Отчет о результатах самообследования
материал по теме

Утвержден на педагогическом совете

от ___ сентября 2012 года протокол № __

 Отчет

о результатах самообследования

 муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения  

«Алешковичская средняя общеобразовательная школа»

Историческая справка

Алешковичская средняя школа  была открыта 1 сентября 1972 года и  сразу стала одним из главных центров культуры и образования с.Алешковичи и близлежащих деревень.

Первым директором школы был В.Ф. Крючков, затем этот пост занимали  Дзюбан В.В., Бормотов В.И., Аникушин В.С., Козлова В.В., Теслюк С.Н., Сизова Т.В. На протяжении всех лет существования школы учебный процесс обеспечивали высококвалифицированные педагоги, среди которых «Почетные работники образования», «Отличники просвещения», многие педагоги награждены грамотами Министерства образования и науки РФ, департамента образования Брянской области.

В 2000 году школе присвоен статус «Муниципальное общеобразовательное учреждение Алешковичская средняя общеобразовательная школа», в 2012 году статус «Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Алешковичская средняя общеобразовательная школа»». С 2012 года школе присвоен статус базовой  школы.

Раздел 1.

Организационно – правовое обеспечение образовательной деятельности.

Система управленческой деятельности

МБОУ «Алешковичская средняя общеобразовательная школа» является юридическим лицом. Учредитель школы -  администрация Суземского района. В 2000 году школа получила статус юридического лица  и поставлена на учет в налоговом органе по месту нахождения на территории РФ.

Школа имеет  Устав  (новая редакция принята в сентябре 2012 года), лицензию на право ведения образовательной деятельности по образовательным программам, указанным в приложении к лицензии (Серия № 2828 регистрационный номер 1023202935910, выдана 01.10 2012 года), свидетельство о государственной аккредитации (Серия ГА № 019470, регистрационный БРН2216, выдана 12.03.2008 года), свидетельство о праве владения на здание, свидетельство о праве владения на землю, санитарно-эпидемиологическое заключение.

В своей деятельности администрация школы руководствуется:

- Конституцией Российской Федерации;

- Гражданским Кодексом Российской Федерации;

- Законом РФ «Об образовании»;

- Типовым положением об общеобразовательном учреждении;

- Законом об образовании Брянской области;

- законодательными актами Российской Федерации,  нормативно-правовыми документами  Министерства образования и науки РФ,   департамента образования Брянской области, отделом образования администрации Суземского района.

Деятельность школы регламентируется следующими локальными актами:

1. Правила приема в 1-й класс.

2. Правила приема в 10-й класс.

3. Правила поведения обучающихся.

4. Положение о поощрениях и взысканиях обучающихся.

5. Договор о сотрудничестве Школы  с  родителями обучающихся.

6. Правила внутреннего трудового распорядка работников Школы.

7. Положение о порядке установления доплат и надбавок работникам Школы.

8. Положение о стимулирующих выплатах работникам школы.

9. Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников.

10. Положение о  совете Школы.

11. Положение о педагогическом совете Школы.

12. Положение об общешкольном собрании родителей и  родительском комитете Школы.

13. Положение о методическом объединении учителей-предметников.

14. Положение о методическом объединении классных руководителей.

15. Положение о совете учащихся школы.

16. Положение об учебном кабинете.

17. Положение о  инспекционно - контрольной деятельности в Школе.

18. Положение о системе оценок, формах, порядке и периодичности промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.

19. Положение о конфликтной комиссии по вопросам разрешения споров между участниками образовательного процесса.

20. Положения о школьной предметной олимпиаде, о конкурсах.

21. Положение о библиотеке Школы.

22. Положение об охране труда в Школе.

23. Должностные инструкции работников Школы.

24.Инструкции по правилам пожарной безопасности, по технике безопасности и производственной санитарии, по общим правилам электробезопасности для работников Школы.

25. Инструкции по технике безопасности на уроках  физической культуры, химии, физики, информатики.

26. Договор Школы с учредителем.

27. Коллективный договор.

28. Приказы и распоряжения директора Школы. Решения педагогических советов.

29. Трудовой договор с сотрудником.

30. Номенклатура дел Школы.

31. Штатное расписание.

32. Положение о базовой школе.

Управление  школой строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Систему управленческой деятельности  в 2012-2013 учебном году определяют  директор школы Свиридова Т.В (стаж педагогической работы – 23 года) и его  заместители: заместитель по учебно-воспитательной работе Иванова А.П. (стаж педагогической работы -14 лет),  заместитель по воспитательной работе – Мойсиевич Е.М. (стаж педагогической работы – 20 лет).

