Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Алешковичская средняя общеобразовательная школа»
материал по теме

Опубликовано 13.11.2012 - 10:59 - МБОУ "Алешковичская СОШ"

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Алешковичская средняя общеобразовательная школа»

Скачать:

Вложение	Размер
otchet_.doc	743 КБ

Предварительный просмотр:

Утвержден на педагогическом совете

от ___ сентября 2012 года протокол № __

Отчет

о результатах самообследования

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Алешковичская средняя общеобразовательная школа»

Историческая справка

Алешковичская средняя школа была открыта 1 сентября 1973 года и сразу стала одним из главных центров культуры и образования с.Алешковичи и близлежащих деревень.

Первым директором школы был В.Ф. Крючков, затем этот пост занимали Дзюбан В.В., Бормотов В.И., Аникушин В.С., Козлова В.В., Теслюк С.Н., Сизова Т.В. На протяжении всех лет существования школы учебный процесс обеспечивали высококвалифицированные педагоги, среди которых «Почетные работники образования», «Отличники просвещения», многие педагоги награждены грамотами Министерства образования и науки РФ, департамента образования Брянской области.

В 2000 году школе присвоен статус «Муниципальное общеобразовательное учреждение Алешковичская средняя общеобразовательная школа», в 2012 году статус «Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Алешковичская средняя общеобразовательная школа»». С 2012 года школе присвоен статус базовой школы.

Раздел 1.

Организационно – правовое обеспечение образовательной деятельности.

Система управленческой деятельности

МБОУ «Алешковичская средняя общеобразовательная школа» является юридическим лицом. Учредитель школы - администрация Суземского района. В 2000 году школа получила статус юридического лица и поставлена на учет в налоговом органе по месту нахождения на территории РФ.

Школа имеет Устав (новая редакция принята в сентябре 2012 года), лицензию на право ведения образовательной деятельности по образовательным программам, указанным в приложении к лицензии (Серия № 2828 регистрационный номер 1023202935910, выдана 01.10 2012 года), свидетельство о государственной аккредитации (Серия ГА № 019470, регистрационный БРН2216, выдана 12.03.2008 года), свидетельство о праве владения на здание, свидетельство о праве владения на землю, санитарно-эпидемиологическое заключение.

В своей деятельности администрация школы руководствуется:

- Конституцией Российской Федерации;

- Гражданским Кодексом Российской Федерации;

- Законом РФ «Об образовании»;

- Типовым положением об общеобразовательном учреждении;

- Законом об образовании Брянской области;

- законодательными актами Российской Федерации, нормативно-правовыми документами Министерства образования и науки РФ, департамента образования Брянской области, отделом образования администрации Суземского района.

Деятельность школы регламентируется следующими локальными актами:

1. Правила приема в 1-й класс.

2. Правила приема в 10-й класс.

3. Правила поведения обучающихся.

4. Положение о поощрениях и взысканиях обучающихся.

5. Договор о сотрудничестве Школы с родителями обучающихся.

6. Правила внутреннего трудового распорядка работников Школы.

7. Положение о порядке установления доплат и надбавок работникам Школы.

8. Положение о стимулирующих выплатах работникам школы.

9. Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников.

10. Положение о совете Школы.

11. Положение о педагогическом совете Школы.

12. Положение об общешкольном собрании родителей и родительском комитете Школы.

13. Положение о методическом объединении учителей-предметников.

14. Положение о методическом объединении классных руководителей.

15. Положение о совете учащихся школы.

16. Положение об учебном кабинете.

17. Положение о инспекционно - контрольной деятельности в Школе.

18. Положение о системе оценок, формах, порядке и периодичности промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.

19. Положение о конфликтной комиссии по вопросам разрешения споров между участниками образовательного процесса.

20. Положения о школьной предметной олимпиаде, о конкурсах.

21. Положение о библиотеке Школы.

22. Положение об охране труда в Школе.

23. Должностные инструкции работников Школы.

24.Инструкции по правилам пожарной безопасности, по технике безопасности и производственной санитарии, по общим правилам электробезопасности для работников Школы.

25. Инструкции по технике безопасности на уроках физической культуры, химии, физики, информатики.

26. Договор Школы с учредителем.

27. Коллективный договор.

28. Приказы и распоряжения директора Школы. Решения педагогических советов.

29. Трудовой договор с сотрудником.

30. Номенклатура дел Школы.

31. Штатное расписание.

32. Положение о базовой школе.

Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Систему управленческой деятельности в 2012-2013 учебном году определяют директор школы Свиридова Т.В (стаж педагогической работы – 23 года) и его заместители: заместитель по учебно-воспитательной работе Иванова А.П. (стаж педагогической работы -14 лет), заместитель по воспитательной работе – Мойсиевич Е.М. (стаж педагогической работы – 20 лет).

Школой ведется последовательная работа по формированию нормативно-правового поля деятельности. В школе имеются образовательная программа на 2012-2013 год, локальные акты, необходимые для обеспечения деятельности школы.

Положения Устава школы соответствуют требованиям Закона РФ «Об образовании» и Типового положения об общеобразовательном учреждении. Все локальные акты школы утверждены приказами директора школы.

В школе ежегодно разрабатывается план работы школы на текущий учебный год. При проведении анализа работы школы сочетаются качественные и количественные показатели. В школе имеется годовая циклограмма деятельности школьной администрации, директора, разрабатываются месячные, недельные, ежедневные планы ОУ, что позволяет скоординировать работу всего педагогического коллектива, каждого учителя.

Школа ведет работу по демократизации управления школой, моделирует государственно - общественную структуру управления, работает над формированием педагогического, ученического и родительского самоуправления.

В настоящее время в структуру управления школой входят совет школы, попечительский совет, педагогический совет, общее собрание трудового коллектива, школьный ученический совет, общешкольный родительский комитет, классные родительские комитеты, совет профилактики. Свою работу органы школьного самоуправления осуществляют в соответствии с разработанными в школе локальными актами. Ряд локальных актов находится в стадии разработки, готовятся изменения в Устав.

Совет школы является высшим органом управления школой, созданным с целью обеспечения прав участников образовательного процесса на участие в управлении школой. В 2012-2013 учебном году совет школы возглавляет заместитель директора по воспитательной работе Мойсиевич Е.М., входят в совет 9 чел. (по 3 чел. от каждой категории участников образовательного процесса).

Педагогический совет является постоянно действующим органом самоуправления педагогических работников школы. Деятельность педагогического совета основывается на принципах демократии, уважения и учета интересов всех членов коллектива и регламентируется Положением о педагогическом совете школы. Его работа ежегодно планируется и прописывается в плане работы школы.

В школе работает методический совет - коллегиальный орган самоуправления педагогических работников школы, созданный с целью координации работы по повышению профессионального мастерства педагогов. В его состав входят заместители директора по учебно-воспитательной и воспитательной работе и руководители ШМО педагогов школы. Работа методического совета четко спланирована.

В школе функционируют 5 методических объединений, это:

МО учителей начальных классов;

МО учителей гуманитарного цикла,

МО учителей естественно-научного цикла;

МО классных руководителей.

Работа ШМО ежегодно планируется и входит составной частью в годовой план работы школы. Содержание их деятельности строится в соответствии с учетом реальных возможностей школы.

Методический совет, ШМО, являются действенными органами самоуправления педагогов, определяющими и разрабатывающими основные направления совершенствования образовательного процесса и развития школы.

Органы ученического самоуправления представлены советом учащихся. Кроме этого, на уровне классов функционируют классные ученические собрания, советы классов. Органы ученического самоуправления школы имеют все потенциальные возможности для развития.

Родительское самоуправление представлено общешкольными родительскими собраниями, классными родительскими собраниями, родительскими комитетами школы и классов. Общешкольный родительский комитет, функционирующий в соответствии с разработанным Положением, является общественным органом самоуправления родителей, созданным в целях в целях укрепления взаимодействия родителей, обучающихся и педагогов. Избирается комитет сроком на 1 год. В 2012 - 2013 учебном году в его состав входят 8 чел. На заседаниях родительского комитета школы рассматриваются вопросы оказания помощи школе в проведении воспитательной работы, обсуждаются вопросы укрепления материально- технической базы школы, организации питания и дежурства на общешкольных мероприятиях.

