3 класс. Математика. Приёмы сложения и вычитания. (Стр.3-4)
методическая разработка на тему

3 класс. Математика.

Урок 1.

Тема:  Приёмы сложения и вычитания. (Стр.3-4)

Цель урока:

1.Повторить материал по нумерации чисел в пределах 100.

2.Повторить приёмы вычислений, название компонентов и результатов действия сложения и вычитания.

3.Закрепить решать задачи на увеличение и уменьшение чисел на несколько единиц; напомнить задачи на умножение.

Оборудование:

Мудрая Сова, зайчонок, ёжик, лиса, медведь; Цифры с правилом написания: 9, 2, 1;зарисовка на доске домиков для игры «Кто быстрее?».

Ход урока:

1.Сообщение темы и целей урока.

    Объявленье у дверей:

   «Здесь будет школа для зверей!»

   Мудрая Сова научит вас всех.

   В будущем нас ждёт успех.

   Так все в этой школе говорят:

   От ребят до зверят.

- Итак, Мудрая Сова открывает новый математический класс. В нем будут учиться ёжик  Пых, зайчонок Пушистик, лиса Патрекеевна, медвежонок Миша и другие лесные жители.

- Сегодня лесной урок  начнётся с повторения того, что мы изучали во втором классе.

Нас ждёт минутка чистописания.

2.Минутка чистописания.

- Сегодня нашу цифру загадают нам лесные друзья.

Ёжик:

Наше число трёхзначное. Первая цифра этого числа соответствует дате сегодняшнего дня. (2)

Заяц: Вторая цифра соответствует номеру первого осеннего месяца. (9)

Лиса: Третья цифра стоит последней в этом году. (2011)

Письмо цифры 291. в тетради.

- Что вы можете сказать об этом числе? (Выставляются цифры с правилом написания.)

3. Устный счёт.

Мудрая Сова – умная голова предлагает нам потренировать наши мозги.

1)Посчитайте:

а) от 35 до 42;

б) от 68 до 75;

в) от 89 до 94;

г) от83 до 75;

д) от 55 до 47.

2)Ученики работают с дощечками и маркерами.

Назовите число, следущее за числом 49, 60, 99.

Назовите число, предшествующее 30, 89,70.

Назовите соседей числа 19, 99.

Игра на внимание.

- Какое число пропущено: 48.49.51,52.53? (Число 50)

3)Математический диктант.

а) Найдите сумму чисел 9 и 7. (16)

б) Найдите разность чисел 15 и 6. (9)

в) К какому числу надо прибавить 7, чтобы получить 14? (7)

г) Из какого числа надо вычесть 18, чтобы получить 2? (20)

4) Индивидуальные задания (Тетрадь Моро – стр.3, №1, 2) -  выполняются пока остальные работают устно.

4. Работа над пройденным материалом.

1.Повторение чисел первого десятка.

Игра «Кто быстрее?».

- Нужно помочь лесным жителям заселить дома.

Игра проводится по рядам. Ребята выбегают по очереди и записывают по одному числу:

Первый ряд                                Второй ряд                               Третий ряд

10

Побеждает тот ряд, который расселит всех жильцов быстрее и правильно.

2.Работа над табличными случаями сложения и вычитания с переходом через десяток.

Задания от Мудрой Совы.

№2, стр.4 – решаем с объяснением.

Тетрадь Моро - №3,стр.3 – самостоятельная работа

№4, стр.4 – устно

Физкультминутка.

Наступает в лесу тишина,

(Руки плавно поднять вверх, затем опустить)

Заблестела на небе луна.

(Покачать поднятыми руками)

Ёжик свернулся клубком,

(Руки на поясе, свести и развести локти)

Зайчик уснул под кустом.

(Присесть на корточки)

Только сове не спится,

(Руки в виде крыльев – в стороны)

В небе ночном кружится:

( Помахать вверх – вниз)

Покричала. Полетала.

Пошумела.

И на ветку дуба старого

Она тихо села.

(Наклонить туловище вперёд ,руки отвести назад. Присесть.)

5.Решение задач.

№5, стр.4

Дополнительно!

Задача на смекалку – стр.4

6.Домашняя работа.

№3, 6, стр.4