ЧТО МЫ БУДЕМ РИСОВАТЬ? ( ЭССЕ ) ©
материал по теме

Мягкова Надежда Павловна

 

ЧТО МЫ БУДЕМ РИСОВАТЬ? ( ЭССЕ )

Каждый раз, когда в дверях студии  появляется кто-нибудь из учеников, я слышу один и тот же вопрос « а что мы сегодня будем рисовать». И хотя все давно в студии знают, что тема будет объявлена только когда соберутся все и занятие начнётся, тем не менее, этот вопрос как ритуал обязательно прозвучит……. Этот вопрос прозвучит и когда дети будут уходить домой « А ЧТО НА ДОМ?» и если я скажу, что можно всё, то на следующее занятие никто ничего не принесёт? ПОЧЕМУ? Я провела эксперимент…..к этому моменту группа уже занималась почти полгода по данным программам. Мне было особенно интересно с этой группой, потому, что она была собрана из детей дошкольного и младшего школьного возраста и  охватывала  возрастной интервал от 5 и до 11 лет!!!! Итак полгода на каждом занятии дети получали то или иное задание, которое нужно было, во-первых, обязательно закончить в этот  же день,  какой бы мы не касались темы и образов, во-вторых, требование заполнить весь лист красочным пигментом без пробелов оставалось по-прежнему главным.…Накануне этого занятия мы завершили очередной этап работы и сделали большую творческую композицию по изученной  теме. Настало время начинать новый этап.…Но это занятие стало всё же вне программы…  это была скорее  своеобразная диагностика …. Итак, на этом занятии я  даю полную свободу, можно рисовать всё, что угодно, как угодно, можно выбрать любой размер и формат листа – всё разрешено….. я буду только наблюдать….. и как обычно в студии будет звучать музыка….. Первые десять минут половина  учеников просто ходила по студии смотря то на стены, на которых висят лучшие работы , выполненные в студии, то на чистый лист бумаги… Видно было, что дети растеряны и стало заметно  как потихоньку гаснет блеск в глазах – долгие поиски темы снижают интерес….. время шло …. Требование успеть придумать и выполнить до конца работу за занятие оставалось….. и вот наконец началась работа….. и что же? Двое начали рисовать не опознаваемого вида цветы с тремя лепестками, двое – дом с трубой и дымом,  не забыли радугу-дугой через весь лист и конечно мой любимый образ «солнце с лучами словно брёвна»….. Куда делись красивые цветовые ритмические композиции, тема подводного мира с рыбками и водорослями, осьминогами и ракушками…. Где замки Снежной королевы и витражи окон её замка….. остался только набор штампов-знаков, которые, я уверена, нужно системно и методично заменять положительными образами. И даже с листом справились не все.…Наверное, свобода всё же хороша, когда хватает знаний и умений,  Ну, а я  тоже по-прежнему пребываю в растерянности, когда мой ребёнок приходит из школы с заданием на «свободную тему»  нарисовать «праздник  N»….. я сама  бы не справилась с такими темами с большой долей вероятности ….. и  детям нужно всё же посильное, выстроенное от простого к сложному задание.……А когда после занятия дети хотят получить задание на дом, то всё таки лучше ,  связывать  это задание с текущей темой  «линия» или «круг» или ритмы …… этих заданий не счесть !!! ТЕМА ЭТОГО ЗАНЯТИЯ……. И ДОМА ПОПРОБУЙТЕ СДЕЛАТЬ ЕЩЕ ОДИН ВАРИАНТ ЭТОГО ЗАДАНИЯ!  ВОТ ЭТО И БУДЕМ РИСОВАТЬ!!! ПРОСТО- ПРОСТО!!!  КРАСИВЫЕ ЛИНИИ!!  И ВСЁ ОБЯЗАТЕЛЬНО ПОЛУЧИТСЯ!!!  Я ВАМ ЖЕЛАЮ УСПЕХА!

 

Работы выполненные в студии по заданной теме

Работы выполненные в студии на свободную тему ( ТОТ же ребенок)

 

 

 

 

Работы выполненные в студии по заданной теме

Работы выполненные в студии на свободную тему ( ТОТ же ребенок)

 

 

 

 

Работы выполненные в студии по заданной теме

Работы выполненные в студии на свободную тему ( ТОТ же ребенок)

 

 

 

Работы выполненные в студии по заданной теме

  

Работы выполненные в студии на свободную тему ( ТОТ же ребенок)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Праздник "Будем знакомы, будем дружить"

1. Орг.момент; 2.Ознакомительная беседа; 3. Инструктаж; 4. Игры на знакомство; 5. Экскурсия по ДДТ; 6. Подведение итогов....

Будем знакомы, будем друзьями!

Будем знакомы, будем друзьями!Цель: знакомство детей, родителей, классного руководителя с новым коллективом. Установление благоприятного психологического микроклимата в классе....

Будем знакомы и будем здоровы!

Первый классный час в 5 классе должен быть позитивным, незабываемым, интересным и необычным. Думаю, если учителя проведут такой классный час, он будет помниться детям....

Программа развития позитивного самоотношения у старших подростков "Будь собой! Будь лучшим!"

Подростковый возраст относится к критическому периоду развития личности. Остро протекающий перелом психического развития обусловливает его исключительную сложность и противоречивость. Наиболее важным ...

Выступление к мероприятию "Будем знакомы! Будем дружить!"

Выступление обучающихся объединения "Малая Родина "к мероприятию "Будем знакомы! Будем дружить!"...

«Что я буду разрешать своим детям, когда буду взрослым»

Учитель: Здравствуйте, ребята! За окном морозная зима, но она становится чуточку теплее ,когда мы вспоминаем о празднике , который любят все дети и взрослые. О каком празднике идет речь?Дети: Новый го...

Эссе по тексту В.Вересаева "Зачем я от времени зависеть буду?"

Эссе по реальному тексту, который был предложен на ЕГЭ - 2022 30 мая...