В школе создана профсоюзная организация, включающая в себя 18 педагогов школы. Возглавляет профсоюзную организацию педагог школы Атрошко Н.И.

В школе создана комиссия по охране труда на паритетных началах. Председателем комиссии назначен директор школы. Комиссия организует оперативный контроль за состоянием охраны труда и учебы, своевременно проводит проверку готовности образовательного учреждения к учебному году и составляет акты приемки, акты – разрешения на проведение занятий в спортивном зале и кабинетах информатики, физики, биологии-химии, акт опрессовки отопительной системы, акты контрольных измерений электропроводки.

Функциональные обязанности между членами администрации распределены и закреплены приказом по образовательному учреждению.

С января 2012 года школа имеет бухгалтерию, состоящую из 2-х человек: главный бухгалтер – Бормотова А.В.; бухгалтер-Кошелева Н.И..

Взаимодействие с семьей и местным социумом строится на принципах сотрудничества.

Основные нормативные документы школы соответствуют федеральным и региональным нормативным документам и образовательной деятельности школы.

Сложившаяся в школе система управления достаточна динамична, гибка, позволяет эффективно решать задачи функционирования и развития ОУ, направлена на осуществление принципов демократизации управления школой.

Раздел 2.

Структура классов, режим работы школы,

структура подготовки обучающихся и выпускников.

Целью деятельности школы является предоставление образовательных услуг начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, дополнительного образования художественно-эстетической и физкультурно-спортивной направленности.

В 2012-2013 учебном году в школе функционирует 11 общеобразовательных классов.

В общеобразовательных классах обучается 80 учащихся:

-на первой ступени (начальное общее образование) в четырёх классах обучается 30 чел.,

- на второй ступени (основное общее образование) - в 5 классах обучается 33 учащихся,

-на третьей ступени (среднее полное (общее) образование) - в двух классах обучается 17 учащихся.

Средняя наполняемость общеобразовательных классов составила 8 человек, что является хорошим показателем.

Ежегодно в школе обучается около 90 чел., о чем свидетельствует таблица «Контингент учащихся».

Контингент учащихся

2008/09

2009/10

2010/11

2011/12

2012/2013

На 1 ступени

На 2 ступени

На 3 ступени

Всего

104

100

Структура классов соответствует требованиям нормативных документов и потребностям социума. Предельная численность обучающихся по годам значительно ниже лицензионных требований (предельная численность составляет 480 чел.).

Данные, приведённые в таблице, так же свидетельствуют о том, что школа не справляется с задачей сохранения контингента учащихся. В тоже время последние годы намечается тенденция снижения количества учащихся, изъявивших желание получить среднее (полное) общее образование на базе школы.

Учебно-воспитательный процесс организован в одну смену. По решению совета школы школа работает в режиме пятидневной учебной недели для учащихся 1 класса и шестидневной учебной недели для учащихся 2-11 классов. Форма обучения - очная.

Продолжительность уроков составляет в 1 классе (1, 2 четверти)-35 минут и 1 класс(3,4 четверть) и 2-11 классы 45 мин., что соответствует санитарно - гигиеническим нормам. Продолжительность перемен так же соответствует санитарно - гигиеническим нормам: в школе практикуются две большие перемены по 20 мин.

В школе, как и ежегодно, открыта одна группа продленного дня, в которую зачислены 25 учащихся, что является оптимальным для школы.

Раздел 3.

Содержание подготовки обучающихся и воспитанников.

Уровень и направленность реализуемых образовательных программ.

Школа ориентирована на обучение, воспитание и развитие обучающихся с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических), интеллектуальных и других особенностей и образовательных потребностей, реализует программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

Одним из важнейших нормативных документов школы, составной частью входящих в образовательную программу школы, является школьный учебный план.

Учебный план школы составлен в соответствии с:

- приказом Минобразования и науки РФ от 06.10.2009г №373 «Об утверждении федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования»;

- приказом Минобрнауки России от 26.11.2010 №1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г.№373»;

-приказом Минобрнауки России от 22 сентября 2011 г №2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г №373»;

- приказом Министерства образования Российской Федерации от 5.03.2004г №1089

« Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов общего, основного общего и среднего(полного) общего образования (с изменениями);

-приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004г №1312

« Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»

- приказом департамента общего и профессионального образования Брянской области от 23.03.2012г №552 «О базисном учебном плане общеобразовательных учреждений Брянской области на 2012-2013 учебный год»

-СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях.

Учебный план призван обеспечить реализацию целей и задач образования, которые определены Законом РФ «Об образовании» от 10 июля 1992г №3266-1 (в действующей редакции), Типовым положением об общеобразовательном учреждении (постановление Правительства РФ от 19.03.2001 г. № 196 с изменениями), Программой развития МБОУ «Алешковичская СОШ».

Инвариантная часть школьного базисного плана полностью соответствует инвариантной части базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ и инвариантной части базисного регионального учебного плана, что обеспечивает единство общеобразовательного пространства РФ и региона Брянской области. В вариативной части школьного базисного учебного плана предусматривается реализация как регионального, так и школьного компонентов содержания образования. Часы вариативной части используются на изучение предметов регионального компонента на усиление предметов инвариантной части, в т.ч. для углубленного изучения предметов в старших классах.

Продолжительность учебного года в I классе составляет 33 учебные недели, во II-IV, IX, XI классах – 34 учебные недели, V-VIII, X- 35 учебных недель. Продолжительность учебной недели для учащихся 1 класса– 5 дней, для учащихся 2-11 классов- 6 дней.

На первый план начального общего образования выдвигается развивающая функция обучения, способствующая становлению личности младшего школьника и обеспечивающая реализацию целей развивающего обучения.

Базисный учебный план для 1-4 классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка в 1 классе составляет 21 час, во 2-4 классах – 26 часов.

В 2012-2013 учебном году на 1 ступени реализуется федеральный государственный стандарт начального общего образования нового поколения. В школе используется УМК «Школа России».

Учебный предмет «Иностранный язык» (английский) ведется со 2 класса.

Учебный предмет «Окружающий мир» является интегрированным: происходит интеграция естественнонаучных и обществоведческих знаний с целью формирования у детей младшего школьного возраста целостного взгляда на окружающий мир и место в этом мире человека. В содержание «Окружающего мира» также включены знания основ безопасности жизнедеятельности.

«Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)», направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в 3-4-х классах в качестве учебного модуля в рамках курса «Технология».

В 4 классе введен учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики».

Учебный план 5-9х классов ориентирован на пятилетний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. В 2012-2013 учебном году на 2 ступени реализуется государственный стандарт основного общего образования 2004 года (стандарт первого поколения).

В области реализуется региональный курс краеведения «Брянский край». Он включает в себя учебные программы, направленные на изучение истории региона, его места в истории многонациональной России, вклада в становление и развитие российской государственности, отечественной промышленности, науки и культуры:

1 класс- интегрированный курс «Азбука родного края» (интегрируется с предметной областью «Филология»).

2 класс- курс «Природа родного края» (реализуется через план внеурочной деятельности).

3 класс- курс «История родного края» ( за счёт часов регионального компонента).

4 класс- курс «Культура родного края» (за счёт часов регионального компонента)

5 класс-курс «Граждановедение. Брянская область» (за счёт часов регионального компонента)

6 класс-курс «География Брянского края» (за счёт часов регионального компонента)

7 класс- курс «Изобразительное искусство. Музыка. Археология» (за счёт часов регионального компонента)

8,9 класс- курс «История Брянского края» (за счёт часов регионального компонента)

10-11 класс-курс «Проектная и исследовательская деятельность» (за счёт часов регионального компонента).

Изучение обществознания осуществляется с 6 по 9 класс в качестве федерального компонента Базисного учебного плана. Учебный предмет является интегрированным, построен по модульному принципу. Учебный предмет «Информатика» изучается в 8 классе – 1 час в неделю, в 9 классе – 2 часа в неделю.

