базы кабинета, внедрение ИКТ в учебный процесс
• Формирование базы контрольно – диагностических материалов, в том числе на электронных носителях

Мероприятия на базе кабинета

Планирование работы кабинета на 2014-15 учебный год

Косметический ремонт

• Покраска подоконника и стен
• Побелка потолка

Техника безопасности

Проведение инструктажа по технике безопасности

Ответственный: Заплатина Е.И..

15. Кабинет русского языка и литературы

19. Видеоматериалы  по литературе: 5 класс.

1. Басни И.А. Крылова – «Волк на псарне», «Волк и ягненок», «Свинья под дубом» и др. (мультфильмы)
2. Сказка «Царевна – лягушка» (мультфильм).
3. Цикл передач «Повесть временных лет»   (24 серии).
4. Пушкин А.С. «Сказка о мертвой царевне», «Сказка о рыбаке и рыбке», «У лукоморья» (мультфильмы) «Няне».
5. Лермонтов М.Ю.  «Бородино» (мультфильм, озвученная презентация)
6. Гоголь Н.В. «Пропавшая грамота», передача из цикла «Мой живой журнал»  о биографии писателя.
7. Некрасов Н.А. «Есть женщины в русских селеньях»
8. Тургенев И.С. «Муму» (мультфильм)
9. Толстой Л.Н.  «Кавказский пленник» (худож.фильм)
10. Короленко В.Г. «В дурном обществе» (озвученный  диафильм)
11. Бажов П.П. «Хозяйка медной горы» (мультфильм)
12. Паустовский К.Г. «Теплый хлеб»  (мультфильм)
13. Маршак С.Я. «Двенадцать месяцев»  (мультфильм)
14. «Русские напевы» - УНТ – Мультфильм.

Видеоматериалы по литературе 7 класс.

4352. Былины: «Садко», «Илья Муромец и соловей-разбойник», «Вольга и Микула Селянинович» (мультфильмы).
4353. Цикл передач «Повесть временных лет» - Поучение Владимира Мономаха.
4354. Древнерусская литература. «Повесть о Петре и Февронии» (мультфильм).
4355. Ломоносов М.В. «К статуе Петра Великого», «Ода…»
4356. Пушкин А.С. «Медный всадник», «Песнь о вещем Олеге», «Борис Годунов», «Станционный смотритель»  (мультфильмы, виртуальная экскурсия)
4357. Лермонтов М.Ю. «Песня про купца Калашникова» (озвученная презентация, видеоролик)
4358. Лермонтов М.Ю. «Молитва», «Ангел»  (озвученные презентации)
4359. Гоголь Н.В.  «Тарас Бульба»  (худож.фильм)
4360. Горький А.М. «Легенда о Данко»  (мультфильм)
4361. Тургенев И.С.  Стихотворения в прозе. (видеоролики)
4362. Некрасов Н.А. «Размышления у парадного подъезда», «Русские женщины»  (озвученные презентации)
4363. Салтыков-Щедрин М.Е.  «Как один мужик двух генералов прокормил»  (мультфильм)
4364. Чехов А.П.  «Хамелеон»  (актерское прочтение – видеоролик)
4365. Маяковский В.В.  «Необычное приключение..», «Хорошее отношение к лошадям»  ( озвученные презентации)

Видеохрестоматия. 8 класс.

1. Документальные фильмы о личности Александра Невского.
2. Басни Крылова.
3. А.С. Пушкин «Капитанская дочка» - художественный фильм «Русский бунт» по произведению А.С. Пушкина.
4. М.Ю. Лермонтов «Мцыри» - видеоролики, озвученная презентация.
5. Н.В. Гоголь «Ревизор» - художественный фильм.
6. Л.Н. Толстой «После бала» - озвученная презентация.
7. А.Т. Твардовский «Василий Теркин» - видеофильм.

20. Список видеоматериалов к урокам русского языка и литературы.

1. Антология русской поэзии для семейного чтения. Круг лета Господня. (Стихотворения, прочитанные лучшими актерами страны.  

• А.Блок
• А.С. Пушкин
• В. Иванов
• М. Лермонтов
• С. Есенин

1. Мультимедийный проект «Живая поэзия». Круг лета Господня.

