Диагностика познавательной сферы ребенка 6-7 лет.
материал на тему

Диагностика познавательной сферы ребенка 6-7 лет.

1. Фамилия, имя________________________________________________________
2. Дата рождения_______________________________________________________
3. Домашний адрес_____________________________________________________

                                        Восприятие

1. Цвет.

а) Не сличает цвета даже после обучения.________________________________

б) Сличает цвета, но не выделяет их по слову_____________________________

в) Выделяет цвет по слову, но не называет его____________________________

г) Сличает, выделяет по слову, называет цвета____________________________

2.Форма.

    а) Действия  хаотичны, результат не достигнут____________________________

   б) Действует методом «проб и ошибок».__________________________________

   в) Действует путем зрит. соотнесения____________________________________

   г) Называет основн. геометрич. фигуры___________________________________  

3.Время.

а) Не выполняет даже после обучения___________________________________

б) Выполняет со словесно-направляющей помощью_______________________

в) Знает части суток, дни недели, времена года____________________________

4.Целостное восприятие. 

    а) Действия хаотичны, результат не достигнут_____________________________

    б) Действует методом «проб и ошибок»__________________________________

    в) Действует методом зрит. соотнесения__________________________________

5.Пространственные отношения.

а) Праксис позы________________________________________________________

б) Понимание предлогов_________________________________________________

в) Ориентируется на листе бумаги,

    различает левую и правую сторону______________________________________

г) Поза Хеда___________________________________________________________

                                     Память

1.Зрительная память.

а) Находит все картинки_________________________________________________

б) Находит 4 картинки___________________________________________________

в) Находит 3 и менее 3-х картинок_________________________________________

2. Слуховая память.

_______________________________________________

Год Слон Мяч Мыло Соль Дом Рука Пол Весна Сын Привнесения

                            Внимание

(оценивается по результатам наблюдения за самостоятельной и организованной взрослым деятельностью ребенка)

а) Лабильность_______________________________________________________

б) Истощаемость_____________________________________________________

                          Мышление

1. Исключение предметов.

а) Не выполняет даже после обучающей помощи__________________________

б) Выполняет со словесно-направл. помощью взрослого____________________

в) Справляется с большинством заданий. Исключает по

    существенным признакам. Дает обобщающие понятия.___________________

2. Установление последовательности событий.

а) Не выполняет даже после обучения___________________________________

б) Выполняет со словесно-направл.помощью взрослого____________________

в) Устанавливает последовательность событий,

    составляет логичный рассказ_________________________________________

3. Понимание скрытого смысла рассказа.

а) Не выполняет задание_______________________________________________

б) Выполняет со словесно-направляющей помощью взрослого______________

в) Понимает смысл рассказа___________________________________________

Заключение дефектолога_______________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Основное направление коррекционно-развивающей работы

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

Учитель – дефектолог___________________________________________________________

«_____»________________________20__года.