Презентация к научно-практической работе "Корневая гласная - самая опасная!"
презентация по теме

Основной целью данной работы является изучение и обобщение теоретического материала по теме исследования и выявление роли фиксированных приемов в усвоении непроверяемых гласных в корне учащимися 6-х классов Панаевской школы-интерната.

            В своей исследовательской работе авторы берут за основу следующие методы: анализ и синтез, восхождение от абстрактного к конкретному, наблюдение, сравнение, опрос и тестирование, контрольно-экспериментальные работы, визуализация данных. Сопровождение работы таблицами и графиками наиболее полно раскрывает тему исследования и позволяет сделать следующие самостоятельные выводы:

1. Зоной слов максимального совпадения для учащихся средней и старшей групп стали слова с непроверяемой безударной гласной в корне;
2. Применяемые в школьной практике приемы обучения правописанию непроверяемых и труднопроверяемых орфограмм неодинаково эффективны при работе в классе;
3. Лишь незначительная часть учащихся одинаково успешно усваивает написание слов всеми четырьмя приемами (аудирование, проговаривание, зрительная фиксация, письмо). Для большинства учащихся более эффективными оказываются два и даже один из приемов;
4. Самым эффективным путем является орфографическое проговаривание слов учащимися, потому что учащиеся усваивают код перехода от слышимых и произносимых слов к видимым;
5.  Учет индивидуальных различий, дифференцированные задания при заучивании написаний непроверяемых и труднопроверяемых гласных значительно повышает эффективность их усвоения.