Школой  ведется  последовательная работа по формированию нормативно-правового поля деятельности.  В школе имеются образовательная программа на 2012-2013 год,  локальные акты, необходимые для обеспечения деятельности школы.

Положения Устава школы  соответствуют требованиям Закона РФ «Об образовании» и Типового положения об общеобразовательном учреждении. Все локальные акты  школы утверждены приказами директора школы.

В  школе ежегодно разрабатывается план работы  школы на текущий учебный год. При проведении анализа работы школы сочетаются  качественные и количественные показатели. В школе имеется годовая циклограмма деятельности школьной администрации, директора, разрабатываются месячные, недельные, ежедневные планы ОУ, что позволяет скоординировать работу всего педагогического коллектива, каждого учителя.

Школа ведет  работу по демократизации управления школой, моделирует государственно - общественную  структуру управления, работает над формированием педагогического, ученического и родительского самоуправления.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

В настоящее время в структуру управления  школой  входят совет школы, попечительский совет, педагогический совет, общее собрание трудового коллектива, школьный ученический совет, общешкольный родительский комитет, классные родительские комитеты, совет профилактики.  Свою работу органы школьного самоуправления осуществляют в соответствии с разработанными в школе локальными актами. Ряд локальных актов находится в стадии разработки, готовятся изменения в Устав.

        Совет школы является  высшим органом управления школой,  созданным  с целью обеспечения прав участников образовательного процесса на участие в управлении школой. В 2012-2013 учебном году совет школы возглавляет заместитель директора по воспитательной работе Мойсиевич Е.М., входят в совет 9 чел. (по 3 чел. от  каждой категории участников образовательного процесса).

Педагогический совет является постоянно действующим органом самоуправления педагогических работников школы. Деятельность педагогического совета основывается на принципах демократии, уважения и учета интересов всех членов коллектива и регламентируется Положением о педагогическом совете школы. Его работа ежегодно планируется и прописывается в плане работы школы.

В школе   работает методический совет - коллегиальный орган самоуправления педагогических работников школы, созданный с целью координации работы по повышению профессионального мастерства педагогов. В его состав входят заместители директора по учебно-воспитательной и воспитательной работе и руководители ШМО педагогов школы. Работа  методического совета четко спланирована.

В школе функционируют 5 методических объединений, это:

МО  учителей начальных классов;

МО учителей гуманитарного цикла,

МО учителей естественно-научного цикла;

МО  классных руководителей.

Работа ШМО ежегодно планируется и  входит составной частью в годовой план работы школы. Содержание их деятельности строится в соответствии с учетом реальных возможностей школы.

Методический совет, ШМО, являются действенными органами самоуправления педагогов, определяющими и разрабатывающими основные направления совершенствования образовательного  процесса и развития школы.

Органы ученического самоуправления представлены советом учащихся. Кроме этого, на уровне классов функционируют классные ученические собрания, советы классов. Органы ученического самоуправления школы имеют все потенциальные возможности для развития.

Родительское самоуправление представлено общешкольными родительскими собраниями, классными родительскими собраниями, родительскими комитетами школы и классов. Общешкольный родительский комитет, функционирующий в соответствии с разработанным Положением,   является общественным органом самоуправления родителей, созданным в целях в целях укрепления взаимодействия родителей, обучающихся и педагогов. Избирается комитет сроком на 1 год. В 2012 - 2013 учебном году в его состав входят 8 чел.  На заседаниях родительского комитета школы рассматриваются вопросы оказания помощи школе в проведении воспитательной работы,  обсуждаются вопросы  укрепления материально- технической базы школы,  организации питания  и дежурства на общешкольных мероприятиях.      

В школе создана профсоюзная организация, включающая в себя 18 педагогов школы. Возглавляет профсоюзную организацию педагог школы Атрошко Н.И.

В школе создана комиссия по охране труда на паритетных началах.  Председателем комиссии назначен директор школы. Комиссия организует оперативный контроль за состоянием охраны труда и учебы, своевременно проводит проверку готовности образовательного учреждения к учебному году и составляет акты приемки, акты – разрешения на проведение занятий в  спортивном зале и кабинетах  информатики, физики, биологии-химии, акт опрессовки отопительной системы, акты контрольных измерений электропроводки.

Функциональные обязанности между членами  администрации распределены  и закреплены приказом по образовательному учреждению.

С января 2012 года школа имеет  бухгалтерию, состоящую из 2-х человек: главный бухгалтер – Бормотова А.В.; бухгалтер-Кошелева Н.И..

