Анкета
материал (9 класс) на тему

Тест «Профессиональный тип личности»

Тест состоит из 42 пар профессий. Из каждой пары необходимо выбрать одну профессию. Рядом с порядковым номером  нужно указать вариант выбранного ответа «а»

или «б». Например, в первой паре, если вы выбрали профессию инженера – технолога, записываете 1 а, если ваше предпочтение отдано профессии инженера-конструктора, то ответ 1 б. Аналогично во второй паре профессии электрорадиотехника будет соответствовать запись 2а, а профессии врач-терапевт -2б.

Обработка результатов

Для подсчёта результатов вам необходимо отмечать в своём листке ответов совпадения по шести шкалам таблицы. Чем больше совпадений с одним из шести типов шкалы, тем больше ваша предрасположенность к тому или иному виду деятельности. Вначале отмечаются совпадения по первой шкале и подсчитывается итоговая сума баллов (по числу совпадений), затем по второй и т.д.

Для детального анализа и большей наглядности профессиональной направленности личности каждому учащемуся рекомендуется построить график: по оси абсцисс располагаются порядковые номера шкал от 1 до 6, по оси ординат – количество совпадений по каждой шкале.

Интерпретация результатов

I. Реалистический - предпочитает работать с вещами, а не с людьми. Это мужской, несоциальный, эмоционально – стабильный тип. Ориентирован на настоящее, определённое. Занимается конкретными объектами и их использованием (вещи, инструменты, техника). Хорошо приспосабливается к обстановке, пластичен, трудолюбив. В структуре способностей преобладают математические. Предпочитает занятия, требующие чёткости (техник, спасатель, программист).

II. Интеллектуальный (исследовательский) - ориентирован на труд с идеями  и с вещами (объектами).Присуща как пластичность, так и ригидность в действиях. Характеризуется как любознательный, методичный, любит работать в одиночку. Гармонично развиты вербальные и невербальные способности. Отличается целеустремлённостью, настойчивостью, терпеливостью. Предпочитает изыскательские профессии.        

III. Социальный- ориентирован на общение, нуждается в контактах, не терпит уединения. Предпочитает работать с людьми, а не с вещами. Ответственен, терпелив, эмпатичен. Развиты вербальные способности, повышенная приспособляемость. Профессии - лечение, обучение, обслуживание и т.д.

IV. Конвенциальный –отдаёт предпочтение четко структурированной деятельности. Выбирает такие цели и задачи, которые чётко подтверждаются обществом и обычаями. Связан с традиционными видами деятельности – канцелярскими, конторскими. Подход к чему-либо практичен, стереотипен. Характерны консерватизм, ригидность, но обладает хорошими навыками общения. Настойчив, практичен, дисциплинирован, добросовестен. Преобладают невербальные способности, прекрасный исполнитель.

V. Предприимчивый- выбирает цели и задачи,  которые позволяют ему проявить энергию, энтузиазм. Сочетаются импульсивность и холодный расчёт. Наделён вербальными и невербальными способностями, обладает интуицией и навыками эффективного межличностного взаимодействия. Интересуется различными сферами жизни и деятельности. Самоуверен, тщеславен, настойчив.

VI. Артистический - сложный взгляд на жизнь, гибкость и независимость в принятии решений. Очень чувствителен, несоциален, оригинален. Имеет богатое воображение, склонности к творческой деятельности, обладает хорошей интуицией, независим, эмоционален. Предпочитает занятия творческого характера. Преобладают вербальные способности.

Литература

Савченко М.Ю. Профориентация. Личностное развитие. Тренинг готовности к экзаменам (9-11 класс): Практическое руководство для классных руководителей и школьных психологов/Под науч.ред. Л.А.Обуховой.-М.:Вако, 240 с.