На образовательную область «Искусство» (учебные предметы «Музыка» и «Изобразительное искусство») в 5-7 классах выделено по 2 часа в неделю, в 8 классах отводится 1 час интегрированных курсов, в 9 классе вводится 1 час, что соответствует региональному БУПу. На изучение ОБЖ по 1 часу в неделю в 5,8 классах. Образовательная область «Технология» включает по 2 часа в неделю в 5-8 классах в неделю.

С 5 по 8 класс изучается элективный курс «Основы православной культуры» по 0,5 часа в неделю.

На элективные курсы в 9-х классах выделено 3 часа в неделю. Предпрофильная подготовка будет осуществляться за счет элективных курсов «Основы журналистики» (русский язык), «Культура речи: синтаксис простого и сложного предложения» (русский язык) «Математика в экономике» (математика), «Личность и история России» (история), «Географическое положение России» (география) которые по запросу родителей и учащихся помогут выпускникам 9-х классов подготовиться к ГИА.

Учебный план для 10-11х классов ориентирован на двухлетний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования. В 2012-2013 учебном году реализуется государственный стандарт среднего (полного) общего образования 2004 года (стандарт первого поколения).

Старшее звено обеспечивает углубленное обучение учащихся с учетом их потребностей и способностей, познавательных интересов, при этом существенно расширяются возможности выстраивания учащимися индивидуальной образовательной траектории.

В школьном учебном плане количество часов русского языка увеличено до 2/3 часов в неделю в каждом классе, так как учитывается подготовка к обязательному государственному экзамену (ЕГЭ) по этому предмету за курс средней школы.

В школьном учебном плане количество часов на учебный предмет «Математика» увеличено до 5 часов в каждом классе, так как учащиеся 11 классов сдают обязательный государственный экзамен (ЕГЭ) по этому предмету за курс средней школы, что требует более тщательной проработки тем данных предметов, организации повторения тем предыдущих классов.

В 10 и 11 классах общеобразовательного уровня количество часов, отведённых в школьном учебном плане на изучение литературы по 3 часа, иностранного языка по 3 часа, физики по 2 часа, химии по 1 часу, биологии по 1 часу, истории по 2 часа, обществознания по 2 часа, МХК по 1 часу, информатики по 1 часу, физической культуры по 3 часа, технологии по 1 часу соответствует региональному базисному учебному плану образовательных учреждений Брянской области для универсальных классов.

С 2012-2013 учебного года предмет «География» будет изучаться по 1 часу в неделю в 10 и 11 классах. На изучение ОБЖ отводится по 1 часу в 10 и 11 классах общеобразовательного направления.

В 10-11 классах введены элективные предметы: «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку» (русский язык – 1 час в 10 и 2 часа 11 классе), «Решение текстовых задач » (математика – 1 час в 11 классе), «Уравнения и неравенства с модулем» (математика – 1 час в 10 классе), «Подготовка к ЕГЭ по математике» (по 1,5 часа в 10-11 классах), «Решение задач по физике» (физика – по 1 часу в 10-11 классах), «Обществознание: теория и практика» (обществознание по 1 часу в 10-11 классах), «История России. Подготовка к ЕГЭ» (1 час в 10-11 классах), «Подготовка к ЕГЭ по химии» (0,25 часа – 10 класс), «Политическая карта мира» (география, 0,5 часа в 10 классе), «Подготовка к ЕГЭ по биологии» (0,25 час в 10 классе).

Максимально допустимая нагрузка на всех ступенях обучения соответствует санитарно-гигиеническим требованиям СанПиНов.

Преподавание учебных предметов осуществляется в соответствии с государственными требованиями, на основании рабочих программ, составленных учителями-предметниками и утверждённых директором школы. При преподавании используются учебники, входящие в федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

Учителями школы по окончанию отчётных периодов проводится сверка часов, предусмотренных программой и учебным планом и выданных фактически. По окончанию полугодий предметники готовят подробные отчёты по выполнению программ по своим тематическим и календарным планам.

С целью наиболее успешного обеспечения учащихся возможностями получения базового и дополнительного образования, соответствующего государственному стандарту, проводится тестирование и анкетирование учащихся, выявляется уровень мотивации школьников, анализируются мнения учителей, классных руководителей, учащихся.

Расписание занятий составлено в соответствии с учебным планом школы, соответствует санитарно-гигиеническим требованиям СаНПиНов.

Раздел 4.

Качество подготовки обучающихся и выпускников

4.1. Общие данные о качестве подготовки учащихся

Количество учащихся

2007-08

уч.год

2008-09

уч.год

2009-10

уч.год

2010-11

уч.год

2011-12

уч.год

Общее количество учащихся

113

104

100

Окончили школу на «4» и «5»

46 (43%)

38 (38%)

30 (34%)

34 (42,5%)

28 (40,5%)

Оставлены на второй год

Обучались индивидуально

Получили аттестат об основном общем образовании

100 %

100%

Получили аттестат о среднем (полном) общем образовании

100%

88%

89%

100 %

100%

Окончили ОУ с медалями (золото/серебро)

0/1

0/0

0/1

0/0

Окончили школу со справкой

В школе ведется систематическая работа по выявлению одаренных учащихся, имеющих способности к изучению отдельных школьных предметов. В октябре-ноябре проводятся школьные олимпиады по предметам, по итогам которых победители участвуют в районных предметных олимпиадах. Ежегодно в школе есть победители районных предметных олимпиад (диаграмма). Так в 2009-2010 учебном году учащиеся 11 класса Мойсиевич И., Юрчук И. стали призёрами районных олимпиад по ОБЖ, математике и немецкому языку; в 2010-2011 учебном году учащиеся 8 и 9 классов Акопян А., Мойсиевич Г., Фадеева Т.стали призёрами районных олимпиад по географии, ОБЖ и ОПК; в 2011-2012 учебном году учащиеся 7 класса Атрошко М. и Толмач Л. стали призёрами и победителями районных олимпиад по математике, физике и русскому языку. Кроме того учащиеся активно участвуют в заочных предметных олимпиадах и конкурсах. На базе школы проводятся предметные недели, в ходе которых учащимся предлагаются развивающие задания, проводятся конкурсы, КВН, предметные вечера. Учащиеся школы традиционно принимают активное участие в международных играх «Кенгуру», «Русский медвежонок», Ломоносовский турнир. Такая организация работы значительно повышает мотивацию учащихся к обучению.

4.2. Оценка уровня подготовки выпускников 4 класса

На протяжении 5 лет уровень обученности выпускников 4-х классов составляет 100 %. Качество знаний по различным предметам не ниже 33%. Самый высокий процент качества знаний из основных предметов учебного плана по литературному чтению на протяжении 3-х лет - 80%. Качество знаний в целом стабильно.

Сводная ведомость итоговых оценок, полученных выпускниками начальной школы по предметам (за 5 лет)

литературное чтение

русский язык

математика

англ. язык

технология

ИЗО

окружающий мир

физкультура

музыка

2007-2008 учебный год

количество учащихся

"5"

"4"

"3"

"2"

средняя оценка

3,3

5,0

4,0

3,3

5,0

уровень обученности

100%

на "4" и "5"

33%

100%

33%

100%

2008-2009 учебный год

количество учащихся

"5"

"4"

"3"

"2"

средняя оценка

4,7

4,2

4,5

5,0

4,8

4,7

4,8

уровень обученности

100%

на "4" и "5"

100%

67%

86%

100%

2009-2010 уч. год

количество учащихся

"5"

"4"

"3"

"2"

средняя оценка

4,4

4,0

5,0

4,6

4,8

5,0

уровень обученности

100%

на "4" и "5"

80%

60%

100%

2010-2011 учебный год

количество учащихся

"5"

"4"

"3"

"2"

средняя оценка

4,3

4,0

4,3

4,0

5,0

4,3

уровень обученности

100%

на "4" и "5"

100%

67%

100%

2011-2012 учебный год

количество учащихся

"5"

"4"

"3"

"2"

средняя оценка

4,2

4,0

4,8

4,2

5,0

4,4

уровень обученности

100%

на "4" и "5"

80%

100%

80%

100%

80%

4.3. Оценка уровня подготовки выпускников 9 класса

Сводная ведомость итоговых оценок, полученных выпускниками 9-х классов (за 5 лет)

русский яз.

