Методическая копилка
материал по теме

Опубликовано 13.03.2013 - 11:14 - Парахина Ирина Викторовна

Наличие собственной методической системы, апробированной в профессиональном сообществе

Технология проблемного обучения, проектно – исследовательские методы на уроках и во внеурочной работе способствуют развитию у детей нестандартного мышления, навыков учебно-исследовательской деятельности, возможности по-новому взглянуть на проблему, выработке личностной оценки и потому опыт их использования востребован учителями русского языка и литературы школы и района.

Скачать:

Вложение	Размер
metodicheskaya_kopilka.doc	64.5 КБ

Предварительный просмотр:

Наличие собственной методической системы, апробированной в профессиональном сообществе

За годы работы в школе мною накоплен оптимальный педагогический опыт, который передаю как молодым специалистам, так и более опытным учителям. Как руководитель школьного методического объединения классных руководителей вхожу в состав методического совета школы, участвую в подготовке его заседаний и выработке решений по реализации методической проблемы: «Повышение качества образования и воспитания в свете современных идей модернизации школы». В составе творческих групп участвовала в подготовке педсоветов «Педагогика поддержки ребенка и процесса его развития в системе личностно-ориентированного воспитания», «Совершенствование работы с родителями в свете модернизации образовательного процесса»; в подготовке Программы развития школы с целью участия в федеральном конкурсе общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы в рамках Приоритетного национального проекта «Образование» (2007-2008 учебный год), в подготовке общешкольных родительских собраний «Воспитание нравственности и формирование правильной самооценки школьника в семье» (2009 г.), «Культура межличностных отношений детей и родителей» (2010 г.), Информационный бюллетень для родителей «Об этом нужно говорить!» (2011г.).

В 2008-2009 учебном году приняла участие в работе школьной научно-исследовательской группы по разработке программы «Подросток» по антинаркотическому воспитанию учащихся.

Трансляцию педагогического опыта осуществляю в различных формах методической деятельности, выступая перед педагогическими сообществами:

Методическое объединение учителей русского языка и литературы (школьный уровень)

№ п/п	Тема выступления	Год
1.	Организационные и методические основы подготовки учащихся к итоговой аттестации по русскому языку в форме ГИА в 2008 – 2009 учебном году	2009
2.	Рекомендации по реализации регионального компонента литературного образования	2010
3.	Рекомендации по подготовке к мастер – классу и его проведению	2011
4.	Метод проектов в преподавании литературы	2012

Методическое объединение учителей русского языка и литературы (муниципальный уровень)

№ п/п	Тема выступления	Год
1.	Проблемы преподавания литературы в классах старшей ступени	Протокол МО № 2 от 13.11. 2009г.
2.	Обучение русскому языку посредством деловой игры	Протокол МО № 3 от 15.03. 2010 г.
3.	Мастер-класс «Проблема воспитания и образования в романе Ф.Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»	Педагогический марафон, май 2010г.
4.	Ключевые компетенции обучающихся и способы их развития в условиях внедрения государственного образовательного стандарта	Протокол МО № 2 от 15.11.2011 г.

С целью распространения педагогического и методического опыта выступала с мастер-классом «Проблема воспитания и образования в романе Ф.Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль» на традиционной августовской конференции учителей района и межрайонном методическом семинаре в гимназии №1 с. Ремонтное (приложения 40-41)

Педагогический совет школы

№ п/п	Тема выступления	Год
1.	Классный час в системе личностно-ориентированного воспитания	Протокол № 9 от28.12. 2009г.
2.	Технология развития критического мышления. Анализ эффективности и полезности.	Протокол № 8 от 17.01. 2011г.
3.	Психологический комфорт на уроке как условие развития	Протокол № 11 от 28.04.2011 г.
4.	Создание системы воспитательного пространства как средство формирования ключевых компетенций	Протокол № 3 от 23.11.2011 г.

Методические (научно-практические, проблемные) семинары учителей и классных руководителей школы

№ п/п	Тема выступления	Год
1	Коммуникативная культура педагога	2009
2.	Психологические основы управления школьной организацией	2010
3.	Анализ культурно-социальных условий образовательно-воспитательного микрорайона: формирование детских проблем и учет их в процессе воспитания	2011

Семинар заместителей директоров школ по воспитательной работе (муниципальный уровень)

№ п/п	Тема выступления	Год
1.	Воспитательная система класса и школы	2009
2.	Из опыта работы по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся	2010
3.	Из опыта работы по профилактике употребления ПАВ	2011

Руковожу работой методического объединения классных руководителей школы, основная методическая тема которого «Организация поликультурного пространства для повышения эффективности и качества воспитательной работы». Результат работы: сокращение уровня правонарушений, использование творчески работающими классными руководителями информационно - коммуникационных технологий, расширение воспитательного пространства.

Основные темы выступлений:

1.	Изучение нормативно-правовых документов и передового педагогического опыта воспитательной деятельности	4.	Профилактика употребления ПАВ и правонарушений учащихся
2.	Показатели эффективности воспитательной работы	5.	Система работы классного руководителя с ученическим коллективом.
3.	Подходы к моделированию воспитательной системы класса	6.	Портфолио ученика

Проведены открытые уроки:

Год проведения	Тема урока	Класс
2009	Литература: КВН «Не перевелись ли богатыри на Руси?» Русский язык: Обобщающий урок по теме «Причастие» - «Олимпийские игры»	6б 6б
2010	Литература: Итоговый урок по драме Е.Шварца «Тень, знай свое место!»	7б
2011	Литература: «Тема гибели цивилизации в рассказе И.А.Бунина «Человек из Сан-Франциско»	11
2012	Литература: «Прошлое – настоящее - будущее в рассказе А.П.Чехова «Студент»	9б