Урок учебной практики по теме: "Монтаж электрической схемы включения одного источника света"
учебно-методическое пособие по теме

Инструкционная карта

Тема программы: Монтаж и техническое обслуживание электропроводок и осветительных  электроустановок.

Тема урока: «Сборка схемы управления одним источником света».

Цель: Образовательная: Изучить с учащимися  принцип работы электрической схемы, научить выполнять сборку и монтаж электрической схемы согласно чертежа

Развивающая: Формирование навыков работы учащихся по сборке схем с использованием установочных аппаратов согласно  чертежа.

Воспитательная: воспитание у учащиеся внимательности, ответственности, трудовой дисциплины, экономного расходывания провода, культуру труда и меры по предупреждение утомляемости.

Материально- техническое оснащение урока:

Материалы и установочные аппараты: провод марки АППВ, патрон под светильник, розетка, выключатель, установочная коробка, распределительная коробка, изолента, скобы  для крепления провода, гвозди для пробивки провода.

Инструменты: Отвертка, бокорезы, нож монтажный, плоскогубцы, круглогубцы,  молоток.

Норма времени на выполнения работы – 210 мин

Условия выполнения задания:

1. Задание выполняется в учебной производственной мастерской на учебных стендах.
2. Собрать схему согласно требований и параметров.

Технология выполнения работы.

1. Изучить инструкционную карту
2. Изучить электрическую схему.
3. Разметить на щите тренажера места установки светильника, розетки, выключателя, и распределительной коробки.
4. Разметить трассы прокладки электропроводки.
5. Подготовить к монтажу провода АППВ

       а) нарезать по размеру

       в) снять изоляцию(15мм, с обеих сторон)

6. Установить на щите патрон, розетку, выключатель и распределительную коробку.
7. Установить на щите согласно требованиям ТУ скобы для крепления электропроводки.
8. Проложить на щите трассы электропроводки.
9. Подключить установочные аппараты к трассе электропроводки.

       10.Произвести соединение проводов в распределит. коробке по схеме

11. Предъявить схему для проверки бригадиру.

12. Проверка работоспособности схемы (включение только с разрешения и под контролем мастера п/о).

13. Разобрать схему.

14. Проверить исправность установочных  аппаратов и инструмента.

15. Убрать рабочее место и сдать мастеру п/о.

Требования к монтажу установочных аппаратов и проводки:

-Правильное расположение и крепление установочных аппаратов.

- Прокладка проводов с изгибом.

- Крепление провода.

- Оконцевание и присоединение проводов к контактам установочных аппаратов.

- Расположение, соединение и изоляция проводов в распределительной коробке.

Критерии оценок.

Техника безопасности при работе:

1. При выполнении задания пользоваться только исправным инструментом.
2. Сборку схем производить при полностью обесточенном тренажере.
3. После каждой сборки схему предъявлять  для проверки мастеру п/о и получить разрешение на включение в сеть.

Департамент образования и науки

Брянской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего  профессионального образования  

«Клинцовский технологический техникум»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

по профессии:

«Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования».

ТЕМА РАЗРАБОТКИ:

«Монтаж электрической схемы включение одного источника света»

                                    Разработала:

 мастер производственного обучения

Новикова Г. Н.

2013 г.

Пояснительная записка

По профессии 140446.03 «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования»

Цель данной разработки оказать практическую помощь мастерам п/о, впервые работающим по данной теме в планировании и отработки указанной темы на уроках учебный практики по профессии, «электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»

Учебная практика является основой профессиональной подготовки, она должна создавать условия для стимулирования качественного высокопроизводительного труда.

Целью учебной практики в учебных мастерских является овладение современными способами работ выполнение работ с использованием высокопроизводительных методов.

Вот почему текущее планирование своей работы, продуманная разработка плана проведения каждого конкретного занятия имеет огромное значения для достижения успеха в работе.

В практике учебной практики на разных этапах применяются такие формы занятия: упражнения на тренажёрах и лабораторно-практические работы.