литература

алгебра

геометрия

история

география

биология

химия

физика

общество- знание

черчение

физкуль-тура

англ.яз.

технология

2007-2008 учебный год

кол-во уч-ся

"5"

"4"

"3"

"2"

ср. оценка

3,4

3,6

3,8

4,3

3,7

4,3

4,2

3,9

4,3

4,5

4,6

4,2

уровень обуч.

100%

100

100%

100

100%

100

на "4" и "5"

27%

45%

63%

82%

55%

82%

73%

72%

82%

91%

82%

55%

100%

2008-2009 учебный год

кол-во уч-ся

"5"

"4"

"3"

"2"

ср. оценка

3,5

3,9

3,6

4,2

4,3

3,8

3,6

4,2

4,3

4,6

3,6

4,9

уровень обуч.

100%

100

100%

100

100%

100

на "4" и "5"

53%

68%

53%

47%

79%

68%

84%

74%

53%

84%

89%

100

58%

100

2009-2010 учебный год

кол-во уч-ся

"5"

"4"

"3"

"2"

ср. оценка

3.5

3,7

3,4

3,6

3,8

3,7

3,5

3,7

3,5

4,4

3,4

4,7

уровень обуч.

100%

100

100%

100

100%

100

на "4" и "5"

43%

57%

43%

64%

57%

50%

71%

50%

93%

43%

100%

2010-2011 учебный год

кол-во уч-ся

"5"

"4"

"3"

"2"

ср. оценка

3,4

3,6

3,4

3,3

3,4

4,1

4,2

4,4

3,5

5,0

уровень обуч.

100%

100

100%

100

100%

на "4" и "5"

36%

29%

43%

57%

50%

36%

29%

36%

57%

86%

100%

36%

100%

2011-2012 учебный год

кол-во уч-ся

"5"

"4"

"3"

"2"

ср. оценка

3,7

3,9

3,7

4,0

4,6

4,0

3,8

4,1

4,0

4,6

4,8

3,8

5,0

уровень обуч.

100%

100 %

100%

100 %

100%

100

на "4" и "5"

50%

70%

50%

70%

100%

70%

60%

70%

90%

100%

60%

100%

4.4. Оценка уровня подготовки выпускников 11 класса

Сводная ведомость итоговых оценок, полученных выпускниками 11-х классов

(за 5 лет)

русский яз.

литература

алгебра

геометрия

история

англ.яз.

биология

химия

физика

общество- знание

информати- ка

ОБЖ

физкультура

технология

2007-2008 учебный год

кол-во уч-ся

"5"

"4"

"3"

"2"

ср. оценка

3,7

4,0

3,8

4,3

4,2

4,4

4,1

4,3

4,5

4,7

уровень обуч.

100%

на "4" и "5"

60%

67%

73%

86%

80%

86%

93%

100%

93%

2008-2009 учебный год

кол-во уч-ся

"5"

"4"

"3"

"2"

ср. оценка

3,6

3,5

3,6

4,1

4,5

4,1

3,7

4,1

4,4

4,8

4,7

4,6

уровень обуч.

88%

100%

88%

100%

на "4" и "5"

59%

53%

71%

82%

88%

71%

88%

100%

2009-2010 учебный год

кол-во уч-ся

"5"

"4"

"3"

"2"

ср. оценка

3,3

3,9

3,4

3,6

4,1

4,3

4,2

4,3

3,7

4,0

4,2

4,8

4,6

4,7

уровень обуч.

89%

100%

89%

100%

на "4" и "5"

44%

67%

33%

78%

67%

78%

67%

100%

78%

100%

2010-2011 учебный год

кол-во уч-ся

"5"

"4"

"3"

"2"

ср. оценка

3,7

4,1

3,6

4,1

3,8

4,1

4,2

4,5

4,2

4,7

5,0

4,8

5,0

уровень обуч.

100%

на "4" и "5"

53%

71%

47%

76%

59%

88%

59%

82%

94%

100%

2011-2012 учебный год

кол-во уч-ся

"5"

"4"

"3"

"2"

ср. оценка

3,9

4,4

3,6

4,4

3,8

4,3

4,1

4,0

4,5

5,0

4,9

5,0

уровень обуч.

100%

на "4" и "5"

83%

100%

50%

100%

67%

92%

83%

92%

100%

Результаты экзаменов в новой форме в 9-х классах

Выпускники 9-х классов успешно проходят государственную (итоговую) аттестацию в новой форме, достигая положительных результатов. Средний тестовый балл выше или на уровне районных показателей.

Информация о результатах апробации ГИА в новой форме по русскому языку

Учебный год

Количество

чел.

«5»

«4»

«3»

«2»

Средний

оценочный

балл

Средний

тестовый

балл

Сравнение с тестовым баллом по району

2009-2010

3,64

2010-2011

3,3

27,2

24,6

2011-2012

3,9

31,2

32,0

Информация о результатах апробации ГИА в новой форме по математике (алгебре)

Учебный год

Количество

чел.

«5»

«4»

«3»

«2»

Средний

оценочный

балл

Средний

тестовый

балл

Сравнение с тестовым баллом по району

2009-2010

4,0

2010-2011

3,6

14,6

2011-2012

4,0

18,3

16,6

Результаты экзаменов в форме ЕГЭ в 11-х классах

Выпускники 11-х классов успешно проходят государственную (итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ, достигая положительных результатов. Средний тестовый балл выше районных показателей по отдельным предметам.

Предметы по выбору выпускники школы в форме ЕГЭ сдают неплохо, получая тестовые баллы выше минимальных. Ежегодно выпускники школы выбирают 2 и более экзаменов, самые популярные и востребованные предметы- обществознание и физика. Итоги ЕГЭ по русскому языку и математике на протяжении нескольких лет не выше средних в районе. Выпускники школы на протяжении последних лет с успехом используют результаты ЕГЭ при поступлении в ВУЗы.

Предмет/экзамен

Средний балл по годам

2008

2009

2010

2011

2012

Математика

30,0

37,3

41,6

45,6

41,3

Русский язык

49,1

50,3

53,1

52,7

Литература

Биология

38,5

47,8

43,6

Химия

Обществознание

49,8

43,8

52,6

48,7

История России

51,5

Физика

40,6

43,2

Информатика

4.8. Итоги трудоустройства выпускников 9-х и 11-х классов

Высокий процент выпускников 11-х классов ежегодно поступает в лучшие ВУЗы Брянска, Орла. Поступление выпускников 11-х классов на бюджетные места каждый год стабильно высокое.

Выпускники 11-х классов

Год

Всего

выпускников

ВУЗ

ССУЗ

ПТУ

2007/2008

2008/2009

2009/2010

2010/2011

2011/2012

Хорошим показателем работы педагогического коллектива является ежегодный высокий процент поступления выпускников 9-х классов в 10-й класс своей школы.

Выпускники 9-х классов

Год

Число учащихся

Поступили в колледжи/ПТУ

Поступили

в 10 класс

2007/2008

1/0

9 (82%)

2008/2009

3/1

15 (79%)

2009/2010

0/4

10 (71%)

2010/2011

4/4

6(43%)

2011/2012

2/2

6 (60%)

5. Кадровое обеспечение. Методическая работа. Информационно-методическая база.

5.1. Кадровое обеспечение. Организация работы по повышению квалификации педагогических кадров.

5.1.1. Штат педагогических кадров

Педагогический коллектив школы насчитывает 22 педагогических работника, из них 4 совместителя. Школа укомплектована кадрами, штатные работники составляют 95,0%, что соответствует лицензионным требованиям (90%).

5.1.2. Образовательный ценз

и уровень квалификации педагогических кадров

Образовательный ценз педагогов школы можно считать удовлетворительным: высшее образование имеют 17 педагогов, что составляет 77% от общего количества педагогических работников школы (по лицензии - 80%), среднее специальное – 3 педагогов, что составляет 13,6 % от общего количества педагогических работников.

Уровень квалификации педагогических работников удовлетворителен: из общего числа педагогических работников школы квалификационные категории имеют 17 педагогов, что составляет 77 %, в том числе высшую квалификационную категорию имеет 2 педагога, что составляет 9% от общего количества педагогов, первую квалификационную категорию – 13 педагогов (59%), вторую квалификационную категорию - 2 педагога (9 %).

