рекомендации по составлению характеристики
материал по теме

Рекомендации по составлению характеристики учащегося

1. Заголовок:

Характеристика учащегося профессионального училища _____ курса ___________

группы

2. В начале характеристики указать, в течение какого времени учится учащийся в данном училище.
3. Охарактеризовать, каково отношение ученика к учению; желание учиться лучше; отношение к успехам и неудачам в учении; стремление  выполнять все требования к рекомендации учителей, осознание общественной и личной значимости учения.
4. Охарактеризовать уровень сформированности навыков учебно-познавательской деятельности ученика:

1. Умение планировать учебную работу: навыки планирования учебной и трудовой деятельности, навыки плана ответа, плана сочинения , плана лабораторной работы , плана решения задачи;
2. Умение выделять главное в учебном материале: стремление выделять и излагать наиболее существенное, делать обобщения, выводы:
3. Умение осуществлять самоконтроль в учении, указать уровень собранности, внимательности, умение работать сосредоточенно;
4. Уровень настойчивости в учении: настойчивость в достижении поставленных целей, стремление преодолевать затруднения в учебе. В личном поведении, отвлекающие от учебы влияния, умение проявлять собранность, организованность.

5. Охарактеризовать ведущие интересы и склонности: увлеченность учащегося каким-либо учебным предметом, видом внеурочной деятельности. Интерес к предлагаемой профессии. Указать, как реализуются интересы и склонности на занятиях в кружках и факультативах, при участии в олимпиадах и конкурсах, в занятиях различного рода внешкольных учреждениях, в работе по самообразованию, в стремлении поделиться своими знаниями и умениями с товарищами в лекторской группе, на классных часах, в оформлении и оборудовании кабинетов. Указать имеющиеся у учащегося награды за успехи  в урочной и внеурочной работе.
6. Охарактеризовать культурный кругозор: начитанность школьника, широту его культурных интересов, умение видеть и понимать прекрасное в искусстве и окружающей жизни. Отметить, как учащийся делится своими знаниями по эстетической культуре с товарищами. Раскрыть имеющиеся у учащегося художественные способности и показать, как они реализуются в групповом коллективе.
7. Охарактеризовать общественную и трудовую активность учащегося.

Указать выполняемое общественное поручение, уровень добросовестности и инициативы,        проявляемых при его выполнении, охарактеризовать стремление добровольно включаться в общественные дела коллектива.

Раскрыть степень трудовой активности: включение в труд по самообслуживанию в училище, труд на производстве, другие виды трудовой деятельности. Показать отношение к труду: интерес, желание, умение трудиться, добросовестность в труде.

8. Охарактеризовать состояние здоровья, физическую закалку, отношение к занятиям физкультурой и спортом. Отметить участие в спортивных соревнованиях за честь группы и училища, вид спорта, которым увлекается ученик. Указать, при наличии занятий в спортивных кружках и секциях, результаты сдачи норм ГТО, имеющиеся награды за разного рода спортивные достижения.
9. Охарактеризовать нравственную воспитанность учащегося: сформулировать таких качеств, как коллективизм, товарищество, гуманизм, сознательная дисциплина (при необходимости отметить уровень дисциплинированности, честность и имеющиеся дисциплинарные нарушения), забота об общественном достоянии, степень развитости чувства долга, нетерпимость к проявлениям недисциплинарности, честность, порядочность.
10. Охарактеризовать взаимоотношения учащегося с коллективом класса, отношение к нему товарищей, степень общительности, его отношение к товарищам, его место в коллективе класса.
11. Обязательно завершить характеристику рекомендациям ученику по дальнейшей работе над своим характером, совершенствованию достоинств, работе над недостатками. В 8-м и 10-м классе дать рекомендации по профессиональной ориентации учащегося.