Тренажёр – это техническое средство обучения, позволяющее имитировать производственные условия в учебно-производственном процессе. При обучении профессии «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования тренажёры являются единственно возможным эффективным средством подготовки.

При изучении данной темы на уроке учебной  практики учащиеся должны знать типы электропроводок, типы светильников с осветительной арматурой, особенности прокладки проводок в различных помещениях и уметь выполнять скрытую проводку плоскими проводами с поливинилхлоридной или найритовой изоляцией, выполнять разметку крепления провода, соединение и ответвление провода, прокладку провода АППВ с поворотом по деревянному основанию, установку и подключение разъемов, выключателей, розеток, электрических счетчиков. Учащиеся должны научиться собирать схемы управления одним и двумя источниками света, освещения однокомнатной квартиры и выполнять монтаж и подключение светильников с люминесцентными лампами и лампами накаливания.

План

урока учебной практики

по профессии: «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования».

Мастер производственное обучение Новиковой Г.Н.

Тема №4:Электромантажные работы:

Тема урока №4: Монтаж электрической схемы включение одного источника света

Цель урока:

Образовательная: Изучить с учащимися  принцип работы электрической схемы, научить выполнять сборку и монтаж электрической схемы согласно чертежа.

Выявлять и устранять  неисправности в  схеме.

Развивающая: Формирование навыков работы учащихся по сборке схем с использованием установочных аппаратов согласно  чертежа.

Воспитательная: воспитание у учащиеся внимательности, ответственности, трудовой дисциплины, экономного расходования провода, культуру труда и меры по предупреждение утомляемости.

Материально – техническое оснащение урока:

Учебные стенды – тренажеры для сборки схем, карточки – задание, инструкционные карты, установочные аппараты (выключатель, розетка, патрон  под светильник,  установочная коробка, распределительная коробка, электросчетчик, провод АППВ 3- 2,5, электромонтерский инструмент    (пассатижи, отвертка, монтажный нож, указатель напряжения молоток), скобы для крепления провода, изолента, гвозди для пробивки провода, стенд макет с образцами прокладки трассы электропроводки, образец собранной схемы на учебном тренажере.

Ход урока:

l Организационная часть урока: 5мин.

1) Доклад дежурного о наличии учащихся.

2)Проверка внешнего вида учащихся и готовности к уроку (соответствия одежды учащихся, требования производственной  санитарии и безопастности труда).

ll Вводный инструктаж – 40 мин.

1. Сообщение  темы урока, целей урока и порядок проведения урока.

Повторение пройденного материала:

2.1 Индивидуальная письменная работа с контрольными карточками 2 человека.

2.2 Выполнение трудовых приемов, освоенных на предыдущих практических занятий по прокладке и креплению провода на деревянном основании 1 человек.

2.3 Устный опрос учащихся по следующем вопросам:

Требования, предъявляемые к прокладке провода АППВ с поворотом по деревянному основанию.

- разметка мест установки установочных аппаратов

- установка и крепление установочных аппаратов

- подсоединение провода к контактам установочных аппаратов

-соединение проводов в распределительной коробке   - техническая безопасность при прокладке провода

–требования  к инструменту, применяемому в работе

     - разбор выполнения практической работы по прокладке провода с поворотом и его крепление по деревянному основанию.

2.4 Объяснение нового материала

Объяснение проводится в виде лекции, сопровождаемой

практическим показом приемов выполнения операции и записями отдельных моментов

- назначение данной операции в освоение профессии

- объекты труда, учебные тренажеры на которых будут отрабатываться трудовые приемы и действия, формироваться навыки и умения.

- последовательность выполнения задания по инструкционной карте

-обратить внимание на оборудование и рабочий инструмент

- показ и объяснение трудовые приемов и действий перед учебной группой по сборке схемы.

