Семья а институт первичного контроля
презентация к уроку

Слайд 1

Семья как институт первичного социального контроля

Слайд 2

Социальный контроль — это механизм, призванный отслеживать поведение людей в обществе. Он основывается на принятых в социуме правилах поведения, которые усваиваются человеком в процессе общения. первичный контроль (усвоение правил поведения в семье): моральное регулирование поведения членов семьи в разных областях жизнедеятельности; регулирование ответственности и обязанностей во взаимоотношениях между супругами, родителями и ребенком, представителями старшего и среднего поколений. вторичный (осуществляется в учебном заведении, дружеской компании, трудовом коллективе) .

Слайд 3

З а последнее десятилетие наметился ряд тревожных тенденций, свидетельствующих о кризисных явлениях в жизни семьи. • Личность получила относительную независимость от семьи. • Изменился характер восприятия семейных отношений. • Наиболее значимыми стали не родственные, объективно заданные отношения, а супружеские, основанные на свободном выборе, именно они являются центральными в семье. • Часть своих функций семья передала другим социальным институтам. • Наиболее значимыми функциями семьи являются экономическая и социально-статусная.

Слайд 4

Классификация стилей воспитания в семье

Слайд 5

Авторитарный стиль воспитания в семье (доминирование) Строгие методы и формы обучения (выбор делают родители) С трогие принципы и условия (система наказаний) Урезана независимость ребенка 1. В подростковом возрасте выражают враждебность, мечтают о независимости, конфликтуют с родителями 2. П одчиняются отцу с матерью, ощущают боязнь пред ними, опасаются санкций. Становятся несамостоятельными, пугливыми, закрытыми и хмурыми

Слайд 6

Авторитетный стиль воспитания в семье (сотрудничество) Достаточно значительная степень контроля. Открытое общение , обмен мнениями. Поощрение независимости ребенка 1. С оциально приспособлены. Коммуникативные. Независимые и решительные личности, обладающих большой самооценкой и способных к самоконтролю 2. Не всегда правильно понимают границы свободы и степень ответственности за принятые решения.

Слайд 7

Либеральный стиль воспитания в семье (попустительство) Толерантность во всем Абсолютная любовь к своим детям. Нет никаких запретов и ограничений Являются нередко враждебными, нервными. Стараются ни в чем не отказывать себе, предпочитают хвастаться. Не имеют пристрастия к физической и интеллектуальной деятельности. Конфликтуют с иными людьми, которые не потакают им, часто попадают в асоциальные группы.

Слайд 8

Индифферентный стиль воспитания в семье (равнодушие) Прохладное отношение к детям. Отсутствие заботы, ласки, любви. Нет никаких запретов. Ребята никак не выражают сострадание ни к животным, ни к остальным людям. Ребята в данных семьях ощущают себя ненужными. Прослеживается отклоняющееся поведение с разрушительными импульсами.

Слайд 9

Проблемы в организации эффективного взаимодействия семьи и школы Занятость родителей, ведущая к сокращению времени на воспитание детей; Наличие своих собственных убеждений и взглядов на постановку воспитания, отличающихся от принятых в обществе; Неудовлетворительная оценка школьного воспитания; Невысокий уровень образования и культуры родителей.

Слайд 10

Ведущими задачами взаимодействия учителя и родителей определяются: Формирование активной педагогической позиции родителей. Вооружение родителей педагогическими знаниями и умениями. Активное участие родителей в воспитании детей. Обеспечить открытость школьного образования. Выработка общих стандартов поведения и правил учащихся в соответствии с Уставом школы, НПА и традициями классного коллектива