• Сентябрь -   В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художников И. Левитана, И. Бродского.
• Октябрь. Часть 1 – В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художников И. Левитана, Е. Волкова, А Степанова, В Серова.
• Октябрь. Часть 2 - В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художников И. Левитана, Е. Волкова, А. Степанова, В. Серова.
• Ноябрь - В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художника Б. Кустодиева.
• Декабрь - В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художников Н. Крылова, Л. Лагорио.
• Январь - В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художников Г. Кондратенко, Л. Каменева.
• Февраль - В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художника Б. Кустодиева.
• Март - В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художников И. Левитана, И. Ендагурова, К. Юона, И. Бродского.
• Апрель - В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописная -  картина художника  Б. Кустодиева «Весна».
• Май - В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художников  И. Левитана, М. Клодта.
• Июнь - В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художника  Г. Сороки.
• Июль - В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художников.
• Август - В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художника Б. Кустодиева.
• Православные праздники в русской поэзии.  В мультфильме использованы фрагменты иллюстраций Киевской Псалтири 15 века, 11 века.
• Благовест. Стих-е С Есенина читает С. Безруков. В мультфильме использованы фрагменты и иллюстрации Киевской Псалтири 14 века и Фёдоровской Псалтири 11 века.
• Благовещение. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
• Введение во Храм. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
• Вознесение Господне. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
• Вход Господень в Иерусалим. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
• Жены-мироносицы у Гроба Господня. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
• Пляска. В мультфильме использованы фрагменты и иллюстрации Киевской Псалтири 14 века и Фёдоровской Псалтири 11 века.
• Преображение Господне. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
• Пятидесятница.  День Святой Троицы. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
• Рождество Христово. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
• Сретение. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
• Странник. В мультфильме использованы фрагменты и иллюстрации Киевской Псалтири 14 века.
• Страстная Седмица.  В мультфильме использованы фрагменты и иллюстрации Киевской Псалтири 14 века.
• Успение Пресвятой Богородицы. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.

1. Повесть временных лет. Цикл передач. 24 серии.

• 1 серия – «История славян»
• 2 серия – «Основание Киевского княжества»
• 3 серия – «Княжение Олега. Поход на Царьград»
• 4 серия – «Княжение Олега. Договор с греками»
• 5 серия – «Княжение Олега. Смерть Олега»
• 6 серия – «Просвещение славян. Кирилл и Мефодий»
• 7 серия – «Княжение Игоря»
• 8 серия – «Правление Ольги»
• 9 серия – «Крещение Ольги»
• 10 серия – «Походы Святослава»
• 11 серия – «Кончина княгини Ольги»
• 12 серия – «Гибель Святослава»
• 13 серия – «Владимир и Ярополк»
• 14 серия – «Владимир. Начало княжения»
• 15 серия – «Владимир. Выбор веры»
• 16 серия – «Владимир. Крещение»
• 17 серия – «Крещение Руси»
• 18 серия – «Владимир. Труды великого князя»
• 19 серия – «Кончина князя Владимира»
• 20 серия – «Святые страстотерпцы Борис и Глеб»
• 21 серия – «Ярослав и Святополк. Междоусобицы»
• 22 серия – «Междоусобицы. Ярослав и Мстислав»
• 23 серия – «Ярослав. Строительство храмов»
• 24 серия – «Антоний и Феодосий  Печерские»

2. Мой живой журнал. Цикл передач о жизни русских писателей и поэтов.

• А. Белый
• А. Блок
• А. Фет
• А.П. Чехов
• В. Короленко
• В. Набоков
• В. Вересаев
• В Маяковский
• Волошин
• Д.Н. Мамин-Сибиряк
• И. Бунин
• И.С. Тургенев
• И. Репин
• К.Г. Паустовский
• Д. Каверин
• Л.Н. Толстой
• М. Горький
• М.Е. Салтыков-Щедрин
• М. Зощенко
• М. Цветаева
• Марк Шагал
• Н. Дурова
• Н. Некрасов
• Н.В. Гоголь
• Н. Пирогов
• С. Аксаков
• С Есенин
• Ф.И. Достоевский

3. «Живой Пушкин» - проект Л. Парфенова.  5 выпусков.

4. «Лермонтов. Тайна рождения» - 5 серий

5. «Видеословарь от А до Я». Озвученные презентации. (грамматические признаки, правописание, лексическое значение, однокоренные слова, синонимы).

