Презентация по теме "Организация исследовательской деятельности в школе"
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Организация исследовательской деятельности в школе Подготовил учитель математики МАОУ «СОШ № 55» Васюта А.Г.

Слайд 2

“Исследовать - значит видеть то, что видели все, и думать так, как не думал никто"

Слайд 3

Одна из важнейших задач современного образования – обеспечить формирование у учащихся динамической и многоуровневой картины мира . Чтобы обеспечить развитие школьников, необходимо организовать их участие в разнообразных видах деятельности, в том числе проектной и исследовательской .

Слайд 4

Исследовательская деятельность учеников – деятельность, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением.

Слайд 5

Основные этапы исследования постановка проблемы; изучение теории, посвященной данной проблематике; подбор методик исследования и практическое овладение ими; сбор , анализ и обобщение собственного материала; научный комментарий; собственные выводы.

Слайд 6

Реферат Цель реферата : акцентировать внимание на новых сведениях и определить целесообразность обращения к изначальному тексту. Суть реферативной работы: в выборе материала из первоисточников, наиболее полно освещающих данную тематику

Слайд 7

Исследование При исследовательской деятельности определяющим является подход, а не состав источников, на основании которых выполнена работа. Главным результатом исследовательской деятельности является интеллектуальный продукт, устанавливающий ту или иную истину в результате процедуры исследования и представленный в стандартном виде.

Слайд 8

Формы представления исследований тезисы ; устный доклад; реферат ; описательная работа; популярная статья; компьютерная презентация.

Слайд 9

Этапы исследования определение объектной области, объекта, предмета исследования; выбор и формулировка темы, проблемы и обоснование их актуальности; изучение научной литературы и уточнение темы ; формулировка гипотезы; формулирование целей и задач исследования.

Слайд 10

Методы исследования 1. Проведение работы; 2. Оформление работы; 3. Защита результатов исследования; 4. Рефлексия.

Слайд 11

В процессе работы над исследованием у учащихся формируются следующие умения Видеть проблему; Самостоятельно ставить задачи; Анализировать, сравнивать, выбирать методы, наиболее приемлемые для работы; Подбирать литературу; Составлять библиографию;

Слайд 12

В процессе работы над исследованием у учащихся формируются следующие умения Готовить тезисы, рефераты; Выступать перед публикой, связно излагать свои мысли, аргументировано говорить, владеть вниманием аудитории; Выслушивать других; Задавать вопросы по проблемам выступлений; С достоинством выходить из острых ситуаций.

Слайд 13

Применяя технологию проектной и исследовательской деятельности , мы добьемся следующих целей: воспитание детей, способных быть самостоятельными в мышлении и действиях; развитие исследовательских и коммуникативных умений, навыков сотрудничества; развитие умений работать с информацией, формулировать проблемы и находить пути их решения; развитие критического мышления.