Взаимодействие с семьей и местным социумом строится  на принципах сотрудничества.

Основные нормативные документы школы соответствуют федеральным и региональным нормативным документам и образовательной деятельности школы.

Сложившаяся в школе система управления достаточна динамична, гибка, позволяет эффективно решать задачи функционирования и развития ОУ, направлена на осуществление принципов демократизации управления школой.

Раздел 2.

Структура классов, режим работы школы,

структура подготовки обучающихся и выпускников.

Целью деятельности школы является предоставление образовательных услуг начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, дополнительного образования художественно-эстетической и физкультурно-спортивной направленности.

В 2012-2013 учебном году в школе функционирует  11 общеобразовательных классов.

В общеобразовательных классах обучается 80 учащихся:

 -на первой ступени (начальное общее образование) в четырёх классах обучается 30 чел.,

- на второй ступени (основное общее образование) - в 5  классах  обучается 33 учащихся,

-на третьей ступени (среднее полное (общее) образование) - в двух классах  обучается  17  учащихся.

Средняя наполняемость общеобразовательных классов  составила  8 человек, что является хорошим показателем.

Ежегодно в школе обучается около 90 чел., о чем свидетельствует таблица «Контингент учащихся».

Контингент учащихся

Структура классов соответствует требованиям нормативных документов и потребностям социума. Предельная численность обучающихся по годам значительно ниже лицензионных требований (предельная численность составляет 280 чел.).

Данные, приведённые в таблице, так же свидетельствуют о том, что школа не справляется  с задачей  сохранения контингента учащихся.  В тоже время  последние годы намечается тенденция снижения количества учащихся, изъявивших желание получить среднее (полное) общее образование на базе школы.

Учебно-воспитательный процесс  организован  в одну смену. По решению совета школы  школа работает в режиме пятидневной учебной недели для учащихся 1 класса и шестидневной учебной  недели для учащихся 2-11 классов. Форма обучения - очная.

Продолжительность уроков составляет в 1 классе (1, 2 четверти)-35 минут и 1 класс(3,4 четверть) и 2-11 классы 45 мин., что соответствует санитарно - гигиеническим нормам. Продолжительность перемен так же соответствует санитарно - гигиеническим нормам: в школе практикуются две большие перемены по 20 мин.

В школе, как и ежегодно, открыта одна   группа продленного дня, в которую зачислены 25 учащихся, что является оптимальным для школы.

Раздел 3.

Содержание подготовки обучающихся и воспитанников.

Уровень и направленность реализуемых образовательных программ.

Школа ориентирована на обучение, воспитание и развитие обучающихся с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических), интеллектуальных и других особенностей  и  образовательных потребностей, реализует программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

Одним из важнейших нормативных документов школы,  составной частью входящих в образовательную программу школы,  является школьный учебный план.

        Учебный план  школы  составлен в соответствии с:

- приказом Минобразования  и науки РФ от 06.10.2009г №373 «Об утверждении федерального  государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования»;

- приказом Минобрнауки России от 26.11.2010 №1241  «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный  стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г.№373»;

-приказом Минобрнауки России от 22 сентября 2011 г №2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г №373»;

- приказом Министерства образования Российской Федерации от 5.03.2004г №1089

« Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов общего,  основного общего и среднего(полного) общего образования (с изменениями);

-приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004г №1312

 « Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»

- приказом департамента общего и профессионального образования Брянской области от 23.03.2012г №552 «О базисном учебном плане общеобразовательных учреждений Брянской области на 2012-2013 учебный год»

-СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях.

    Учебный план призван обеспечить реализацию целей и задач образования, которые определены Законом РФ «Об образовании» от 10 июля 1992г №3266-1 (в действующей редакции), Типовым положением об общеобразовательном учреждении (постановление Правительства РФ от 19.03.2001 г. № 196 с изменениями),  Программой развития МБОУ «Алешковичская  СОШ».

        Инвариантная часть школьного базисного плана полностью соответствует инвариантной части базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ и инвариантной части базисного регионального учебного плана, что обеспечивает единство общеобразовательного пространства РФ и региона Брянской области. В вариативной части школьного базисного учебного плана предусматривается реализация как регионального, так и школьного компонентов содержания образования. Часы вариативной части используются на изучение предметов регионального компонента на усиление предметов инвариантной части, в т.ч. для углубленного изучения предметов в старших классах.