• Абонемент
• Ассоциация
• Батарея
• Бестселлер
• Бюллетень
• Вариант
• Военачальник
• Впечатление
• Галерея
• Гастрономия
• Декорация
• Демократия
• Единомышленник
• Ёрничать
• Желанный
• Жеманный
• Завистник
• Заиндеветь
• Идиллия
• Именинник
• Кавалер
• Колоссальный
• Лауреат
• Лицей
• Менеджер
• Мотивация
• Невежда
• Нивелировать
• Обаяние
• Олимпиада
• Пароним
• Патриот
• Реноме
• Репутация
• Ровесник
• Сверстник
• Скрупулезный
• Талантливый
• Терраса
• Утопический
• Участвовать
• Факсимиле
• Фанатизм
• Хамелеон
• Характер
• Цейтнот
• Цивилизация
• Чемпион
• Чествовать
• Шаблонный
• Шефствовать
• Щёголь
• Щепетильный
• Экспрессия
• Энтузиазм
• Юниор
• Юрисконсульт
• Явствовать
• Яство

1. Документальные фильмы.

• Александр Невский. Учебный фильм.
• В. Жуковский.
• Значение М. В. Ломоносова для русской культуры.
• Карамзин
• Классицизм.
• Крылов И.А.
• Лермонтов М.Ю. Детство.
• Пушкин. Последняя дуэль.
• Работа Пушкина над «Евгением Онегиным»
• Романтизм.
• Станционный смотритель. Выра – музей.
• Арина Родионовна Яковлева.
• Бородино к 200-летию битвы.
• «Гений земли русской» - М.В. Ломоносов.
• Горные вершины на картинах М.Ю. Лермонтова
• Женщины в русской истории – Наталья Николаевна Пушкина – Ланская.
• «Здесь жил Иван Тургенев» Документальный фильм – 2 части.
• Знаки препинания. Истории их возникновения.
• Иван Билибин – Русский народные сказки.
• Максим Кронгауз «Язык в интернете»
• Личность А. Невского
• Николай Кочергин. Иллюстрации «Времена года в старых русских пословицах»
• Иллюстрации Виктора Лагуна «Сказки Пушкина»
• Тургенев и Виардо. Больше чем любовь.
• Малый ШАД.  Словари: мифы и реальность.  Борис Иомдин. (Институт русского языка им.
  В. В. Виноградова Российской академии наук;
  НИУ Высшая школа экономики; РГГУ;
  Школа анализа данных Яндекса)

1. Фонохрестоматия по литературе.

6. Фонохрестоматия к учебнику литературы под редакцией В.Я. Коровиной 5 класс.   10 разделов.
7. Фонохрестоматия к учебнику литературы под редакцией В.Я. Коровиной. 6 класс.  6 разделов.
8. Фонохрестоматия к учебнику литературы под редакцией В.Я. Коровиной. 7 класс.  6 разделов.
9. Фонохрестоматия к учебнику литературы под редакцией В.Я. Коровиной. 8 класс.  6 разделов.

21. Раздаточный материал по русскому языку и литературе.

24. Комплекты  плакатов по русскому языку.

5 класс.

1. Буквы Е-И в корнях с чередованием.
2. Три склонения имен существительных.
3. Спряжение глагола.
4. Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием.
5. Безударные гласные в окончаниях прилагательных.
6. Буквы О-А в корнях  -ЛАГ-  -  -ЛОЖ-,  -РАСТ- (-РАЩ-)  -  -РОС-.
7. Правописание   -ТСЯ и  -ТЬСЯ  в глаголах.
8. Употребление Ь на конце существительных после шипящих.
9. Разделительные Ъ  и Ь.
10. Буквы Ы – И после  Ц.
11. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
12. Прямая речь
13. Склонение имен существительных.
14. Члены предложения.

6 класс.

1. Разряды местоимений.
2. НЕ с прилагательными.
3. Н и НН в суффиксах имен прилагательных.
4. Гласные в приставках ПРЕ-ПРИ.
5. Дефисное написание сложных прилагательных.
6. НЕ с существительными.
7. Буквы О-А в корнях  КАС-КОС,  ГОР-ГАР.

7 класс.

1. Деепричастие как особая форма глагола.
2. Деепричастный оборот.
3. Причастие как особая форма глагола.
4. Причастный оборот.
5. Действительные и страдательные причастия.
6. Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.
7. Н и НН в суффиксах страдательных  причастий прошедшего времени  и прилагательных, образованных от глаголов.

8 класс.