Показатель

2011-2012 учебного года

Всего чел.

Процент от общего числа педагогических работников (22 чел.)

Имеют образование:

-высшее

-незаконченное высшее

-среднее специальное

77%

9,4 %

13,6%

Имеют квалификационную категорию:

-высшую

-первую

-вторую

-не имеют квалификационной категории

59 %

23%.

Качественные изменения состава и

квалификации педагогических кадров (за 5 лет)

Параметры

Учебный год

2008/09

2009/10

2010/11

2011/12

2012/2013

1. Квалифик. категория

высшая

9,5%

13,6%

первая

73 %

73%

71,4%

59%

вторая

13,6%

14,1%

без категории

4,4%

18%

23%

2.Образование

высшее

91%

81%

77%

среднее специальное

14%

13,6%

Незаконченное высшее

9,4%

3. Кол-во молодых спец-в

4. Кол-во выбывших учителей

5. Кол-во прибывших учителей

5.1.3. Стаж работы педагогических кадров

За истекший учебный период необходимо констатировать, что 10 педагогов школы (45%) имеют стаж педагогической работы свыше 20 лет, что говорит о профессиональной зрелости педагогического коллектива, и только 4 педагога (9%) имеют стаж работы до 5 лет, что говорит о небольшом притоке молодых педагогических кадров.

Учебный год

Всего

До 5 лет

До 10 лет

До 20 лет

Свыше 20 лет

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

5.1.4. Возрастной состав педагогических кадров

Учебный год

Всего

До 30 лет

До 40 лет

До 50 лет

Старше 50 лет

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Возрастной состав педагогических кадров в 2012-2013 учебном году

Возраст

Кол-во педагогов

Процент

20-30 лет

30-40 лет

40-50 лет

50-60 лет

60-70 лет

13,6%

50%

22,8%

Средний возраст педагогов в 2012-2013 учебном году составляет 46,8 года.

5.1.5. Поощрение и награждение педагогических кадров

Среди работников школы в 2012-2013 учебном году имеют звания и награды:

«Отличник народного просвещения» - 1 чел.;

«Почетный работник образования РФ» - 1 чел.;

Грамота Министерства образования РФ - 1 чел.;

Почетная грамота Губернатора Брянской области – 1 чел.;

Грамота департамента образования Брянской области - 9 чел.

Ежегодно педагоги школы за достигнутые успехи в обучении и воспитании детей, а также за победы в конкурсах профессионального мастерства награждаются грамотами Министерства образования и науки РФ, Губернатора Брянской области, департамента образования Брянской области, администрации Суземского района, отдела образования администрации Суземского района.

Учебный год

Грамота

Министерства образования РФ

Грамота Губернатора Брянской области

Грамота

департамента

образования

Грамота администрации

Суземского района

Грамота

отдела

образования

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

5.1.6. Повышение квалификации педагогических кадров

Педагоги школы повышают свою профессиональную квалификацию своевременно (1 раз в 5 лет) проходят курсовую подготовку в соответствии с планом повышения квалификации на базе Брянского института повышения квалификации учителей.

№

Место прохождения курсов

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Брянский институт повышения квалификации учителей

2 уч.

4 уч.

2 уч.

5 уч.

6 уч.

Данные, полученные в ходе анализа образовательного и профессионального уровня педагогов, свидетельствуют о наличии опытного и квалифицированного кадрового состава школы.

5.1.7.Организация методической работы с педагогическими кадрами, исследовательской работы

Методическую работу по повышению квалификации кадров в межкурсовой период организуют заместители директора по учебно-воспитательной работе и воспитательной работе.

Цели задачи методической работы заключаются:

- в организации работы по повышению квалификации педагогических кадров,

- в организации работы по обновлению содержания образования в соответствии с новыми требованиями (по освоению программ 1 и 2 поколений),

- в обеспечении высокого методического уровня в преподавании учебных предметов и организации воспитательной работы с учащимися,

- в повышении качества обучения и воспитания учащихся,

-в организации работы по обмену опытом работы и распространению положительного опыта.

Основными формами и методами работы, используемыми в школе, являются:

- педагогические советы методической направленности;

- творческие отчеты;

- предметные недели;

- выступления с опытом работы по отдельным направлениям.

Ежегодно руководством школы определяется методическая тема, над которой педагогический коллектив работает в течение учебного года. Так, в 2012-2013 учебном году школа начинает работу над темой «Повышение качества образовательного процесса через внедрение новых педагогических и информационно-коммуникационных технологий». В рамках работы над выбранной темой запланированы педагогические советы по рассмотрению теоретической базы, будет накоплен практический материал и подготовлена презентация имеющегося опыта работы педагогов над темой.

В структуру методической работы входят методические объединения учителей - предметников и методическое объединение классных руководителей, деятельность которых регламентируется школьными локальными актами

Круг вопросов, решаемых методическими объединениями, включает разработку и проведение мероприятий по повышению уровня образовательного процесса, организацию и проведение предметных недель, школьных олимпиад, обмен опытом работы, участие в конкурсных мероприятиях, олимпиадах муниципального уровня, отчеты руководителей МО о проделанной работе, оформление стендов, проведение открытых уроков наиболее опытными и аттестующимися учителями.

В рамках ШМО через открытые уроки и внеклассные мероприятии организована планомерная работа по обмену опытом. Ежегодно более 80% педагогов дают открытые уроки, делятся опытом работы по наиболее актуальным вопросам.

Одной из форм методической работы с педагогическими кадрами школы является проведение предметных недель, которые в системе проводятся в школе.

В школе имеются все необходимые нормативно – правовые документы по аттестации педагогических и руководящих работников федерального, регионального и муниципального уровней. Педагоги школы знакомятся с основными задачами аттестации, направлениями и формами экспертизы, требованиями по оценке квалификации и уровня профессиональной компетентности педагогов при присвоении им квалификационной категории, требованиями по оформлению документов, необходимых для аттестации. Заявления педагогических работников для аттестации на квалификационные категории подаются в установленные сроки.

В целом, организация методической работы с педагогами соответствует целям и задачам, стоящим перед школой.

Исследовательская работа в режиме нововведений реализовывалась в школе в отчетный период по следующим направлениям:

- инновации в содержании образования:

с 2012г. школа является инновационной базовой и работает по плану базовой школы;

с 2011 г. школа реализует ФГОС начального общего образования (второго поколения);

с 2004 г. введена предпрофильная подготовка в 9-х классах для учащихся школы;

введение и апробация краеведческих модулей в преподавании «Брянского края»;

введение и апробация модуля «Информатика и ИКТ» в курс технологии в 3,4-х классах,

введение и апробация элективных предметных курсов в 9,10,11-х классах;

введение и апробация курса «Основы православной культуры» (2-8 кл.) и курса «Основы религиозных культур и светской этики» (4 кл.);

- инновации в технологиях обучения:

индивидуализация и дифференциация обучения школьников, внедрение технологии уровневого обучения (математика),

внедрение метода проектов по предметам учебного плана (математика, информатика, английский язык, биология, география, химия, история, обществознание),

внедрение информационно-коммуникационных технологий;

- инновации в воспитательной работе:

инновационная программа воспитания «Я-личность. Я –человек»;

концепция воспитания, новые нормативные документы, локальные акты;

внедрение информационно-коммуникационных технологий;

внедрение проектных технологий;

-инновации в управленческой деятельности:

переход на подушевое финансирование;

выход на финансовую самостоятельность, создание собственной бухгалтерии;

переход на новую систему оплаты труда;

информатизация управленческой деятельности, создание и реализация плана по информатизации образовательного процесса.

5.2. Информационно-методическое обеспечение

Общий фонд библиотеки образуют фонд учебной литературы, фонд методической литературы и фонд художественной литературы. Ежегодно фонд библиотеки обновляется: старая литература списывается, приобретается новая литература.