Продолжительность учебного года в I классе составляет 33 учебные недели, во II-IV, IX, XI классах – 34 учебные недели, V-VIII, X- 35 учебных недель. Продолжительность учебной недели для  учащихся 1 класса– 5 дней, для учащихся 2-11 классов- 6 дней.

        На первый план начального общего образования выдвигается развивающая функция обучения, способствующая становлению личности младшего школьника и обеспечивающая реализацию целей развивающего обучения.  

        Базисный учебный план для 1-4 классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка в 1 классе составляет 21 час, во 2-4 классах – 26 часов.

В 2012-2013 учебном году на 1 ступени реализуется федеральный государственный стандарт начального общего образования нового поколения. В школе используется УМК «Школа России».

Учебный предмет «Иностранный язык» (английский) ведется со 2 класса.

Учебный предмет «Окружающий мир» является интегрированным: происходит интеграция естественнонаучных и обществоведческих знаний с целью формирования у детей младшего школьного возраста целостного взгляда на окружающий мир и место в этом мире человека. В содержание «Окружающего мира» также включены знания основ безопасности жизнедеятельности.

          «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)», направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в 3-4-х классах в качестве учебного модуля в рамках курса «Технология».

В  4 классе  введен учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики».

          Учебный план 5-9х классов ориентирован на пятилетний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. В 2012-2013 учебном году на 2 ступени реализуется государственный стандарт основного общего образования 2004 года (стандарт первого поколения).

         В области реализуется региональный курс краеведения «Брянский край». Он включает в себя учебные программы, направленные на изучение истории региона, его места в истории многонациональной России, вклада в становление и развитие российской государственности, отечественной промышленности, науки и культуры:

   1 класс- интегрированный курс «Азбука родного края» (интегрируется с предметной областью «Филология»).

  2 класс- курс «Природа родного края» (реализуется через план внеурочной деятельности).

  3 класс- курс «История родного края» ( за счёт часов регионального компонента).

  4 класс- курс «Культура родного края» (за счёт часов регионального компонента)

  5 класс-курс «Граждановедение. Брянская область» (за счёт часов регионального компонента)

   6 класс-курс «География Брянского края» (за счёт часов регионального компонента)

  7 класс- курс «Изобразительное искусство. Музыка. Археология» (за счёт часов регионального компонента)

  8,9 класс- курс «История Брянского края» (за счёт часов регионального компонента)

  10-11 класс-курс «Проектная и исследовательская деятельность» (за счёт часов регионального компонента).

Изучение обществознания осуществляется с 6 по 9 класс в качестве федерального компонента Базисного учебного плана. Учебный предмет является  интегрированным, построен по модульному принципу. Учебный предмет «Информатика» изучается в 8 классе – 1 час в неделю, в 9 классе – 2 часа в неделю.

На образовательную область  «Искусство» (учебные предметы «Музыка» и «Изобразительное искусство») в 5-7 классах выделено по 2 часа в неделю, в 8 классах отводится 1 час интегрированных курсов, в 9 классе вводится 1 час,  что соответствует  региональному БУПу. На  изучение ОБЖ по 1 часу в неделю в 5,8 классах.  Образовательная область «Технология» включает по 2 часа в неделю в 5-8 классах  в неделю.

 С 5 по 8 класс изучается  элективный  курс «Основы православной культуры» по 0,5 часа в неделю.

На элективные курсы в 9-х классах выделено 3 часа в неделю. Предпрофильная  подготовка будет осуществляться за счет элективных курсов «Основы журналистики» (русский язык), «Культура речи: синтаксис простого и сложного предложения» (русский язык) «Математика в экономике» (математика), «Личность и история России» (история), «Географическое положение России» (география) которые по запросу родителей и учащихся помогут выпускникам 9-х классов подготовиться к ГИА.

    Учебный план для 10-11х классов ориентирован на двухлетний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования. В 2012-2013 учебном году реализуется государственный стандарт среднего (полного) общего образования 2004 года (стандарт первого поколения).

Старшее звено обеспечивает углубленное обучение учащихся с учетом их потребностей и способностей, познавательных интересов, при этом существенно расширяются возможности выстраивания учащимися индивидуальной образовательной траектории.

В школьном учебном плане количество часов русского языка увеличено до 2/3 часов в неделю в каждом классе, так как учитывается  подготовка к обязательному государственному экзамену (ЕГЭ) по этому предмету за курс средней школы.

         В школьном учебном плане количество часов на учебный предмет «Математика» увеличено до 5 часов в каждом классе, так как учащиеся 11 классов сдают обязательный государственный экзамен (ЕГЭ) по этому предмету за курс средней школы, что требует более тщательной проработки тем  данных предметов, организации  повторения тем  предыдущих классов.

