Радиопередача для родителей "Воспитание в системе единых требований – главный вклад семьи и школы в благополучие ребенка"
материал

Радиопередача для родителей: «Воспитание в системе единых требований – главный вклад семьи и школы в благополучие ребенка»

подготовила и провела Н.В. Прохоренко, социальный педагог

дата проведения: 15.02.2018

        Добрый вечер, уважаемые родители! Говорит школьный радиоузел. У микрофона социальный педагог школы Прохоренко Наталья Владиславовна.

        Тема сегодняшнего информационного сообщения: «Воспитание в системе единых требований – главный вклад семьи и школы в благополучие ребенка».

        Единые требования для ребенка – это предсказуемость событий, ощущение защищенности, уверенность в окружающих и, как результат, уверенность в себе.

        А еще – это уважение к старшим, которые умеют договариваться по поводу решения важных для ребенка вопросов.

        Жизнь ребенка в течение 9-ти или 11-ти лет разделена на две одинаково значимые части. И так же как вы видите по своему сыну или дочери, когда не складывается что-то в школе, так и мы становимся свидетелями детских переживаний из-за неблагополучия дома.

        Дети и подростки плачут, огрызаются, врут, хамят, употребляют ненормативную лексику, поднимают друг на друга руку, попадают под дурное влияние часто потому что мы взрослые непоследовательны в воспитательных воздействиях: выдвигаем жесткие требования или наоборот, попустительски относимся к своим обязанностям, оправдываем свое невнимание занятостью, а иногда, стараемся реализовать свои амбиции через ребенка. Причин много. Результат – ребенок в смятении, он не знает,  кого слушать, какую линию поведения предпочесть.

        Чтобы как-то помочь ребенку адаптироваться в системе требований, надо понимать, что требования школы – это требования ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Они обязательны для исполнения и не должны игнорироваться семьей.  Ситуации же, требующие обсуждения, должны решаться коллегиально на собраниях родителей, на Совете школы, через обращение в конфликтную комиссию и т.д.

        Эффективное взаимодействие – это нахождение общего или компромиссного решения, устраивающего всех участников образовательного процесса.

        Итак, вспомним вместе требования, соблюдая которые дети и подростки будут чувствовать себя в безопасности:

1. При входе в школу необходимо использовать карточки учащегося – это обеспечение безопасности всех участников образовательного процесса.
2. Исключить опоздания на первые и последние уроки.
3. Соблюдать в школы деловой стиль одежды, носить сменную обувь и дневник обучающегося.
4. Ежедневно выполнять домашние задания, не оставляя «долг» на каникулы.
5. Не бегать на переменах, передвигаясь по школе – смотреть под ноги.
6. Не баловаться в столовой, стараться доедать пиццы и булочки, не выходя из столовой.
7. Не приносить в школу ценные вещи и предметы, способные нанести вред здоровью окружающих.
8. Исключить опасное обращение друг с другом (пинки, шлепки, толкания).
9. Соблюдать такт в общении с учителями; в общении со сверстниками и взрослыми и при выражении своих эмоций – исключить ненормативную лексику.
10. Исключить понятия унижения и мести в межличностных отношениях.

Уважаемые взрослые, объясняйте детям, что в их жизни еще не происходит событий, к которым применимы эти слова.

11. С взрослыми детьми стоит говорить о такте и нормах приличия в общении между мальчиками и девочками.

Уважаемые родители, единые требования – это условие формирования безопасной среды для взросления и развития ребенка. А наше умение выстроить отношения «школа-семья» так, чтобы детям было комфортно, чтоб они пронесли уважение к педагогам и родителям через 9-11 лет школьной жизни – фундамент благополучия юноши или девушки, выходящей во взрослую жизнь.

                                                                     Спасибо за внимание.