Фонд

2008-09 уч.год

2009-10

уч.год

2010-11

уч.год

2011-12

уч.год

2012-13

уч.год

Учебная литература

3032

682

670

802

Методическая литература

1896

878

879

Художественная литература

2993

2314

2322

2190

Общий фонд

7921

3874

3870

3871

Фонд учебников в 2012-2013 учебном году составил 802 экземпляра, учебники 2007-2012 годов. Фонд художественной литературы пополнялся в основном за счет спонсорских средств.

Библиотечный фонд и библиотечная база востребованы. Количество читателей в настоящее время составляет 80% от общего количества учащихся и педагогов.

Школой разработан перечень учебно-методического оборудования по ступеням обучения (учебной литературы и иных ресурсов), используемого в практической деятельности.

5.3. Материально-техническое обеспечение,

медико-социальные условия

Материально-техническая база школа представляет собой совокупность оборудования, необходимого для организации образовательного процесса.

Общее количество оборудованных кабинетов 12, в том числе:

полностью оборудованный компьютерный класс на 5 рабочих мест и 1 место учителя;

технические средства обучения: телевизоры – 2 шт., интерактивная доска - 1 шт. видеомагнитофоны – 2 шт., проектор – 3 шт.,

компьютерное оснащение: в учебных кабинетах – 4 шт., у администрации – 4 шт.,

оргтехника: принтеров -6 шт., ксероксов – 3 шт., сканеров – 1 шт.

библиотека (книжный фонд) 3871 экз.

спортивный зал (залы) (площадь) 156 кв. м

актовый зал (площадь) 110 кв. м

транспортные средства 2 автобуса

столовая (кол-во посадочных мест) 60 посадочных мест

спортивные площадки (площадь) 1600 кв. м

учебно-опытный участок (площадь) 1 га

Материально-техническая база школы за последние пять лет обновилась. Выполнен ремонт коридоров 1 и 2 этажей. В школьную столовую приобретены новая электроплита, холодильник, титан, посуда. Во многих учебных кабинетах обновлены мебель, доски. Сделан масштабный ремонт в спортивном зале – обновлен пол, установлены пластиковые окна, постепенно проводится замена спортинвентаря. Планируется ремонт актового зала – обновление пола, косметический ремонт стен, замена оконных блоков. До конца 2012 года должен быть закончен ремонт 3 туалетов.

В школе установлена противопожарная сигнализация, 10 огнетушителей.

Материально-техническая база школы должна постоянно пополнятся, что позволит организовывать образовательный процесс в соответствии с современными требованиями и задачами, стоящими перед школой.

Медико-социальные условия позволяют реализовывать образовательный процесс в соответствии с требованиями СанПиНов.

5.4. Информационно-техническое обеспечение

В школе имеются 14 персональных компьютеров, в том числе в кабинете информатики - 6 компьютеров, в учебных кабинетах – 4 компьютера, у административных работников школы – 4 компьютера. Школа активно работает с сетью Интернет, выходом в Интернет обеспечены 3 компьютера, скорость передачи данных по основному каналу до 256 Кбит/с. Школа имеет электронный адрес и сайт.

Более 60% педагогов владеют компьютерами, применяют ИКТ в учебном процессе. В школе разработан план по информатизации образовательного процесса.

Информационно - техническое обеспечение позволяет перевести образовательный, управленческий и воспитательный процессы на более высокий качественный уровень, внедрять информационно-коммуникационные технологии обучения.

Раздел 6.

Воспитательная работа с обучающимися, организация дополнительного образования детей. Психолого-педагогическое сопровождение процесса обучения и воспитания.

Главной целью воспитательной работы школы на протяжении многих лет является становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей через отношение к окружающему миру, к людям, к себе, направленное на формирование активной жизненной позиции. Данная цель охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия и внеурочную деятельность школьников, разнообразные виды деятельности. Поэтому школой были постановлены следующие воспитательные задачи: определение и использование наиболее продуктивных форм и способов интеллектуального развития ребёнка, профессионального роста педагога; создание условий для проявления и раскрытия творческих способностей всех участников учебно-воспитательного процесса; расширение границ сотрудничества с семьёй, внешних связей школы для решения проблем воспитания; формирование у учащихся активной жизненной позиции, лидерских качеств, навыков коллективной деятельности, чувства личной ответственности через развитие системы ученического самоуправления школы. Стержнем воспитательной работы школы по-прежнему является применение технологии коллективно - творческих дел по методу И.П. Иванова. Они обеспечивают демократичность поведения всех участников воспитательного процесса. В школе были созданы все необходимые для достижения цели воспитательной работы условия: воспитательная работа строится в соответствии с общешкольными и классными планами работы. Налажена система ученического самоуправления. В школе работает ШУС(школьный ученический совет), основными задачами которого является вовлечение каждого школьника в разнообразную деятельность, обучение школьников элементам управленческой деятельности, развитие творческой индивидуальности учащихся и лидерских качеств. Проводимые в школе мероприятия позволили выявить актив, определить возможность и желание ребят работать. К организации ученического самоуправления ежегодно привлекается около 50% учащихся школы.

Традиционно школа проводит Годовой круг праздников:

«День знаний»;

«День Учителя»

«Осенний бал»

«День пожилого человека»;

«День народного единства»;

«День матери»;

«Новогодний бал»;

«Вечер встречи с выпускниками»;

«День защитника Отечества»;

- «Международный женский день»;

«День борьбы с наркоманией»;

«День Победы»;

«День здоровья»;

«Последний звонок»;

«Выпускной бал»

Ведущим направлением в воспитании остается здоровьсбережение учащихся

В соответствии с годовыми планами работы школы были проведены следующие мероприятия:

Дни здоровья, спортивные праздники «Спорт против наркотиков».

Школьные соревнования по волейболу и баскетболу, «Веселые старты», походы по родному краю, соревнования по футболу среди уч-ся и их родителей, между сёлами.

Участвовали в районных и областных спортивных соревнованиях:

2009-2010уч. год:

Лёгкая атлетика (район Бережнова Ю -1м, Журбин Р. – 3м)

Гиревой спорт (район Дулепов А.-1м, Айрапетян Л – 2м)

Волейбол (район девушки -2м, зона девушки – 2м)

Участие в восьмых Открытых региональных соревнованиях «Школа безопасности»

Конкурс командиров ДЮП ( район Бережнова Ю.- 1м)

Участие в Международном фестивале у Монумента Дружбы г. Климово.

Участие в международном фестивале «Партизанские костры»

2010-2011 уч. год:

Легкая атлетика ( район команда – 3м, область Бережнова Ю- 2м)

Русская лапта (район команда – 3м, область - 2м)

Гиревой спорт (район Дулепов А. -1м, Кошелев Д.- 2м)

Фестиваль «За здоровый образ жизни» (район – 1м)

Конкурс командиров ДЮП (район Журбин Р. – 2м)

Участие в девятых Открытых региональных соревнованиях «Школа безопасности»

Участие в Международном фестивале у Монумента Дружбы г. Климово.

Участие в международном фестивале «Партизанские костры»

2011-2012уч. год:

Баскетбол (район девушки -3м)

Гиревой спорт –(район Червинский А. – 1м)

Конкурс командиров ДЮП (район Мойсиевич Г.-3м)

Лауреат районного конкурса «В будущее без риска»

2012-2013уч. год

Легкая атлетика (район Андреенко Л. – 1м, Ялдыгин Е. – 2м)

Гиревой спорт (район Белопольский А. – 2м, Чечуев М.- 3м)

Проводились мероприятия по предупреждению травматизма на дорогах (« Школа безопасности», «Безопасное колесо»), классные часы, конкурсы рисунков, посвящённые Правилам дорожного движения, проходят встречи уч-ся и инспекторов ГИБДД, ежегодно учащиеся школы принимают участие в районном конкурсе «Безопасное колесо»

Проводились мероприятия по профилактике употребления наркотических средств и табакокурения, был проведен единый классный час «Молодежь за здоровый образ жизни». Выпускались листовки о вреде алкоголя, наркотиков, курения. Медицинскими работниками проводились профилактические беседы с учащимися и родителями. Школа стала лауреатом районного конкурса творческих работ по пропаганде здорового образа жизни.

