Час занимательной психологии "Хочу дружить"
материал по теме

ГОУ ТО «Болоховская специальная (коррекционная) школа – интернат VIII вида

Час занимательной психологии

Тема: «Хочу дружить»

Педагог – психолог

Черносвитова Светлана Викторовна

2012

Цель: Развитие мелкой моторики, воображения, связной речи, коммуникабельности.

«Частица души».

Ребята, сегодня  мы  с  вами научимся  находить новых друзей. Любая дружба начинается с улыбки. И в знак своей дружбы мы хотим своему новому другу подарить  частичку своей души, теплоты.Сейчас  мы с вами заглянем в глубину своей души. Для этого закроем глаза и представим что-то очень приятное и хорошее.  Теперь откроем глаза и попробуем  воссоздать  наяву  наше  воображение, на что оно будет похоже? Может это будет фигурка животного, а может милый цветок.

Теперь берем пластилин и начинаем творить свое произведение.

Обсуждение.

После завершения творчества, каждый ребенок показывает свое   творение  и  рассказывает  кому  оно  предназначено.

« С  чего начать?»

Все дети очень дружелюбные создания и все они очень хотят дружить. А как вы думаете, что для этого нужно? Дети высказывают свои мнения.

А теперь давайте все вместе попробуем  представить, что мы еще не знаем друг друга и хотим познакомиться. Для этого давайте сделаем круг. Теперь тот у кого находится мяч должен представиться и передать мяч тому с кем он хочет познакомиться. Дети выполняют упражнение.

«Лучик  солнца».

Ребята, давайте встанем и сделаем красивый круг. Закроем глаза и представим наше Солнце. Какие у нее теплые красивые лучики. Они согревают нас своим теплом, дарят нам радость, улыбки. Давайте и мы подарим ей свои лучики, поднимем вверх наши ладошки! Открываем глаза и посмотрим вверх на наши «лучики».

А теперь ребята, давайте возьмемся за руки и покажем друг другу наши крепкие «связи». Чтобы дружба стала крепче -вытянем руки вперед и положим свою руку на руку друга. Вот такая у нас крепкая дружба!

Обсуждение.

Дети высказывают свои мнения. Делятся своими чувствами и переживаниями. Что им понравилось на этом занятии, и какие  навыки они преемлют в свою жизнь.

Самоанализ.

В ходе занятия с детьми был установлен доброжелательный контакт с детьми, микроклимат в группе способствовал к раскрепощению и  располагал к общению. Дети были заинтересованы и заинтригованы  с первой минуты и до последней. Из этого следует, что цель занятия достигнута. Учащиеся зарядились положительными эмоциями и навыками общения со сверстниками.