1. Тире между подлежащим и сказуемым.
2. Обобщающие слова при однородных членах.
3. Односоставные предложения.
4. Обособление определений.
5. Союзы при однородных членах предложения.
6. Обособление обстоятельств.
7. Предложения с прямой речью.

9 класс.

1. СПП с несколькими придаточными.
2. Знаки препинания в БСП.
3. Знаки препинания в СПП.
4. Стили речи.
5. Знаки препинания в ССП.
6. Пунктуация в сложных предложениях с сочинительной и подчинительной связью.

Комплекты  плакатов по литературе .

8 класс.

1. Основные  направления  русской литературы 18 века.
2. Романтизм как художественное направление.
3. Характеристика героя литературного произведения (примерный план)
4. «Маленький человек» в произведениях Н.В. Гоголя.
5. «Капитанская дочка».  Словарь историзмов и архаизмов.
6. Замысел и историческая основа романа А.С. Пушкина  «Капитанская дочка».
7. Система образов романа А.С. Пушкина  «Капитанская дочка».
8. Основные мотивы лирики Н.А. Некрасова.
9. Цикл рассказов И.С. Тургенева «Записки охотника».
10. Система образов комедии Д.И. Фонвизина  «Недоросль».
11. Поэма М.Ю. Лермонтова «Мцыри»  как романтическое произведение.
12. Изображение природы в лирике Ф.И. Тютчева и А.А. Фета.

10 класс.

1. Н.А. Некрасов  «Кому на Руси жить хорошо».  Система образов поэмы.
2. Н.А. Гончаров  «Обломов».  Особенности композиции романа.
3. И.С. Тургенев  «Отцы и дети».  Шесть пейзажей в романе.
4. Ф.М. Достоевский  «Преступление и наказание».  Причины преступления Раскольникова.
5. Л.Н. Толстой  «Война и мир».  Пути исканий смысла жизни Пьером и князем Андреем.
6. И.С. Тургенев  «Отцы и дети».  Особенности композиции романа.
7. И.С. Тургенев  «Отцы и дети». Вопросы идеологического спора в романе.
8. И.С. Тургенев  «Отцы и дети».   Две дуэли в романе.
9. Л.Н. Толстой «Война и мир».  Кутузов и Наполеон.
10. А.Н. Островский «Гроза».  Система образов драмы.
11.   Л.Н. Толстой «Война и мир».  
12. Л.Н. Толстой «Война и мир».   Историческая основа романа.

9 класс.

1. Н.В. Гоголь «Мертвые души».  Лирические отступления в поэме.
2. Н.В. Гоголь «Мертвые души».  Система образов поэмы.
3. Основные мотивы лирики М.Ю. Лермонтова.
4. Основные мотивы лирики А.С. Пушкина.
5. Реализм как литературное направление.
6. Периодизация литературы 19 века.
7. Классицизм как литературное  направление.
8. М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени».  Особенности композиции романа.
9. А.С. Пушкин «Евгений Онегин».  Система образов.
10. А.С. Грибоедов «Горн от ума».  Особенности конфликта пьесы.
11. А.С. Грибоедов «Горн от ума».    Черты классицизма и реализма в комедии.
12. Литературный процесс. Эпохи развития литературы.

7 класс.

1. Как оформить цитаты в сочинении по литературе.
2. Особенности драмы как рода литературы.
3. Система образов в пьесе Н.В. Гоголя «Ревизор».
4. Образ. Характер. Герой.
5. Тема. Идея.  Проблема в литературном произведении.
6. Героический эпос в русской и мировой литературе.
7. Баллада в русской и мировой литературе.
8. Историческая основа поэмы М.Ю. Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».
9. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».  Словарь историзмов и архаизмов.
10. Сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина  «Для детей изрядного возраста».
11. Комическое в литературе.
12. Как писать сочинение по литературе.
13. Схема анализа стихотворения.

11 класс.

1. Основные мотивы лирики С. Есенина.
2. Особенности и периодизация русской литературы 20 века.
3. Основные направления поэзии серебряного века.
4. М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита».  Композиция романа.
5. М. Горький «На дне».  Философский конфликт.
6. Особенности русской реалистической прозы начала 20 века.
7. Психологизм в литературе.
8. М.А. Шолохов «Тихий Дон»  - роман-эпопея.  Историческая основа романа.
9. М.А. Шолохов «Тихий Дон» . композиция и система образов романа.
10. Основные мотивы лирики А. Блока.
11. Тема войны в русской литературе 20 века.
12. Лирический герой поэзии В. Маяковского.