Школа – это дом, где формируется и как бы проектируется будущая личность. И в этом «проектировании» важно все. Именно поэтому образовательной, чистой учебной деятельности недостаточно. Какими бы хорошими, полноценными, развивающими ни были уроки, нужны ещё какие- то дополнительные инструменты. Поэтому каждый учитель, каждый классный руководитель, помимо дидактической системы, имеет систему воспитательную, связанную с внеклассной работой.

Одной из задач воспитательной работы школы является: формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России.

Пятнадцатого сентября 2007года в школе образован военно-патриотический спортивный клуб «Пересвет», руководитель Ишуткин И.А.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось

одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование учащихся любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите. Программа работы ВПСК «ПЕРЕСВЕТ» направлена на неустанную работу по созданию у школьников чувства гордости за свою работу и свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам прошлого.

Доброй традицией стало ежегодное проведение:

– линеек, посвященных «Первому сентябрю» и «Последнему звонку», которые стали праздником не только для школы, но и для села.

– «Посвящение в читатели» – праздник для 1 классов. Клятвы детей– это не только волнующий момент в жизни детей. Они рождают и ответственное отношение к учебе, и уважение к учителям, родителям, окружающим людям, и чувство гордости и ответственности за школу;

– Эмоциональной насыщенностью окрашены проводимые праздники, конкурсы, спортивные состязания. Цель этих мероприятий – создать ситуации успеха, способствовать раскрытию творческих способностей, формировать чувство ответственности за коллектив и дружеской поддержки, уважение к народным традициям («Веселые старты», «Эстафета», лёгкоатлетический кросс, урок «Своей семье я говорю спасибо», классный часы «Трагедия Беслана», «Зоя Космодемьянская», библиотечный урок «Дочери земли Брянской», час Безопасности, праздничный концерт, посвящённый Дню Учителя, КТД «Щедрая осень», конкурсы поделок и детского рисунка, концерт «Золотые хиты осени», КТД «Новогодняя сказка», конкурс чтецов, мероприятия, посвящённые 8 марта, 23 февраля, Дню Победы).

Активное сотрудничество с ветеранскими и общественными организациями, ведущими патриотическую работу, способствовало накоплению огромного исторического материала, который в дальнейшем используется для составления экспозиций, организации встреч, мероприятий, выставок.

В школе традиционно, на протяжении многих лет, проходят:

- «День Памяти»; «День защитников Отечества»; день Победы»; «Дни Воинской Славы»; Уроки МУЖЕСТВА; конкурс рисунков «Ради жизни на Земле»; акция «Память сердца храня»; акция «Поздравляю»; акция «Ветераны живут рядом»; конкурс военно-патриотической песни; конкурс- смотр «Строя и песни»; «Школа безопасности»

Учащиеся школы с большим удовольствием и ответственностью участвуют:

- в литературно-поисковых экспедициях;

- в районных и областных конкурсах по патриотическому воспитанию учащихся (областной конкурс проектов по патриотическому воспитанию; конкурс рисунков и стихов «День Победы глазами детей»,«Государственные символы России»,»Летопись родного края», «Ратные страницы истории», конкурс командиров ДЮП, «Партизанские костры»)

-в классных и школьных мероприятиях (« Урок России», «Слава Армия тебе»; «Памяти павших будем достойны», «Помнят люди», «Сын, отец, Отечество» ; «Афганистан- боль в моей судьбе», «А в памяти небо Афганистана», «В честь защитников Отечества» ; «Юноши присягают России» ; «Давным давно прошла война») .

Кроме этого организовываются и проводятся открытые уроки и мероприятия, посвящённые истории родного края с использованием материалов и экспонатов музея.

29 ноября 2011 в школе состоялся cеминар – практикум для заместителей директоров по воспитательной работе образовательных учреждений Суземского района на тему: «Гражданско-патриотическое воспитание: опыт, проблемы, перспективы». С опытом работы по организации гражданско-патриотического воспитания в школе выступила Мойсиевич Е.М.., о работе военно-патриотического спортивного клуба «Пересвет», как средства воспитания защитников Отечества рассказал руководитель Ишуткин И.А.. и члены клуба: Мойсиевич Галина и Симонова Надежда. Мойсиевич Е.М. и Ишуткиным И.А. подготовлен раздаточный материал о деятельности школы по данному направлению и выставка творческих работ учащихся, а также подготовлена концертная программа.

Ведущими педагогами школы были подготовлены и проведены открытые внеклассные мероприятия. Мачулина Г.Н.. с учащимися 4 класса провела урок «Великий сын Отечества – Ломоносов». Учитель русского языка и литературы Шупикова Л.И.. вместе с учениками 7 класса провела устный журнал «Ломоносов и литература» . Мероприятие сопровождалось мультимедийной презентации. Учителем физики Ивановой А.П.. подготовлена и проведена игра-конкурс «Дорогами истории». Проведенные мероприятия способствовали воспитанию интереса к истории Отечества, развитию творческих способностей учащихся, сплочению классных коллективов.

Экран достижений школы

2003г

«Вперёд, мальчишки» -участие

«Партизанские костры» - участие

Районный финал ДЮП – участие

2004г

«Промышленно-экономическое развитие Брянщины в 90-х годах» -3м.

«Защитник Отечества» - участие

«Моя малая родина» - 2 м.

«Ратные страницы истории»- участие

Районный финал ДЮП – участие

2005г

«Я – гражданин России» - 3 м.

«Моя земля заповедная» - 3м

Районный финал ДЮП – 3 м

2006г

«Рождённые историей» - 3м.

«Государственная символика»- 3 м.

Районный финал ДЮП – участие

2007

«Партизанские костры» - участие

Районный финал ДЮП – участие

«Во славу Отечества» - участие

2008г.

Тютчевский уголок – 3 м

Конкурс командиров ДЮП – 1м

Конкурс чтецов «Моя Родина» -1м

2009г.

Школа безопасности (область)- участие

Конкурс юных экскурсоводов -3м

Конкурс командиров ДЮП- 1 м

Ратные страницы истории – участие

2010г.

«Пою моё Отечество» - 1 м(район), 3 м(обл)

«Я – гражданин России» -2м

Партизанские костры – участие

Презентация школы – 2м

Государственная символика – 1 м

Конкурс командиров ДЮП -2м

Ратные страницы истории – участие

Международный фестиваль «Три сестры»

2011

«Проба пера» – 1м

«Родом из детства» - 1м

«Память сердца» - 1м (район), 3м (обл)

Мир заповедной природы – участие

«Наше дело» - 1м (район), 3 м (обл)

«Школа безопасности»- участие

«Наши бравые солдаты» -1м(район), 3м(обл)

Экскурсия в заповедник

«Зеркало природы» -3м

Конкурс сочинений «самый дорогой человек» - участие

«Техника и творчество»-1м, 2м, 3м.

Конкурс командиров ДЮП -3м

Конкурс рефератов –«Ломоносов – великий сын России» - участие

Конкурс рисунков «Война 2012г)- участие

Экскурсия в г. Карачев

Экскурсия на Партизанскую поляну

2012г

«Пою моё Отечество» -1м(район), 2м (область)

Конкурс «Заповедными тропами»

Летопись родного края

Главным результатом деятельности общешкольного коллектива по патриотическому воспитанию является трепетное и уважительное отношение к ветеранам Великой Отечественной войны, гордость за нашу Родину, народ-победитель и желание старшеклассников служить в рядах защитников Родины.

Важным звеном в системе воспитательной работы школы является система дополнительного образования. В школе работают различные кружки и спортивные секции, задачей которых является развитие интересов и творческих способностей детей. Более 70% учащихся школы занято в кружках и секциях. У школы хорошо налажена связь с учреждениями дополнительного образования: Школа искусств, ДЮСШ п. Суземка.

Результаты работы кружков можно проследить по участию в конкурсах:

2009-2010 уч. год:

Конкурс экскурсоводов (район Светильникова Е. – 2м)

Новогодняя игрушка (район призёры – Малышев Р, Малышев А)

Безопасное колесо (район 2м)

Участие в конкурсах «Бумажная вселенная», «Зеркало природы», «Юные голоса», «Пою моё Отечество», конкурс чтецов и другие.