В 10 и 11 классах общеобразовательного уровня количество часов, отведённых в школьном учебном плане на изучение литературы по 3 часа,  иностранного языка по 3 часа, физики по 2 часа, химии по 1 часу, биологии по 1 часу, истории по 2 часа, обществознания по 2 часа, МХК по 1 часу, информатики по 1 часу, физической культуры по 3 часа, технологии по 1 часу соответствует региональному базисному учебному плану образовательных учреждений Брянской области для универсальных классов.

С 2012-2013  учебного года предмет «География» будет изучаться по 1 часу в неделю в 10 и 11 классах. На изучение ОБЖ отводится по 1 часу в 10 и 11 классах общеобразовательного направления.

В 10-11 классах введены элективные предметы:  «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку» (русский язык – 1 час в 10  и 2 часа 11 классе), «Решение текстовых задач » (математика – 1 час в 11 классе), «Уравнения и неравенства с модулем» (математика – 1 час в 10 классе),   «Подготовка к ЕГЭ по математике» (по 1,5 часа в 10-11 классах), «Решение задач по физике» (физика –  по 1 часу в 10-11 классах), «Обществознание: теория и практика» (обществознание по 1 часу в 10-11 классах),  «История России. Подготовка к ЕГЭ» (1 час в 10-11 классах),  «Подготовка к ЕГЭ по  химии» (0,25 часа – 10 класс), «Политическая карта мира» (география, 0,5 часа в 10 классе), «Подготовка к ЕГЭ по биологии» (0,25 час в 10 классе).

          Максимально допустимая нагрузка на всех ступенях обучения соответствует санитарно-гигиеническим требованиям СанПиНов.

Преподавание учебных предметов осуществляется в соответствии с государственными требованиями, на основании рабочих программ, составленных учителями-предметниками и утверждённых директором школы. При преподавании используются учебники, входящие в федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

Учителями  школы по окончанию отчётных периодов проводится сверка часов, предусмотренных программой и учебным планом и выданных фактически. По окончанию полугодий предметники готовят подробные отчёты по выполнению программ по своим тематическим и календарным планам.

С целью наиболее успешного  обеспечения учащихся возможностями получения базового и дополнительного образования, соответствующего государственному стандарту,  проводится тестирование и анкетирование учащихся, выявляется уровень мотивации школьников, анализируются мнения учителей, классных руководителей, учащихся.

 Расписание занятий составлено в соответствии с учебным планом школы,   соответствует санитарно-гигиеническим требованиям СаНПиНов.

Раздел 4.

Качество подготовки обучающихся и выпускников

4.1. Общие данные о качестве подготовки учащихся

        В школе ведется систематическая работа по выявлению одаренных учащихся, имеющих способности к изучению отдельных школьных предметов. В октябре-ноябре проводятся школьные олимпиады по предметам, по итогам которых победители участвуют в районных предметных олимпиадах. Ежегодно в школе есть победители районных предметных олимпиад (диаграмма). Так в 2009-2010 учебном году учащиеся 11 класса Мойсиевич И., Юрчук И. стали призёрами районных олимпиад по ОБЖ, математике и немецкому языку; в 2010-2011 учебном году учащиеся 8 и 9 классов Акопян А., Мойсиевич Г., Фадеева Т.стали призёрами районных олимпиад по географии, ОБЖ и ОПК; в 2011-2012 учебном году учащиеся 7 класса Атрошко М. и Толмач Л. стали призёрами и победителями районных олимпиад по математике, физике и русскому языку. Кроме того учащиеся активно участвуют в заочных предметных олимпиадах и конкурсах. На базе школы проводятся предметные недели, в ходе которых учащимся  предлагаются развивающие задания, проводятся конкурсы, КВН, предметные вечера. Учащиеся школы традиционно принимают активное участие в международных играх «Кенгуру», «Русский медвежонок»,  Ломоносовский турнир. Такая организация  работы  значительно повышает мотивацию  учащихся к обучению.

4.2. Оценка уровня подготовки выпускников 4 класса

На протяжении 5 лет  уровень обученности выпускников 4-х классов составляет 100 %. Качество знаний  по различным предметам  не ниже 33%. Самый высокий процент качества знаний из основных предметов учебного плана по литературному чтению на протяжении 3-х лет -  80%. Качество знаний в целом стабильно.

4.3. Оценка уровня подготовки выпускников 9 класса

4.4. Оценка уровня подготовки выпускников 11 класса