Демонстрационные  материалы  для школы.

1. Портреты русских писателей 19-20 века. Демонстрационный материал для школы.

• А.А. Блок
• И.А. Бунин
• Н.В. Гоголь
• А.М. Горький
• С.А. Есенин
• А.И. Куприн
• В.В. Маяковский
• К.Д. Ушинский

2. Портреты русских писателей 19  века.

• В.А. Жуковский
• И.А. Крылов
• М.Ю. Лермонтов
• Н.А. Некрасов
• А.С. Пушкин
• Ф.И. Тютчев
• Л.Н. Толстой
• А.П. Чехов

3. Портреты русских писателей  «Серебряного  века».

• А.А. Ахматова
• К.Д. Бальмонт
• А. Белый
• В.Я. Брюсов
• З.Н. Гиппиус
• Д.С. Мережковский
• М.И. Цветаева.

4. Комплект портретов для кабинета русского языка:

• Алексей Александрович  Шахматов
• Федор Иванович Буслаев
• Виктор Владимирович Виноградов
• Александр Христофорович Востоков
• Владимир Иванович Даль
• Сергей Иванович Ожегов
• Александр Матвеевич Пешковский
• Измаил Иванович Срезневский
• Николай Сергеевич Трубецкой
• Дмитрий Николаевич Ушаков

5. Комплект портретов для кабинета литературы:

• Николай Васильевич Гоголь
• Александр Сергеевич Пушкин
• Александр Сергеевич Грибоедов
• Федор Михайлович Достоевский
• Иван Андреевич Крылов
• Михаил Юрьевич Лермонтов
• Николай Семенович Лесков
• Михаил Васильевич Ломоносов
• Николай Алексеевич Некрасов
• Александр Николаевич Островский
• Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин
• Лев Николаевич Толстой
• Иван Сергеевич Тургенев
• Федор Иванович Тютчев
• Антон Павлович Чехов

6. Комплект портретов для кабинета литературы:

• Анна Андреевна Ахматова
• Александр Александрович Блок
• Михаил Афанасьевич Булгаков
• Иван Алексеевич Бунин
• Максим Горький
• Сергей Александрович Есенин
• Евгений Иванович Замятин
• Александр Иванович Куприн
• Владимир Владимирович Маяковский
• Борис Леонидович Пастернак
• Александр Исаевич Солженицын
• Александр Трифонович Твардовский
• Марина Ивановна Цветаева
• Иван Сергеевич Шмелев
• Михаил Александрович Шолохов

7. Раздаточный иллюстративный материал по литературе. 5-9 классы.
8. Комплект портретов. Отечественные писатели и поэты.
9. Комплект портретов.  Писатели и поэты России.
10. С.А. Есенин и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
11. Н.В. Гоголь и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
12. А.С.  Пушкин и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
13. А.А.  Блок  и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
14. М. Горький  и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
15. Ф.М. Достоевский  и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
16. А.П. Чехов  и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
17. И.С.  Тургенев  и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
18. М.Ю. Лермонтов  и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
19. Н.А. Некрасов  и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
20. Репродукции  картин русских художников.  И.И. Шишкин, И.И. Левитан.
21. Репродукции  картин русских художников.   В.М. Васнецов, И.Е. Репин.

25. CD  и DVD диски по русскому языку и литературе.

26. Правила пользования

кабинетом русского языка и литературы

1. Кабинет открывается за 15 минут до начала занятий.
2. Учащиеся могут находиться в кабинете только в присутствии учителя.
3. Дежурные ученики до начала урока должны подготовить доску.
4. Входить в кабинет и выходить из него во время урока можно только с разрешения учителя.
5. Учащиеся после урока обязаны убрать свои рабочие места, оставить кабинет в чистоте и порядке.
6. Учащиеся и учитель обязаны выполнять требования правил техники безопасности и правил пользования кабинетом, бережно относиться к мебели, оборудованию, не допуская их порчи.
7. В кабинете запрещается бегать, пользоваться без разрешения учителя электрическим оборудованием.
8. Учитель и учащиеся обязаны принимать меры по экономии энергии и тепла (во время отопительного сезона).
9. Учитель должен следить за порядком и соблюдением в кабинете санитарно-гигиенических норм.
10. После уроков проводится влажная уборка класса, один раз в неделю проводится генеральная уборка.