2010-2011 уч. год:

Зеркало природы (Корнюшко В. – 3м)

Новогодняя игрушка (район -2м, 3м)

Родом из детства (район Мойсиевич Г.- 1м)

Проба пера (район Мойсиевич г.-1м)

Волшебство детских рук (район -2м, 3м)

Лауреаты районного смотра художественного творчества,

2011-2012 уч.год

Техника и творчество (район Малышев А.-1м, Коняев М, Коняев Д- 2м, Шведов В.- 3м)

Новогодняя игрушка (район Мойсиевич Г.- 2м)

Юные голоса (район «Стимул» -2м, Фадеева Т-3м)

Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Взаимодействие школы и семьи предполагает установление сотрудничества, перерастающего в активную помощь. Анализируя работу с родителями, следует отметить положительную динамику развития сотрудничества. В школе проводится День открытых дверей, когда родители могут посетить уроки, побеседовать с учителями, задать вопросы администрации. Дважды в год проводится родительский лекторий по различным темам, включая встречи со специалистами. Диагностика удовлетворенности родителями учебно- воспитательным процессом в школе говорит о его высокой степени.

Эффективность воспитательной работы во многом зависит от классных руководителей. Анализ их деятельности показывает, что многие классные руководители, серьезно анализируя результаты своей работы, ставят перед собой и своим классом актуальные и выполнимые задачи.

С целью повышения профессионального мастерства классных руководителей регулярно проводятся семинары:

В школе в течение многих лет на высоком уровне организована работа социального педагога. Традиционно основными направлениями работы являются:

работа с учащимися, имеющими низкую учебную мотивацию,

охрана жизни и здоровья детей, профилактика правонарушений,

работа с педагогическим коллективом;

работа с родителями.

работа с опекунами.

организация горячего питания.

консультации педагогов, уч-ся, родителей.

работа с детьми группы риска и их родителями.

В начале учебного года ежегодно проводится диагностика школьной зрелости первоклассников. В школе в течение 4-х лет существовала группа кратковременного пребывания и выпускники этой группы являются основным контингентом школы.

Большое внимание уделяется психологическому сопровождению предпрофильной подготовки. Для учащихся 9-х классов ведется курс «Самоопределение», благодаря которому организован процесс информирования учащихся о создаваемой системе профильного обучения. Проводится диагностика склонностей и интересов учащихся в выборе профессии; проводятся беседы и практические занятия «Что я знаю о мире профессий». Для учащихся и их родителей организовано индивидуальное консультирование.

В рамках предпрофильной подготовки учащихся, совместно с Центром занятости в 8,9,10,11 классах ежегодно проводится диагностическая работа, которая показывает, что большинство учащихся выбирают профессии типа «Человек – человек».

С целью активизации деятельности по предупреждению вредных привычек, профилактике наркомании, совместно с сотрудниками ИДН проводятся рейды по неблагополучным семьям, организуются встречи учащихся подросткового возраста с работниками ИДН, представителями центра «Семья», организуется правовой лекторий для родителей с приглашением инспектора ИДН.

Для психологического просвещения оформляются стенды «Советы психолога», «Из опыта работы»; выпущены брошюры и памятки, например:

Как готовить домашнее задание (для учащихся).

Подготовка руки ребёнка к письму.

Памятка для родителей будущих первоклассников.

В конце года проводится мониторинг оценки степени удовлетворенности качеством образовательных услуг в школе, цель которого – оценка выраженности в образовательной среде конкретного учебного заведения таких психологических факторов, как интенсивность образовательной среды; эмоционально-психологический климат; удовлетворенность образовательной средой; демократичность образовательной среды; содействие формированию познавательной мотивации (учебной, профессиональной, творческой), развитию познавательных интересов; удовлетворенность качеством образовательных услуг, предоставляемых образовательным учреждением. По результатам ответов респондентов складывается следующая ситуация:

достаточный уровень эмоционально-психологического комфорта участников образовательного процесса;

высокая степень удовлетворенности своей школой;

высокая степень демократичности образовательной среды;

высокий уровень содействия развитию познавательной мотивации.

высокий уровень удовлетворенности качеством образовательных услуг.

Положительным результатом последних лет можно считать возросшее число обратившихся за консультацией родителей обучающихся.

9. Освещение деятельности школы в СМИ

Публикации в районной газете «Рассвет», в областной газете «Брянская учительская газета».

Выводы

В школе сформирована нормативно-правовая база, позволяющая осуществлять образовательный процесс и управленческую деятельность в соответствии с современными требованиями. Основные нормативные документы школы соответствуют федеральным и региональным нормативным документам и образовательной деятельности школы.

Образовательная программа, программа развития соответствуют целям и задачам, стоящим перед школой. Годовые планы работы позволяют реализовывать образовательную программу школы, отражают основные направления деятельности школы.

Управление школой строится на принципах открытости и гласности, в школе реализуется принцип государственно-общественного характера управления.

Школа реализует общеобразовательную подготовку учащихся. Структура классов соответствует требованиям нормативных документов и потребностям социума. Учебный план соответствует нормативным требованиям. Уровень и направленность реализуемых образовательных программ, учебно-методический комплекс соответствуют учебному плану школы, позволяет удовлетворять запросы социума. Максимально допустимая нагрузка и расписание учебных занятий соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям СаНПиНов.

Уровень освоения образовательных программ выпускников 4,9,11-х классов соответствует государственным нормативным требованиям.

Школа на протяжении ряда лет старается сохранить контингент учащихся.

Требования к педагогическим работникам по уровню образования и штатным работникам соответствуют лицензионным нормативам. Организация методической работы с педагогами соответствует целям и задачам, стоящим перед школой.

Воспитательная работа строится в соответствии с минимальным объемом социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования, на основе школьной Программы воспитания «Я – личность. Я –человек». Организация воспитательной работы ориентирована на создание условий для формирования самостоятельной личности, способствует воспитанию гражданина и патриота.

Взаимодействие с семьей и местным социумом строится на принципах сотрудничества.

Материально-техническая база школа позволяет организовывать образовательный процесс в соответствии с современными требованиями и задачами, стоящими перед школой.

Информационно- техническое обеспечение позволяет перевести образовательный и управленческий процессы на более высокий качественный уровень, внедрять информационно-коммуникационные технологии обучения.

Руководство школы стремится к созданию комфортных условий для обучения всех учащихся.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Обобщенный педагогический опыт педагога Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Селиховская средняя общеобразовательная школа»

Активизация познавательВ преподавании гуманитарных дисциплин, в частности, русского языка и литературы, использование технологии критического мышления дает возможность по-новому интерпретировать...

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Высокогорская средняя общеобразовательная школа №2» Высокогорского муниципального района Республики Татарстан

Цель6совершенствование работы по повышению качества знаний учащихся по предметам гуманитарного цикла...

ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРУННЕЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ТАЛЛИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ПОЛОЖЕНИЕО ВНУТРУННЕЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИКАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯМУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ТАЛЛИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»...

ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ КАК ОСНОВНОГО СРЕДСТВА СОХРАНЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ В МУНИЦИПАЛЬНОМ БЮДЖЕТНОМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ «ЗЛАТОРУНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Формирование здоровой школьной среды, способствующей реализации системного, комплексного подхода к решению вопросов сохранения, укрепления и развития физического, психологического, социального здоровь...

Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения "Пузачинская средняя общеобразовательная школа"

Отчет о результатах самообследования школы за 2017-2018 учебный год....

Отчет о результатах самообследования Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Брединская средняя общеобразовательная школа № 4»

Отчет о результатах самообследованияМуниципального казенного общеобразовательного учреждения«Брединская средняя общеобразовательная школа № 4» за 2020-2021 уч. г....

Практика организации самоопределения и профессиональной ориентации обучающихся Гляденской основной общеобразовательной школы филиала муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Холмогорской средней общеобразовательной школы «Взгляд в будущ

Прежде чем предоставить помощь молодому человеку в профессиональном самоопределении к рабочей профессии, нужно понимать смысл предоставления помощи, чётко осознавать возможности развития личности в за...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Обобщенный педагогический опыт педагога Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Селиховская средняя общеобразовательная школа»

Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения "Пузачинская средняя общеобразовательная школа"

Отчет о результатах самообследования Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Брединская средняя общеобразовательная школа № 4»