Рекомендации родителям для сохранения и повышения учебной мотивации в семейной ситуации
консультация

Слайд 1

Методические рекомендации. Рекомендации родителям для сохранения и повышения учебной мотивации в семейной ситуации. Составитель: Чопюк Н.М. Преподаватель

Слайд 2

проявлять интерес к учебной деятельности ребенка (беседовать об отношениях в школе, изучать учебники, читать книги ребенка и т.п.);  не пугать ребенка трудностями учебной деятельности;  не подменять собой учителя (требуя от ребенка больше, чем ему задано или переучивая его, давая противоречивые с учителем знания и умения);  ожидания строить из реальных возможностей ребенка в учебной деятельности (не требовать только отличных оценок, исправление троек и т.п.);  контролировать время (не более 2х часов подготовки уроков, либо с перерывом 30-40 мин. перед последующим временем умственной работы) и качество выполнения домашнего задания (совместно решать трудные ситуации, но не вместо ребенка; повторять правила, формулы без упреков);

Слайд 3

 с уважением говорить о школе, учителях, одноклассниках в присутствии ребѐнка и с ним;  доброжелательно пояснять успехи и неудачи ребенка в учебной деятельности;  обсуждать жизненные планы и мечты, определять их связь с результатом учебной деятельности;  приводить ребенку примеры из реальной жизни о том, как успешная учебная деятельности дала возможность человеку быть достойным в обществе, уважаемым в деятельности, интересным в общении;  личным примером стимулировать ребенка к познавательной активности (рассказывать об интересных и поучительных историях из своей школьной жизни, показывать сохранившиеся фотографии, грамоты, аттестаты и дипломы, интересоваться и сравнивать учебный материал прошлых и настоящих лет, подчеркивая значимость современной информации, покупайте и читайте новую литературу и т.п.);

Слайд 4

 выслушивать мнения ребенка о школьной ситуации, постараться понять и эмоционально поддержать его (при ситуации, требующей найти выход, совместно его определить);  создавать условия защищенности и любви для чувства уверенности и безопасности ребенка в учебной обстановке (говорить, что не оставите его в беде, что любите, не смотря на двойки и т.п.);  посещайте школу и учителей (хотя бы раз в четверть), показывая ребенку заинтересованность в его учебных делах (успеваемости, общении, поведении);  проговаривайте ребенку положительную информацию, которую принесли из родительского собрания, а об отрицательной (в зависимости от ее характера и степени правонарушения) можно умолчать или в спокойном тоне уточнить мнение ребенка;  давайте возможность ребенку общаться вне школы с одноклассниками, не запрещать общение с ними дома;  будьте постоянны в требованиях к ребенку, которые желательно предъявлять без жестокости и злобы, и выработать у ребенка привычку их соблюдать, а за нарушение определить (можно совместно с ребенком) наказание

Слайд 5

Источники: 1. Социализация детей Чернухин О.А. Издательство: Немо Пресс, : 2018. 2. http://pedlib.ru/Books/3/0332/3_0332-82.shtm