- разметка мест установки установочных аппаратов

- разметка мест прокладки трассы электропроводки

- требования ТУ к  установке и креплению установочных аппаратов

- требования ТУ при прокладке и крепления трассы электропроводки

- подключение установочных аппаратов к трассе электропроводки

- соединение проводов в распределительной коробке согласно схемы

- проверка работоспособности ранее собранной схемы

- требования техники безопасности при сборке схем

2.5 Закрепление нового материала:

- Принцип работы схемы

- требование, предъявляемые к прокладке и креплению трасс электропроводки

- требования, предъявляемые к установке  установочных аппаратов

- оконцевание и присоединение проводов к контактам установочных аппаратов

- техника   безопасности при сборке схемы.

2.6 задание на урок:

- изучить инструкционную карту

-собрать схему согласно инструкционной карты

Распределение учащихся по рабочим местам

Рабочее место №1

Рабочее место№2

Рабочееместо№3

Рабочее место №4

Рабочее место №5

Бригадир: Назначается учащийся из группы и те

   lll Самостоятельная работа учащихся и текущее инструктирование – 210мин

Проследить за организованным началом работы. Указать особенности организации рабочего места, подготовки и последовательности выполнения задания.

Постоянно делать обходы рабочих мест учащихся с целью оказания или практической помощи при сборке схемы.

Во время обхода рабочих мест вместе с бригадиром следить  за правильным выполнением трудовых приемов и операций, умением ребят пользоваться  инструментом, за соблюдением правил техники безопасности, за порядком на рабочих местах и экономным расходованием провода, контролировать  соблюдение технологического процесса, рациональным использованием рабочего времени, добиваться высокой производительности труда.

Обратить внимание на работу слабых учащихся, оказать им практическую помощь при выполнении задания.

Развивать у них способность организовывать и планировать работу, вырабатывать усидчивость, ответственность и веру в свои силу, подтягивать всех учащихся до уровня сильных учащихся.

При обнаружении часто встречающихся ошибок проводить дополнительный инструктаж по разбору затруднений в работе, характерных для большинства учащихся.

При каждом обходе рабочих мест следить за работой, всех учащихся, давать им походу наблюдений все необходимые  замечания и указания, предупреждать ошибки.

Проводить индивидуальную работу с сильными инициативными учащихся, вводить  типичные ошибки по сборке схемы, способствовать  развития у них творческого мышления.

Во время практической работы развивать у учащихся способность анализировать свой труд, находить ошибки, их причины и способы устранения. Побуждать учащихся к самоконтролю, не давать учащимся  готовых указаний как исправить ошибку, добиваться, чтобы они сами поняли, осознали ее, нашли способ устранения.

Когда схема будет собрана, учащийся с бригадиром визуально проверяют правильность сборка схемы, исправляют  ошибки и предъявляют для поверки мастеру.

Принять и оценить работы учащихся, после проверки схемы разбираются, сдаётся инструмент и материалы для работы.

Уборка рабочих мест.

lY Заключительный инструктаж.

Краткий анализ урока.

Подведение итогов работы за учебный день, сообщение о выполнении цели урока, подвести итоги  работы. Разобрать причины появления наиболее характерных недочетов в работе, их предупреждение и исправление, состояние трудовой дисциплины, соблюдение правил техники безопасности отметить учащихся, добившихся лучших результатов, сообщить оценки каждого учащихся, анализируя их.

Задание на дом:

 Л.Е. Трунковский «  Электромонтер по эксплуатации промышленных электроустановок» Москва « Высшая школа» 2009 г.

Конспект в тетради.

Список используемой литературы:

1. Ю.Д. Сибикин « Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий»       книга 1

Москва издательский центр «Академия» 2009 г.

2.  Ю.Д. Сибикин « Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий»       книга 2

Москва издательский центр «Академия» 2010 г.

3. Л.Е. Трунковский «  Электромонтер по эксплуатации промышленных электроустановок» Москва « Высшая школа» 2009 г.

4. В.В. Москаленко « Справочник электромонтёра»

Москва издательский центр «Академия»  2011 г.